schillmoller (45 resultados)

Pamphlet. Condición: Good. Good. Used. Some markings on the front wrap. NO markings in text. Still in solid reading condition. Pasadena's finest independent new and used bookstore.

Paperback. Condición: Very Good condition. Fourth printing. Toronto, Ontario: Nickel Development Institute [NiDI], 1986. Very Good condition. 6.25" wide by 9" tall. A bright, shiny, clean copy. NO owner's name or bookplate. Pages are unmarked. NO underlining. NO highlighting. NO margin notes. Introduction by R. E. Bracket. Illustrated with figures, diagrams, and photographs. Tables. Graphs. Bibliographical references. Index. Includes an introduction and 17 chapters, including: Corrosion Control in the Process Industries with Nickel-Base and Nickel-Bearing Alloys; Innovative Nickel-Stainless and Nickel-Base Alloys; High Performance Alloy Technology; Duplex Stainless Steels for the Chemical, Petroleum and Process Industries; Corrosion by Process Chemicals; Stainless Steels for Pulp and Paper Mills; Corrosion Behavior of Alloy 690 in Nuclear Environments; Corrosion-Resisting Castings; Evaluation of Corrosion-Resisting Alloys; Weld Metal and HAZ Stainless Steels in Acid Chloride Environments; Corrosion in Natural Waters; Corrosion Fatigue in Sea Water; Welding and Fabricating Nickel-Base and Nickel-Bearing Alloys; etc. Fourth printing. Softcover [spiral-bound]. Very Good condition. (vi), 146pp.

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die ideale Ergänzung zum Buch: Die Audio-CD enthält 52 ausgewählte Audio-Tracks zu Aufgaben aus dem Buch. Kein langes Suchen mehr nach den passenden Tracks zu den Aufgaben - die Stücke sind passgenau geschnitten und vereinfachen dadurch Vorbereitung und Unterricht.Sie arbeiten im Unterricht nicht (mehr) mit einem CD-Player oder möchten flexibler mit den Musikstücken umgehen Kein Problem: Mit dem Zugangscode im CD-Booklet erhalten Sie Zugriff auf alle Musikstücke in der kostenlosen HELBLING Media App. Mit ihr können Sie alle Stücke problemlos im Unterricht oder zu Hause streamen.

Couverture souple. Condición: Très bon. Programme, imprimé tête-bêche, broché, format 16,5x24 cm. 51 pages et 69 pages. Couverture cartonnage souple illustrée. Très bon état général. Une contremarque collée sur la page de faux-titre de Der Zwerg, avec un petit mot manuscrit en dessous. *** SOMMAIRE DE DER ZWERG : A lire avant le spectacle : (trilingue français - anglais - allemand) (p. 11) - Chronologie Zemlinsky, par Dominique Jameux (p. 15) - L'outsider dans la famille, par Dominique Jameux (p. 19) - Oscar Wilde à l'opéra, par Alexis Massery (p. 25) - L'art d'orchestrer la laideur, par Georges Starobinski (p. 31) - La tragédie de "l'homme laid" au "paradis artificiel", par Hanspeter Renggli (p. 39) - L'inquiétante étrangeté, par Christophe Looten (p. 45) - Livret (p. 57). *** SOMMAIRE DE L'ENFANT ET LES SORTILEGES : A lire avant le spectacle : (trilingue français - anglais - allemand) (p. 9) - Le petit basque et l'enfant campagnarde, par Hélène Jourdan-Morhange (p. 13) - Le chemin qui mène à l'âge adulte, par Marcel Marnat (p. 17) - L'oeuvre emblématique de Ravel, par Mathias Schillmöller (p. 23) - Inventifs et insatiables dans la cruauté, par Michel Onfray (p. 33) - Livret (p. 43). Nombreuses illustrations en n&b.

Hardcover. 267 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K02307 3631345933 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Softcover/Paperback. Condición: Gut. 267 Seiten. Sehr gut erhalten. 9783631345931 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200 Europäische Hochschulschriften / Reihe 36 / Musikwissenschaft, Band 189.).

