Tesch bernd (93 resultados)
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Librería: medimops, Berlin, Alemaniamedimops
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EUR 3,87
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Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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EUR 9,61
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Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 50,77
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Condición: New.
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EUR 53,17
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Hardback. Condición: New. This book is an introduction to reconstructive foreign language research using the documentary method. It contains an intensive reflection on social practices and the role of language awareness within the context of the instructional interaction in the foreign language classroom. The narrative interview… can independently be used for research on language and professional biographies as well as professional dispositions, and attitudes of foreign language teachers provide valuable insights into biographical formations. Similarly, it can be deployed for research on the foreign language learner, too. The working steps of the documentary method are being illustrated on the basis of concrete examples so that the book can be used by researchers as well as by students as a methodological introduction.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2018
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EUR 53,21
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HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2018
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EUR 49,58
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HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Librería: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, AlemaniaBorkert, Schwarz und Zerfaß GbR
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EUR 13,00
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Originalhardcover. Condición: Sehr gut. 212 S., Ill. Ein tadelloses Exemplar. - This book is an introduction to reconstructive foreign language research using the documentary method. It contains an intensive reflection on social practices and the role of language awareness within the context of the instructional interaction in t…he foreign language classroom. The narrative interview can independently be used for research on language and professional biographies as well as professional dispositions, and attitudes of foreign language teachers provide valuable insights into biographical formations. Similarly, it can be deployed for research on the foreign language learner, too. The working steps of the documentary method are being illustrated on the basis of concrete examples so that the book can be used by researchers as well as by students as a methodological introduction. ISBN 9783631736364 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 378.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 52,92
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Editorial: Globetrott-Zentrale Bernd Tesch, Aachen, 1992
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Librería: Bij tij en ontij ..., Kloosterburen, NL, HolandaBij tij en ontij ...
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EUR 10,00
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Paperback, 18 cm, 422 pp. Ills.: black and white illustrations. Ein Zweck des Buches ist, das verlorengegangene Wissen über die großen Motorradtouren der Welt zu erhalten und dadurch Reisewillige zum Losfahren zu motivieren: Man sieht, mit welch einfachen Motorrädern, mit wie wenig Geld, damals erhältlichen Ausrüstungen, aber vi…el Unternehmungsgeist die Motorrad-Traveller ? wenn auch schwierig ? ihr Ziel erreicht haben. Die Bücher stellen quasi die Eroberung der Erde durch kleine und große Touren mit dem Motorrad bis heute dar. Cond.: goed / good. ISBN: 3980009955.
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Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de AmericaBooks From California
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EUR 58,53
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Hardcover. Condición: Very Good. Cover and edges show shelf wear. Pages are clean and intact. Has some minor dirtiness on the outside. There is some slight dirtiness on the textblock/fore edge from handling.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 48,11
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Condición: New.
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 54,43
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Condición: New. 2018. New edition. Hardcover. . . . . .
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EUR 55,78
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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EUR 63,28
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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EUR 69,23
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Condición: New. 2018. New edition. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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EUR 68,69
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Condición: New.
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Librería: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, AlemaniaAntiquariat Bookfarm
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EUR 5,27
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Softcover. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 9783830922742 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 55,18
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Condición: New.
Spanisch Kompetenzorientiert Unterrichten
Herausgegeben Von Meissner, Franz-Joseph; Tesch, Bernd; Meißner, Franz-Joseph; Tesch, Bernd
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 39,10
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Paperback. Condición: Brand New. 213 pages. German language. 9.06x6.30x0.47 inches. In Stock.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 64,69
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 50,85
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is an introduction to reconstructive foreign language research using the documentary method. It contains an intensive reflection on social practices and the role of language awareness within the context of the instructional interaction in the fo…reign language classroom. The narrative interview can independently be used for research on language and professional biographies as well as professional dispositions, and attitudes of foreign language teachers provide valuable insights into biographical formations. Similarly, it can be deployed for research on the foreign language learner, too. The working steps of the documentary method are being illustrated on the basis of concrete examples so that the book can be used by researchers as well as by students as a methodological introduction.
