Streck danilo romeu (5 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: MacMillan, 2011
Serie: Postcolonial Studies in Education, Libro 4 de 17. Libro 4 de 17 - Postcolonial Studies in Education
- Tapa dura
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Idioma: Inglés
Editorial: MacMillan, 2011
Serie: Postcolonial Studies in Education, Libro 4 de 17. Libro 4 de 17 - Postcolonial Studies in Education
- Tapa dura
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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EUR 56,07
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Condición: New. pp. xvi + 187.
Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan, 2011
Serie: Postcolonial Studies in Education, Libro 4 de 17. Libro 4 de 17 - Postcolonial Studies in Education
- Tapa dura
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de AmericaBasi6 International
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Idioma: Inglés
Editorial: MacMillan, 2011
Serie: Postcolonial Studies in Education, Libro 4 de 17. Libro 4 de 17 - Postcolonial Studies in Education
- Tapa dura
Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. pp. xvi + 187.
Editorial: Appris Editora e Livraria Eireli - ME, Brasil
- Tapa blanda
Librería: Livraria Ingá, Niterói, RJ, BrasilLivraria Ingá
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EUR 72,03
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paperback. Sem a mediação teórica para se tornar práxis, a experiência sozinha conduz ao tecnicismo. Da mesma forma, uma teoria não mediada pela prática se torna mero palavreado. Por isso a centralidade da mediação pedagógica está na dimensão relacional na medida em que a educação articula-se com o todo, coopera para produzir e…reproduzir relações sociais, construindo conhecimentos num processo de disputa entre distintas concepções de mundo. A diversidade de pensadoras e pensadores de diferentes disciplinas e campos de conhecimento presentes nas discussões revela que uma construção teórica que dê conta dos desafios postos, em cada tempo presente, não pode prescindir de múltiplos olhares e fazeres na pesquisa. Com essa intencionalidade transformadora, e com fundamento nos ensinamentos de Paulo Freire, este livro oferece ampla gama de subsídios para educadoras(es) e pesquisadoras(es) que se sentem desafiadas(os) a compreender os limites e explorar possibilidades das práticas educativas e investigativas.