Buch. Condición: Neu. Neuware -Kann man Klänge sehen und Farben hören Das Wechselspiel und der Dialog von Musik, Bildender Kunst und bewegtem Bild haben Künstler schon immer inspiriert - Komponisten, Maler, Bildhauer, Videokünstler oder Performer. Künstler reagieren aufeinander, die Künste befruchten sich, sie interagieren, sie zitieren sich - und manchmal verschmelzen sie auch. Mal sind sie Ausdruck eines Zeitgeistes, mal bürsten sie ihn gegen den Strich.Das Buch greift Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Künsten auf und nutzt die entstehenden Spannungsfelder für kreatives Arbeiten. Musik, Bildende Kunst und Film werden aus der Erkenntnis heraus betrachtet, dass letztlich jede Kunstform auf die gleichen universellen Themen zurückgreift - auf menschliche Grunderfahrungen. Auf das, was unser Sein ausmacht.Interdisziplinäre Kunstbetrachtung, Werkinterpretation oder Ideen für musikalisch-künstlerische Aufgaben: Der Unterricht wird zum Experiment. Alle Themen sind für die Klassenstufen 7 bis 12 aufbereitet, mit Impulsen versehen und mit viel Material für Performance und Projekt.Das Ziel: eine neue Form des Lehrens und Lernens, mit Anstößen für neue Ideen und neue Formen der Analyse. Für einen Unterricht, bei dem einem (gewohntes) Hören und Sehen vergeht. 156 pp. Deutsch.

Buch. Condición: Neu. Neuware -Kann man Klänge sehen und Farben hören Das Wechselspiel und der Dialog von Musik, Bildender Kunst und bewegtem Bild haben Künstler schon immer inspiriert - Komponisten, Maler, Bildhauer, Videokünstler oder Performer. Künstler reagieren aufeinander, die Künste befruchten sich, sie interagieren, sie zitieren sich - und manchmal verschmelzen sie auch. Mal sind sie Ausdruck eines Zeitgeistes, mal bürsten sie ihn gegen den Strich.Das Buch greift Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Künsten auf und nutzt die entstehenden Spannungsfelder für kreatives Arbeiten. Musik, Bildende Kunst und Film werden aus der Erkenntnis heraus betrachtet, dass letztlich jede Kunstform auf die gleichen universellen Themen zurückgreift - auf menschliche Grunderfahrungen. Auf das, was unser Sein ausmacht.Interdisziplinäre Kunstbetrachtung, Werkinterpretation oder Ideen für musikalisch-künstlerische Aufgaben: Der Unterricht wird zum Experiment. Alle Themen sind für die Klassenstufen 7 bis 12 aufbereitet, mit Impulsen versehen und mit viel Material für Performance und Projekt.Das Ziel: eine neue Form des Lehrens und Lernens, mit Anstößen für neue Ideen und neue Formen der Analyse. Für einen Unterricht, bei dem einem (gewohntes) Hören und Sehen vergeht. 156 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -335 neue Musizierimpulse für das Unterrichten in der SekundarstufeIm Gegensatz zum herkömmlichen Klassenmusizieren, bei dem es viel um das Erlernen instrumentaler Grundkenntnisse geht, wählt das Kreative Klassenmusizieren einen anderen Weg: Als Team of creators entwickeln die Schülerinnen und Schüler aus vorgegebenen oder von ihnen selbst mitgebrachten Musikstücken eine Performance mit unterschiedlichsten Elementen. Sie werden selbst kreativ und verbinden Elemente aus Tanz, Patomime, Schauspiel, Text, Mediengestaltung und Film mit Musik. Ausgangspunkt dieser Ideen ist immer ein Spielsatz mit Grundbausteinen von Originalkompositionen aus allen Musikgenres und -epochen, der nach einem bestimmten Strukturmodell geübt, erforscht und erweitert wird.Der erste Teil des Buches stellt dieses Strukturmodell vor und erklärt die Grundlagen kreativer Handlungsspielräume der Lehrpersonen. Dabei geht es um den Aufbau einer kollektiven Arbeitshaltung sowie um Organisations- und Rahmenbedingungen im Unterricht.Der zweite Teil lädt mit 335 konkreten Ideen zu fantasievollen Kreationen ein, die beispielhaft zeigen, wie Kreatives Klassenmusizieren ganz praktisch im Unterricht umgesetzt werden kann. Diese Unterrichtseinheiten sind in vielfältige Themenbereiche aus der ganzen Welt des menschlichen Seins gegliedert: Im Kapitel 'Stimmige Spiele' werden Metal-Sounds mit der Stimme imitiert; 'Körper in Aktion' beschäftigt sich mit der Musik von Beyoncé zu aktuellen und überkommenen Körperbildern; das Kapitel 'Fire!' stellt AC/DC und Mozarts Requiem zu einer Feuerperformance zusammen; das Kapitel 'Flussrituale' nimmt Billie Eilishs Song 'Ocean Eyes' zur Grundlage spannender Variationen, während sich in 'Arabesquen: Musikalische Gewächse' alles um sich windende, nach oben strebende Formen in Musik und Kunst dreht; um nur ein paar wenige Beispiele zu geben.Unterstützt werden diese Unterrichtseinheiten durch 62 Kopiervorlagen, darunter 29 ausgewählte Arrangements aus dem Buch, mit denen die Klassen muszieren können.Die separat erhältliche Audio-CD inkl. App-Zugang ermöglicht eine optimal auditive Gestaltung der Einheiten 248 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -335 neue Musizierimpulse für das Unterrichten in der SekundarstufeIm Gegensatz zum herkömmlichen Klassenmusizieren, bei dem es viel um das Erlernen instrumentaler Grundkenntnisse geht, wählt das Kreative Klassenmusizieren einen anderen Weg: Als Team of creators entwickeln die Schülerinnen und Schüler aus vorgegebenen oder von ihnen selbst mitgebrachten Musikstücken eine Performance mit unterschiedlichsten Elementen. Sie werden selbst kreativ und verbinden Elemente aus Tanz, Patomime, Schauspiel, Text, Mediengestaltung und Film mit Musik. Ausgangspunkt dieser Ideen ist immer ein Spielsatz mit Grundbausteinen von Originalkompositionen aus allen Musikgenres und -epochen, der nach einem bestimmten Strukturmodell geübt, erforscht und erweitert wird.Der erste Teil des Buches stellt dieses Strukturmodell vor und erklärt die Grundlagen kreativer Handlungsspielräume der Lehrpersonen. Dabei geht es um den Aufbau einer kollektiven Arbeitshaltung sowie um Organisations- und Rahmenbedingungen im Unterricht.Der zweite Teil lädt mit 335 konkreten Ideen zu fantasievollen Kreationen ein, die beispielhaft zeigen, wie Kreatives Klassenmusizieren ganz praktisch im Unterricht umgesetzt werden kann. Diese Unterrichtseinheiten sind in vielfältige Themenbereiche aus der ganzen Welt des menschlichen Seins gegliedert: Im Kapitel 'Stimmige Spiele' werden Metal-Sounds mit der Stimme imitiert; 'Körper in Aktion' beschäftigt sich mit der Musik von Beyoncé zu aktuellen und überkommenen Körperbildern; das Kapitel 'Fire!' stellt AC/DC und Mozarts Requiem zu einer Feuerperformance zusammen; das Kapitel 'Flussrituale' nimmt Billie Eilishs Song 'Ocean Eyes' zur Grundlage spannender Variationen, während sich in 'Arabesquen: Musikalische Gewächse' alles um sich windende, nach oben strebende Formen in Musik und Kunst dreht; um nur ein paar wenige Beispiele zu geben.Unterstützt werden diese Unterrichtseinheiten durch 62 Kopiervorlagen, darunter 29 ausgewählte Arrangements aus dem Buch, mit denen die Klassen muszieren können.Die separat erhältliche Audio-CD inkl. App-Zugang ermöglicht eine optimal auditive Gestaltung der Einheiten 248 pp. Deutsch.