Idioma: Alemán
Editorial: Cornelsen Verlag Scriptor GmbH & Co.KG, Berlin, 2012
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Librería: La Librería, Iberoamerikan. Buchhandlung, Bonn, NRW, AlemaniaLa Librería, Iberoamerikan. Buchhandlung
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EUR 13,50
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Hardcover. Condición: Wie neu. 15x21 cm, 2012, 5. Aufl., 223 S., Neuwertiges Buch ohne Mängel. USADO / GEBRAUCHT / USED. Kt. Die Aufgaben wurden von Lehrkräften aus den Bundesländern unter wissenschaftlicher Begleitung erarbeitet und in der Schulpraxis erprobt. Die Begleit-CD-ROM enthält sieben Rahmenaufgaben bestehend aus insge…samt 40 Modulen mit zahlreichen Aufgaben, Lösungen und Hinweisen für die Lehrkraft. Eine Datenbank hilft, die Aufgaben gezielt nach Kompetenzen, Themen, Klassen- und Niveaustufen zu filtern. (Gekürzter Klappentext) [Unterrichtsplanung Französisch]. ** 10% DESCUENTO/RABATT/DISCOUNT PRIMAVERA * excl. New German Books * * * * 13,50 (original price 15,00) **.
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Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK
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EUR 48,13
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Hardback. Condición: New. This book is an introduction to reconstructive foreign language research using the documentary method. It contains an intensive reflection on social practices and the role of language awareness within the context of the instructional interaction in the foreign language classroom. The narrative interview… can independently be used for research on language and professional biographies as well as professional dispositions, and attitudes of foreign language teachers provide valuable insights into biographical formations. Similarly, it can be deployed for research on the foreign language learner, too. The working steps of the documentary method are being illustrated on the basis of concrete examples so that the book can be used by researchers as well as by students as a methodological introduction.
- Tapa dura
Librería: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, AlemaniaBorkert, Schwarz und Zerfaß GbR
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EUR 19,00
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Festeinband. Condición: Sehr gut. 440 Seiten : Illustrationen. Neuwertig. - - Vorwort - - 0 Einleitung - - 1 Fokus Unterrichtsalltag - - 1.1 Alltag im Schulunterricht - - 1.2 Alltag und Sampling - - 1.3 Alltag, gesellschaftlicher Wandel und Innovation - - 1.4 Alltag im Fremdsprachenunterricht: rekonstruktiv- dokumentarische Stud…ien - - 1.5 Alltag als Forschungsgegenstand und Forschungsfrage - - 2 Theoretische Grundlagen der Studie - - 2.1 Praxeologische Wissenssoziologie - - 2.1.1 Praxeologische Wissenssoziologie, Dokumentarische Methode und Norm-Praxis-Verhältnisse - - 2.1.2 Exkurs: Heterogenität und Humandifferenzierung in Daten und Darstellung - - 2.2 Unterrichtstheorien und Rekonstruktion von Unterricht - - 2.2.1 Normen und Ordnungen - - 2.2.2 Rekonstruktion von Unterricht - - 2.2.3 Wissenssoziologie, Systemtheorie und Wissenserwerb - - 2.2.4 Pädagogizität - - 2.3 Konzeptionelle und empirische Annäherungen an Fachlichkeit - - 2.3.1 Konzeptionierungen von Fachlichkeit des Fremdsprachenunterrichts - - 2.3.2 Fachlichkeit auf normativ-fachdidaktischer Ebene - - 2.3.3 Fachlichkeit als Sache? des Unterrichts und als Forschungsgegenstand - - 2.3.3.1 Das didaktische Dreieck - 2.3.3.2 Der Innenblick und der Außenblick auf die Sache des Unterrichts: emisch versus etisch? - - 2.3.3.3 Terminologische Ambiguitäten - - 2.4 Der Zugang zur Materialität im Fremdsprachenunterricht - - 2.4.1 Theoretische Verortung von Körper, Raum und Dingen im Sozialen - - 2.4.2 Konzepte und Begriffe der Analyse von Materialität - - 2.4.3 Die Materialität der Forschung - - 3 Empirische Studie: Normen und Praktiken im Unterricht der romanischen Sprachen - - 3.1 Fachdidaktische Synopse des beobachteten Unterrichts und Sampling - - 3.1.1 Fachdidaktische Beschreibung des Samplings - - 3.1.2 Sozialwissenschaftliche Beschreibung des Samplings - - 3.2 Fallbegriff - - 3.3 Typenbildung - - 3.3.1 Typenbildung als Interpretation und als Prozess - - 3.3.2 Typik A: Umgang mit der Zielsprache als Unterrichtssprache - - 3.3.3 Typik B: Konstituierende Rahmung durch Leistung, Bewertung, Prüfung - - 3.3.4 Typik C: Die Herstellung der, Sache' des Fremdsprachenunterrichts - - 3.4 Fallanalysen - - 3.4.1 Typik A: Umgang mit der Norm der funktionalen Einsprachigkeit - - Interaktion mit der Lehrperson - - 3.4.1.1 Typus Al: Orientierung an der didaktischen Norm der funktionalen Einsprachigkeit - - 3.4.1.2 Typus A2: Orientierung an Beziehung und Erziehung - - Interaktion überwiegend ohne Lehrperson - - 3.4.1.3 Typus A3: Orientierung an Passung zur (Norm-) Erwartung - 3.4.1.4 Typus A4: Orientierung an Auseinandersetzung mit der (Norm-)Erwartung - - 3.4.1.5 Typus A5: Orientierung an Ignorieren der (Norm-) Erwartung - - 3.4.2 Typik B: Konstituierende Rahmung durch Leistung - - 3.4.2.1 Typus B1: Orientierung am zeitweiligen Abblenden der Leistungslogik - - 3.4.2.2 Typus B2: Orientierung am, Durchziehen eines Programms - - 3.4.2.3 Typus B3: Orientierung am sachbezogenen Können - - 3.4.2.4 Typus B4: Orientierung an Prüfungsvorbereitung als Selbstzweck - - 3.4.3 Typik C: Die Herstellung der, Sache' des Unterrichts - - Interaktion mit der Lehrperson - - 3.4.3.1 Typus C1: Orientierung an öffnenden Arbeitsaufträgen und öffnendem Feedback: Selbstständige Herstellung eines Schreibprozesses bzw. eines Textprodukts - - 3.4.3.2 Typus C2: Orientierung an öffnenden Arbeitsaufträgen und schließendem Feedback: Gelenkte Herstellung politischer, kultureller und ästhetischer Themenbearbeitung - - 3.4.3.3 Typus C3: Orientierung an öffnendem Feedback bei ambivalenten Arbeitsaufträgen: Gelenkte Herstellung von Sprech- und Schreibprodukten - - 3.4.3.4 Typus C4: Orientierung an schließenden Arbeitsaufträgen und öffnendem Feedback: kokonstruktive Erarbeitung von performativem Anwendungswissen und von theoretischem Wissen über Sprache - - 3.4.3.5 Typus C5: Orientierung an schließenden Arbeitsaufträgen und schließendem Feedback: direktive Erarbeitung von performativem Anwendungswissen und von theoretischem Wissen über Sprache. ISBN 9783631899472 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 724.
Aufgaben in der Unterrichtsforschung - Aufgaben der Unterrichtsforschung. Language culture literacy ; Band 17.
