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Paperback. Condición: new. Paperback. Una herramienta pedagogica integral y basada en evidencia para la formacion del profesorado de espanol Un recurso innovador escrito especificamente para cursos de formacion docente, Manual para la formacion de profesores de espanol se propone desarrollar el conocimiento de los docentes de lengua sobre conceptos y temas pedagogicos clave, asi como su capacidad para disenar los objetivos de un curriculo y evaluar los resultados . Escrito integramente en espanol, este volumen indispensable prepara a los estudiantes de cursos avanzados de pregrado y programas de posgrado o de certificacion para una carrera en la ensenanza del espanol como segunda lengua (L2), lengua heredada (HL) y entornos mixtos L2/HL en los niveles primario, secundario y universitario. Escrito por educadores experimentados que se especializan tanto en las dimensiones cognitivas como sociales del aprendizaje y la ensenanza del espanol, el manual contiene observaciones del mundo real y enfoques basados en evidencia para la ensenanza de aidiomas. Dividido en dos partes, el texto cubre primero los conceptos y enfoques fundamentales para el aprendizaje y la ensenanza de una segunda lengua o lengua heredada antes de aplicar estos conceptos a la ensenanza de la lectura, la comprension auditiva, el habla y la escritura, y a la evaluacion. Disenado para ser comprensible para estudiantes que se identifican como hablantes nativos, heredados o de segunda lengua de espanol, cada capitulo en el Manual para la formacion de profesores de espanol pretende: Resumir el conocimiento actual sobre como se aprenden otros idiomas y analizar las formas mas efectivas de ensenarlos; Cubrir aspectos practicos de la ensenanza del espanol, incluyendo el papel de la explicacion gramatical y la correccion, la interaccion en clase y la preparacion de materiales basada en tareas; Incluir herramientas ??tiles que facilitan la preparacion de las clases de formacion, tales como res??menes, palabras clave, lecturas adicionales, preguntas de comprension y discusion y proyectos de investigacion-accion en el aula; Integrar ejercicios de comprension, reflexion y aplicacion para evaluar el dominio de los conceptos en estudiantes de todos los niveles; Proporcionar una perspectiva sociohistorica necesaria para comprender la investigacion actual y el impacto a corto y largo plazo de las practicas de vanguardia en la educacion primaria, secundaria y universitaria. Manual para la formacion de profesores de espanol es un texto ideal tanto para futuros profesores de espanol en formacion como para profesores en cursos y programas de capacitacion y certificacion docente. A comprehensive, evidence-based pedagogical tool for Spanish teacher education An innovative resource written specifically for teacher education courses, Manual para la formacion de profesores de espanol builds teachers' knowledge of key constructs in second language learning, curriculum design, materials development, and evaluation. Written entirely in Spanish, this indispensable volume prepares students in advanced undergraduate courses and graduate degree or certificate programs for a career in teaching Spanish in second language (L2), heritage language (HL), and mixed L2/HL environments at the primary, secondary, and university level. Written by experienced educators specializing in both the cognitive and social dimensions of learning and teaching Spanish, the Manual contains real-world insights and evidence-based approaches to teaching language. Divided into two parts, the text first covers the fundamental concepts and approaches to second/heritage language learning and teaching before applying these concepts to the teaching of r Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

