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Diversity's Double Helix: An Exploration: Analyzing for the Meaning of Diversity within the Teacher Education Discourse
Librería: Bulrushed Books, Moscow, ID, Estados Unidos de America
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: Jackson Street Booksellers, Omaha, NE, Estados Unidos de America
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Original o primera edición
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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EUR 71,91
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Goering, Sara; Shudak, Nicholas J.; Wartenberg, Thomas E. Num Pages: 312 pages, 2 black & white illustrations, 2 black & white halftones. BIC Classification: JNA; JNL. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 154 x 228 x 23. Weight in Grams: 472. . 2015. 1st Edition. paperback. . . . .
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Educational Psychology And Pedagogy
Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de America
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Diversity's Double Helix: An Exploration | Analyzing for the Meaning of Diversity within the Teacher Education Discourse
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Diversity's Double Helix: An Exploration | Analyzing for the Meaning of Diversity within the Teacher Education Discourse | Nicholas J. Shudak | Taschenbuch | 140 S. | Englisch | 2013 | Scholars' Press | EAN 9783639700725 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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EUR 98,77
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. reprint edition. 311 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Goering, Sara; Shudak, Nicholas J.; Wartenberg, Thomas E. Num Pages: 312 pages, 2 black & white illustrations, 2 black & white halftones. BIC Classification: JNA; JNL. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 154 x 228 x 23. Weight in Grams: 472. . 2015. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Educational Psychology And Pedagogy
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Educational Psychology And Pedagogy
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Educational Psychology And Pedagogy
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Educational Psychology and Pedagogy
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers: 47 (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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EUR 209,31
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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EUR 212,32
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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EUR 233,97
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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EUR 242,91
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Philosophy in Schools
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 0415640636 ISBN 13: 9780415640633
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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EUR 261,28
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers: 47 (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Goering, Sara; Shudak, Nicholas J.; Wartenberg, Thomas E. Series: Routledge Studies in Contemporary Philosophy. Num Pages: 326 pages, 2 black & white illustrations, 2 black & white halftones. BIC Classification: HPCF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 236 x 160 x 22. Weight in Grams: 592. . 2013. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Philosophy in Schools
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 0415640636 ISBN 13: 9780415640633
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 274,26
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 312,17
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers: 47 (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
Libro 43 de 207: Routledge Studies in Contemporary PhilosophyLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Diversity's Double Helix: An Exploration
Idioma: Inglés
Publicado por Scholars' Press Nov 2013, 2013
ISBN 10: 3639700724 ISBN 13: 9783639700725
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This work is an analytical exploration and evaluation of the concept of diversity. It springs from a concern that within the teacher education discourse there is an apparent deficiency regarding analytical effort toward challenging ordinary terms, their strong convictions, and categorical statements stemming from them. This exploration set out to accomplish three things: 1) to develop a common sense understanding of diversity; 2) to provide a thematic review of selected literature within the teacher education discourse; and, 3) to develop an original hybridized form of philosophical conceptual analysis referred to as a 'net-type' analysis. In the least, this exploration procures two interesting finds. The first find is that diversity s meaning can be understood in two dimensions, which is referred to as diversity s double helix. And second, diversity is a reference to some action that should be taken in light of the demographic considerations. 140 pp. Englisch.
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Diversity's Double Helix: An Exploration
Idioma: Inglés
Publicado por Scholars' Press Nov 2013, 2013
ISBN 10: 3639700724 ISBN 13: 9783639700725
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This work is an analytical exploration and evaluation of the concept of diversity. It springs from a concern that within the teacher education discourse there is an apparent deficiency regarding analytical effort toward challenging ordinary terms, their strong convictions, and categorical statements stemming from them. This exploration set out to accomplish three things: 1) to develop a common sense understanding of diversity; 2) to provide a thematic review of selected literature within the teacher education discourse; and, 3) to develop an original hybridized form of philosophical conceptual analysis referred to as a 'net-type' analysis. In the least, this exploration procures two interesting finds. The first find is that diversity's meaning can be understood in two dimensions, which is referred to as diversity's double helix. And second, diversity is a reference to some action that should be taken in light of the demographic considerations.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 140 pp. Englisch.
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Diversity's Double Helix: An Exploration : Analyzing for the Meaning of Diversity within the Teacher Education Discourse
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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EUR 45,52
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This work is an analytical exploration and evaluation of the concept of diversity. It springs from a concern that within the teacher education discourse there is an apparent deficiency regarding analytical effort toward challenging ordinary terms, their strong convictions, and categorical statements stemming from them. This exploration set out to accomplish three things: 1) to develop a common sense understanding of diversity; 2) to provide a thematic review of selected literature within the teacher education discourse; and, 3) to develop an original hybridized form of philosophical conceptual analysis referred to as a 'net-type' analysis. In the least, this exploration procures two interesting finds. The first find is that diversity s meaning can be understood in two dimensions, which is referred to as diversity s double helix. And second, diversity is a reference to some action that should be taken in light of the demographic considerations.