Gerlach, David, Matthias Grein (Hrsg.) und Bernd Tesch (Gefeierter):
Idioma: Alemán
Editorial: Lausanne, Berlin, Bruxelles, Chennai, New York, Oxford: Peter Lang, 2023
- Tapa dura
Librería: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, AlemaniaBorkert, Schwarz und Zerfaß GbR
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EUR 19,00
Envío por EUR 40,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Condición: Wie neu. 184 S., 9 farb. Abb, 4 S/W Abb., 1 Tab. Sauber erhalten, keine Einträge. - Summary: Das Buch beschäftigt sich mit den Herausforderungen der Fremdsprachenforschung im Bereich der Aufgabenorientierung und empirischen Unterrichtsforschung. Ausgangspunkt vieler Beiträge ist die Auseinandersetzung mit den Arbeiten… von Bernd Tesch, die sowohl die rekonstruktive Unterrichtsforschung wie auch die Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht beeinflusst haben. Dabei werden verschiedene Perspektiven aus Fremdsprachendidaktik, Erziehungswissenschaft sowie Literaturwissenschaft betrachtet und sowohl separat als auch in Beziehung zueinander diskutiert. In den Beiträgen werden aktuelle Forschungsthemen beleuchtet und sowohl konzeptionelle als auch empirische Aspekte der Aufgabenorientierung und Unterrichtsforschung untersucht. Aufgezeigt werden somit nicht nur die Potenziale sondern auch die Grenzen dieser beiden Bereiche und (aktuell noch offene) Forschungsfragen sowie Perspektiven für die Zukunft. - Inhalt: Claudia Finkbeiner: Vorwort -- Matthias Grein / David Gerlach: Einleitung zu diesem Band -- Daniela Caspari: Lernaufgaben mit grammatischem Fokus - ein Mittel gegen die frustrierende Grammatikorientierung des Französisch- und Spanischunterrichts? -- Christiane Fäcke: Beforschung von Abituraufgaben? Überlegungen zu einem komplexen und noch wenig bearbeiteten Feld -- Jochen Strathmann: Ein Plädoyer für den aufgabenorientierten Projektunterricht in den romanischen Tertiärsprachen -- Daniel Goldmann: Auf der Suche nach dem naheliegend Falschen. Unterrichtstheoretische Anregungen zur Konstruktion und Verwendung verstehensorientierter Aufgaben -- Ralf Bohnsack / Andreas Bonnet: Innovation durch Steuerung? - Praxeologisch-wissenssoziologische Überlegungen zur Veränderbarkeit von Fremdsprachenunterricht (durch Aufgaben) -- Hanno Ehrlicher / Philipp Marzusch: Didaktik in der Literatur und Didaktisierung der Literatur: Überlegungen zum Verhältnis zweier Disziplinen aus Anlass eines Lehrexperiments im Fach Französisch an der Universität Tübingen -- David Gerlach: Fremdsprachenlehrpersonen und die Aufgabenorientierung - oder: Was verstehen eigentlich Lehrerinnen unter Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht? -- Claudia Grümpel: Bild- und Diskursanalyse zum digitalen Habitus in der Online-Lehre in der Fremdsprache Deutsch an einer Hochschule in Spanien im Corona- Lockdown -- Matthias Loy / Carolin Führer: "Für die ist es eben @etwas Hochkomplexes". Rekonstruktion von Gedächtniskulturen in der literaturunterrichtlichen Interaktionspraxis -- Matthias Grein / Damian Vernaci / Lisa Marlen Ströbel: Enkorporierte "Kompetenzdarstellungskompetenz". Zu kulturell geprägten gestischen Handlungen der Selbstvalidierung im Fremdsprachenunterricht. ISBN 9783631871980 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 312 Gebundener Originalpappband, 22 cm.
Lautes Denken, Stimulated Recall Und Dokumentarische Methode : Rekonstruktive Verfahren in Der Fremdsprachenlehr- Und -lernforschung -Language: german
Aguado, Karin (EDT); Finkbeiner, Claudia (EDT); Tesch, Bernd (EDT)
Idioma: Alemán
Editorial: Peter Lang, 2018
Serie: LaCuLi. Language Culture Literacy, Libro 3 de 6. Libro 3 de 6 - LaCuLi. Language Culture Literacy
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 60,36
Envío por EUR 2,32Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
Competencia textual y complejidad textual : Perspectivas transversales entre didáctica y lingüística
- Tapa dura
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 60,45
Envío por EUR 61,72Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering.
Lautes Denken, Stimulated Recall Und Dokumentarische Methode : Rekonstruktive Verfahren in Der Fremdsprachenlehr- Und -lernforschung -Language: german
Aguado, Karin (EDT); Finkbeiner, Claudia (EDT); Tesch, Bernd (EDT)
Idioma: Alemán
Editorial: Peter Lang, 2018
Serie: LaCuLi. Language Culture Literacy, Libro 3 de 6. Libro 3 de 6 - LaCuLi. Language Culture Literacy
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 64,73
Envío por EUR 2,32Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Alemán
Editorial: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2022
- Tapa dura
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK
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EUR 61,97
Envío por EUR 5,86Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Alemán
Editorial: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2022
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 67,47
Envío por EUR 2,32Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