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Paperback. Condición: new. Paperback. Una herramienta pedagogica integral y basada en evidencia para la formacion del profesorado de espanol Un recurso innovador escrito especificamente para cursos de formacion docente, Manual para la formacion de profesores de espanol se propone desarrollar el conocimiento de los docentes de lengua sobre conceptos y temas pedagogicos clave, asi como su capacidad para disenar los objetivos de un curriculo y evaluar los resultados . Escrito integramente en espanol, este volumen indispensable prepara a los estudiantes de cursos avanzados de pregrado y programas de posgrado o de certificacion para una carrera en la ensenanza del espanol como segunda lengua (L2), lengua heredada (HL) y entornos mixtos L2/HL en los niveles primario, secundario y universitario. Escrito por educadores experimentados que se especializan tanto en las dimensiones cognitivas como sociales del aprendizaje y la ensenanza del espanol, el manual contiene observaciones del mundo real y enfoques basados en evidencia para la ensenanza de aidiomas. Dividido en dos partes, el texto cubre primero los conceptos y enfoques fundamentales para el aprendizaje y la ensenanza de una segunda lengua o lengua heredada antes de aplicar estos conceptos a la ensenanza de la lectura, la comprension auditiva, el habla y la escritura, y a la evaluacion. Disenado para ser comprensible para estudiantes que se identifican como hablantes nativos, heredados o de segunda lengua de espanol, cada capitulo en el Manual para la formacion de profesores de espanol pretende: Resumir el conocimiento actual sobre como se aprenden otros idiomas y analizar las formas mas efectivas de ensenarlos; Cubrir aspectos practicos de la ensenanza del espanol, incluyendo el papel de la explicacion gramatical y la correccion, la interaccion en clase y la preparacion de materiales basada en tareas; Incluir herramientas ??tiles que facilitan la preparacion de las clases de formacion, tales como res??menes, palabras clave, lecturas adicionales, preguntas de comprension y discusion y proyectos de investigacion-accion en el aula; Integrar ejercicios de comprension, reflexion y aplicacion para evaluar el dominio de los conceptos en estudiantes de todos los niveles; Proporcionar una perspectiva sociohistorica necesaria para comprender la investigacion actual y el impacto a corto y largo plazo de las practicas de vanguardia en la educacion primaria, secundaria y universitaria. Manual para la formacion de profesores de espanol es un texto ideal tanto para futuros profesores de espanol en formacion como para profesores en cursos y programas de capacitacion y certificacion docente. A comprehensive, evidence-based pedagogical tool for Spanish teacher education An innovative resource written specifically for teacher education courses, Manual para la formacion de profesores de espanol builds teachers' knowledge of key constructs in second language learning, curriculum design, materials development, and evaluation. Written entirely in Spanish, this indispensable volume prepares students in advanced undergraduate courses and graduate degree or certificate programs for a career in teaching Spanish in second language (L2), heritage language (HL), and mixed L2/HL environments at the primary, secondary, and university level. Written by experienced educators specializing in both the cognitive and social dimensions of learning and teaching Spanish, the Manual contains real-world insights and evidence-based approaches to teaching language. Divided into two parts, the text first covers the fundamental concepts and approaches to second/heritage language learning and teaching before applying these concepts to the Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.

Taschenbuch. Condición: Neu. The Internal Structure of the Non-Quantified DP | A Study on the Architecture of Determiner Phrases | Inma Taboada | Taschenbuch | 292 S. | Englisch | 2012 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783846599600 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Along the lines of current research, this dissertation tackles the structure of nominal phrases. First, it identifies the different positions that determiners, adjectives, demonstratives and possessives occupy, as well as the structural nature of nominalizations. Second, it sheds light on the categorial status of the different elements that can appear with the noun in the DP, and moreover it determines the types of syntactic movement operations that mediate between the initial structure and the final word order within the DP. Moreover, a new classification of adjectives is provided. Higher adjectives are those that are always prenominal in Romance, and those that dramatically undergo a change in meaning when in prenominal position. Lower adjectives are those that are postnominal, and sometimes can be focalized raising to a prenominal position.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 292 pp. Englisch.

Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 558 pages. Spanish language. 9.50x6.75x1.25 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica has been specially designed for students of Spanish with little or no linguistic background, who need to understand the key concepts and constructs of Hispanic Linguistics.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Introduccion a la linguistica hispanica actual | teoria y practica | Inma Taboada (u. a.) | Taschenbuch | Routledge Introductions to Spanish Language and Linguistics | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2016 | Taylor & Francis Ltd | EAN 9780415631570 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.

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