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9780194423007 - Literacy and Second Language Oracy (Oxford Applied Linguistics) de Tarone, Elaine; Hansen, Kit; Bigelow, Martha (10 resultados)
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Literacy and Second Language Oracy (Oxford Applied Linguistics)
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2009
ISBN 10: 019442300X ISBN 13: 9780194423007
Librería: Half Price Books Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Literacy and Second Language Oracy
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2009
ISBN 10: 019442300X ISBN 13: 9780194423007
Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:9780194423007.
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Literacy and Second Language Oracy
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2009
ISBN 10: 019442300X ISBN 13: 9780194423007
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Literacy and Second Language Oracy
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2009
ISBN 10: 019442300X ISBN 13: 9780194423007
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Literacy and Second Language Oracy (Paperback)
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, Oxford, 2009
ISBN 10: 019442300X ISBN 13: 9780194423007
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. Learners who cannot decode alphabetic script have been left out of the SLA research enterprise, at considerable cost to our understanding of the human capacity for language learning. This book offers research evidence documenting the significant impact of low literacy skill on adolescents' processing of oral L2 input and acquisition. Together with a large body of closely related research in cognitive psychology, the findings lead to a startling conclusion: language processing skills that have been assumed to be universal human traits appear instead to be a product of learners' experience with alphabetic print literacy. This book offers research evidence with a startling conclusion: language processing skills that have been assumed to be universal human traits appear instead to be a product of learners' experience with alphabetic print literacy. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Literacy and Second Language Oracy (Oxford Applied Linguistics)
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, USA, 2009
ISBN 10: 019442300X ISBN 13: 9780194423007
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. This book offers research evidence with a startling conclusion: language processing skills that have been assumed to be universal human traits appear instead to be a product of learners' experience with alphabetic print literacy. Series: Oxford Applied Linguistics. Num Pages: 156 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; EBA. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 157 x 233 x 10. Weight in Grams: 284. . 2009. Paperback. . . . .
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Literacy and Second Language Oracy: Oxford Applied Linguistics
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 141 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Literacy and Second Language Oracy (Oxford Applied Linguistics)
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, USA, 2009
ISBN 10: 019442300X ISBN 13: 9780194423007
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. This book offers research evidence with a startling conclusion: language processing skills that have been assumed to be universal human traits appear instead to be a product of learners' experience with alphabetic print literacy. Series: Oxford Applied Linguistics. Num Pages: 156 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; EBA. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 157 x 233 x 10. Weight in Grams: 284. . 2009. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Literacy and Second Language Oracy
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press ELT, 2009
ISBN 10: 019442300X ISBN 13: 9780194423007
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Die englischsprachige Reihe fuehrt Lehrerinnen und Lehrer durch alle Bereiche der Sprachvermittlung. Auf die Einleitung, die zentrale Aspekte des Themas diskutiert, folgen in jedem Band bis zu 100 Ideen und Unterrichtsvorschlaege. Die Materialien sind ansprec.
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Literacy and Second Language Oracy
Libro 5 de 25: Oxford Applied LinguisticsIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press ELT Mai 2009, 2009
ISBN 10: 019442300X ISBN 13: 9780194423007
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Learners who cannot decode alphabetic script have been left out of the SLA research enterprise, at considerable cost to our understanding of the human capacity for language learning. This book offers research evidence documenting the significant impact of low literacy skill on adolescents' processing of oral L2 input and acquisition. Together with a large body of closely related research in cognitive psychology, the findings lead to a startling conclusion: languageprocessing skills that have been assumed to be universal human traits appear instead to be a product of learners' experience with alphabetic print literacy.
