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A New Social Contract in a Latin American Education Context
Libro 4 de 17: Postcolonial Studies in EducationLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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A New Social Contract in a Latin American Education Context
Libro 4 de 17: Postcolonial Studies in EducationLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 52,77
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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A New Social Contract in a Latin American Education Context
Libro 4 de 17: Postcolonial Studies in EducationLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 53,26
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A NEW SOCIAL CONTRACT IN A LATIN AMERICAN EDUCATION CONTEXT (POSTCOLONIAL STUDIES IN EDUCATION)
Libro 4 de 17: Postcolonial Studies in EducationLibrería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Pesquisa-Educação: Mediações para Transformação Social
Publicado por Appris Editora e Livraria Eireli - ME, Brasil
Librería: Livraria Ingá, Niterói, RJ, Brasil
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritopaperback. Sem a mediação teórica para se tornar práxis, a experiência sozinha conduz ao tecnicismo. Da mesma forma, uma teoria não mediada pela prática se torna mero palavreado. Por isso a centralidade da mediação pedagógica está na dimensão relacional na medida em que a educação articula-se com o todo, coopera para produzir e reproduzir relações sociais, construindo conhecimentos num processo de disputa entre distintas concepções de mundo. A diversidade de pensadoras e pensadores de diferentes disciplinas e campos de conhecimento presentes nas discussões revela que uma construção teórica que dê conta dos desafios postos, em cada tempo presente, não pode prescindir de múltiplos olhares e fazeres na pesquisa. Com essa intencionalidade transformadora, e com fundamento nos ensinamentos de Paulo Freire, este livro oferece ampla gama de subsídios para educadoras(es) e pesquisadoras(es) que se sentem desafiadas(os) a compreender os limites e explorar possibilidades das práticas educativas e investigativas.
