9780367135829 - learning under the lens: applying findings from the science of learning to the classroom (local/global issues in education) (19 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2020-12-02 2020
Serie: Local/Global Issues in Education, Libro 6 de 6. Libro 6 de 6 - Local/Global Issues in Education
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Editorial: Routledge 2020
Serie: Local/Global Issues in Education, Libro 6 de 6. Libro 6 de 6 - Local/Global Issues in Education
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Editorial: Routledge 2020
Serie: Local/Global Issues in Education, Libro 6 de 6. Libro 6 de 6 - Local/Global Issues in Education
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Editorial: Routledge 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2020
Serie: Local/Global Issues in Education, Libro 6 de 6. Libro 6 de 6 - Local/Global Issues in Education
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Editorial: Taylor & Francis 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2020
Serie: Local/Global Issues in Education, Libro 6 de 6. Libro 6 de 6 - Local/Global Issues in Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2020
Serie: Local/Global Issues in Education, Libro 6 de 6. Libro 6 de 6 - Local/Global Issues in Education
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Learning Under the Lens: Applying Findings from the Science of Learning to the Classroom highlights the innovative approach being undertaken by researchers from the disparate fields of neuroscience, education and psychology working together to gain… a better understanding of how we learn, and its potential to impact student learning outcomes. The book is structured in four parts: 'Science of learning: a policy perspective' sets the scene for this emerging field of research; 'Self regulation of learning' and 'Technology and learning' feature findings by eminent international and national researchers in the field and provides an insight into some of the innovative research illustrating the depth, breadth and multi-disciplinarity of the research; and 'Research translation' focuses on the scaled-up implementation of research findings in authentic learning settings, and showcases research findings which are having impact in learning environments.This fascinating book is intended as a reference tool to create awareness among researchers, policy makers, and education practitioners of the research being undertaken in the science of learning field and its potential to impact student learning outcomes.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis 2020
Serie: Local/Global Issues in Education, Libro 6 de 6. Libro 6 de 6 - Local/Global Issues in Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2020
Serie: Local/Global Issues in Education, Libro 6 de 6. Libro 6 de 6 - Local/Global Issues in Education
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Learning Under the Lens: Applying Findings from the Science of Learning to the Classroom highlights the innovative approach being undertaken by researchers from the disparate fields of neuroscience, education and psychology working together to…gain a better understanding of how we learn, and its potential to impact student learning outcomes.The book is structured in four parts: 'Science of learning: a policy perspective' sets the scene for this emerging field of research; 'Self regulation of learning' and 'Technology and learning' feature findings by eminent international and national researchers in the field and provides an insight into some of the innovative research illustrating the depth, breadth and multi-disciplinarity of the research; and 'Research translation' focuses on the scaled-up implementation of research findings in authentic learning settings, and showcases research findings which are having impact in learning environments.This fascinating book is intended as a reference tool to create awareness among researchers, policy makers, and education practitioners of the research being undertaken in the science of learning field and its potential to impact student learning outcomes.
