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9780192889621 - Doing Interpretive Research: Learning and Teaching Imagination in Social Research de Bartels, Dr Koen P. R.; Wagenaar, Prof Hendrik (12 resultados)
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Doing Interpretive Research : Learning and Teaching Imagination in Social Research
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Doing Interpretive Research
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Doing Interpretive Research
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Doing Interpretive Research : Learning and Teaching Imagination in Social Research
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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DOING INTERPRETIVE RESEARCH P (eng)
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
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Doing Interpretive Research (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, Oxford, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. Interpretivism has an intuitive appeal to many social researchers, but they often feel ill-equipped to do it. Other social researchers tend to believe that interpretivism is a specialized niche with little relevance to their research practice. What has been lost is the awareness that interpretation is an explanatory logic and form of inquiry that is at the root of all social science research, including quantitative research. In this volume, theauthors guide social researchers and instructors in better understanding and improving the experience of doing interpretive research. They explore the centrality of experience in learning and teachinginterpretive research, paying special attention to the role of emotions in the learning process, and the way that negative emotions, such as doubt and anxiety, can impart learning. The authors provide a novel approach to methods teaching by offering a set of heuristics, open-ended strategies of inquiry and discovery for improving the practice of social research. Uniquely, they demonstrate how emotions can be leveraged in the learning process to uncover surprising newinsights about social reality and unlock researchers' imagination. They reveal how social researchers, engaged or interested in interpretivism in learning, can turn their research into an enjoyable,productive, and imaginative experience. In this volume, the authors guide social researchers and instructors in better understanding and improving the experience of doing interpretive research. They demonstrate how emotions can be leveraged in the learning process to uncover surprising new insights about social reality and unlock researchers' imagination. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Doing Interpretive Research: Learning and Teaching Imagination in Social Research
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Doing Interpretive Research : Learning and Teaching Imagination in Social Research
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Doing Interpretive Research: Learning and Teaching Imagination in Social Research
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Doing Interpretive Research : Learning and Teaching Imagination in Social Research
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Doing Interpretive Research: Learning and Teaching Imagination in Social Research
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 208 pages. 6.73x0.47x9.65 inches. In Stock.
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Doing Interpretive Research : Learning and Teaching Imagination in Social Research
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press Sep 2025, 2025
ISBN 10: 0192889621 ISBN 13: 9780192889621
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Interpretivism has an intuitive appeal to many social researchers, but they often feel ill-equipped to do it. Other social researchers tend to believe that interpretivism is a specialized niche with little relevance to their research practice. What has been lost is the awareness that interpretation is an explanatory logic and form of inquiry that is at the root of all social science research, including quantitative research. In this volume, the authors guide social researchers and instructors in better understanding and improving the experience of doing interpretive research. They explore the centrality of experience in learning and teaching interpretive research, paying special attention to the role of emotions in the learning process, and the way that negative emotions, such as doubt and anxiety, can impart learning. The authors provide a novel approach to methods teaching by offering a set of heuristics, open-ended strategies of inquiry and discovery for improving the practice of social research. Uniquely, they demonstrate how emotions can be leveraged in the learning process to uncover surprising new insights about social reality and unlock researchers' imagination. They reveal how social researchers, engaged or interested in interpretivism in learning, can turn their research into an enjoyable, productive, and imaginative experience.
