Vega sofia de la (30 resultados)

Paperback. Condición: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.

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Condición: Very Good. Estado de la sobrecubierta: 47521958. 1780914815. 6/8/2026 10:33:35 AM.

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Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy bien. 39 pp.

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TAPA BLANDA. Condición: New.

Tapa blanda. Condición: New. Esta obra forma parte de Aletheia un proyecto de investigación ilusionante y ambicioso, el primero en nuestro país, que reúne a grandes profesionales de diversos campos como el arte, la psicología, la educación, la historia, la filosofía, la psiquiatría,el arte como terapia o la medicina. Tiene como objetivo reflexionar sobre cómo los procesos creadores ayudan a dar forma al dolor derivado de un episodio -o serie de episodios-de carácter traumático y la manera en que se puede contribuir a paliar los efectos del trauma a través de dichos procesos creadores, a la luz de los descubrimientos en neurociencia, psicología y artes.…

Condición: Muy Bueno. Ediciones Cátedra, España, 2013, Castellano, 24 x 16.5cm, 421pp, tapa blanda, exceltente estado//// Nota de la librería: Si no se especifica en la descripción anterior, los libros no tienen subrayados, anotaciones, firmas o defectos reseñables. ATENCIÓN: EL ENVÍO GRATUITO ES ORDINARIO SIN NÚMERO DE SEGUIMIENTO, y puede sufrir retrasos de varios días. Le dejarán un aviso en el buzón PARA LA RECOGIDA EN OFICINA. PRIORITARIO/CERTIFICADO CON ENTREGA A DOMICILIO POR SOLO 2,90 euros. AS8648.…

TAPA BLANDA. Condición: Bien. Sevilla CONSULTE NUESTRAS CONDICIONES Y GASTOS DE ENVÍO.

Condición: New. Infante Toro, Juan Jesús; Illa Gómez, Aarón (ilustrador).

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Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 108 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Rosetta es un método mixto que trabaja, de forma progresiva, los cuatro procesos necesarios para la adquisición de las competencias que permiten el desarrollo de la lectoescritura:á . Conciencia fonológica. Discriminación auditiva de los fonemas asociados a cada letra acompañados de gestos para facilitar su identificación.á . Estructura de la oración. Lectura y composición de estructuras oracionales según la secuencia: sujeto + verbo y sujeto + verbo + complemento.á . Lectura global. Reconocimiento visual de palabras de forma global comprendiendo su significado.á . Lectura silábica. Relación de los fonemas con su grafema correspondiente una vez se han presentado de manera auditiva.#á . Por tanto, Rosetta integra la vía visual y la vía auditiva para prevenir las dificultades de aprendizaje y de comprensión lectora, además de atender a los diferentes niveles madurativos.á . Igualmente, fomenta la motivación y reduce las inseguridades hacia el proceso lectoescritor, combinando el material manipulativo, los distintos cuadernos del alumno y las actividades digitales.#á . Estas son las claves del proyecto:á . Alumno como protagonista. El alumno es protagonista activo de su propio aprendizaje. El acceso a la lectura se produce de manera lúdica y natural.á . Comprensión. Se fomenta el desarrollo de la comprensión lectora, comenzando desde el nivel 1 a partir de la lectura de imágenes.#á . Motivación. Es fundamental que los alumnos afronten el aprendizaje de la lectura de manera positiva, sintiéndose seguros.#á . Diferentes ritmos de aprendizaje. El alumno puede progresar a su ritmo con el estímulo del maestro y sin sentirse cuestionado.#. Infante Toro, Juan Jesús; Illa Gómez, Aarón (ilustrador). LIBRO.…

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Rosetta es un método mixto que trabaja, de forma progresiva, los cuatro procesos necesarios para la adquisición de las competencias que permiten el desarrollo de la lectoescritura:á . Conciencia fonológica. Discriminación auditiva de los fonemas asociados a cada letra acompañados de gestos para facilitar su identificación.á . Estructura de la oración. Lectura y composición de estructuras oracionales según la secuencia: sujeto + verbo y sujeto + verbo + complemento.á . Lectura global. Reconocimiento visual de palabras de forma global comprendiendo su significado.á . Lectura silábica. Relación de los fonemas con su grafema correspondiente una vez se han presentado de manera auditiva.#á . Por tanto, Rosetta integra la vía visual y la vía auditiva para prevenir las dificultades de aprendizaje y de comprensión lectora, además de atender a los diferentes niveles madurativos.á . Igualmente, fomenta la motivación y reduce las inseguridades hacia el proceso lectoescritor, combinando el material manipulativo, los distintos cuadernos del alumno y las actividades digitales.#á . Estas son las claves del proyecto:á . Alumno como protagonista. El alumno es protagonista activo de su propio aprendizaje. El acceso a la lectura se produce de manera lúdica y natural.á . Comprensión. Se fomenta el desarrollo de la comprensión lectora, comenzando desde el nivel 1 a partir de la lectura de imágenes.#á . Motivación. Es fundamental que los alumnos afronten el aprendizaje de la lectura de manera positiva, sintiéndose seguros.#á . Diferentes ritmos de aprendizaje. El alumno puede progresar a su ritmo con el estímulo del maestro y sin sentirse cuestionado. Infante Toro, Juan Jesús; Illa Gómez, Aarón (ilustrador). LIBRO.…

Ediciones Liliputienses, 2019. 00pp. 0cm.

Condición: Usado - bueno.

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Folio apaisado. 214 pp. Con ilustraciones. Encuadernación editorial. Muy buen estado.