Broschur. Condición: gut. - Neuwertiger Zustand - In deutscher Sprache. 281 S. pages. 20,5 x 14,5 cm.

Buch. Condición: Neu. Neuware -Kann man Klänge sehen und Farben hören Das Wechselspiel und der Dialog von Musik, Bildender Kunst und bewegtem Bild haben Künstler schon immer inspiriert - Komponisten, Maler, Bildhauer, Videokünstler oder Performer. Künstler reagieren aufeinander, die Künste befruchten sich, sie interagieren, sie zitieren sich - und manchmal verschmelzen sie auch. Mal sind sie Ausdruck eines Zeitgeistes, mal bürsten sie ihn gegen den Strich.Das Buch greift Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Künsten auf und nutzt die entstehenden Spannungsfelder für kreatives Arbeiten. Musik, Bildende Kunst und Film werden aus der Erkenntnis heraus betrachtet, dass letztlich jede Kunstform auf die gleichen universellen Themen zurückgreift - auf menschliche Grunderfahrungen. Auf das, was unser Sein ausmacht.Interdisziplinäre Kunstbetrachtung, Werkinterpretation oder Ideen für musikalisch-künstlerische Aufgaben: Der Unterricht wird zum Experiment. Alle Themen sind für die Klassenstufen 7 bis 12 aufbereitet, mit Impulsen versehen und mit viel Material für Performance und Projekt.Das Ziel: eine neue Form des Lehrens und Lernens, mit Anstößen für neue Ideen und neue Formen der Analyse. Für einen Unterricht, bei dem einem (gewohntes) Hören und Sehen vergeht.

Condición: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: Mängelexemplar. Eine ästhetisch-analytische Studie. Ravels 1925 entstandene Oper L'Enfant et les Sortilèges (deutsch: Das Kind und die Zauberdinge) firmierte in der Forschung bislang als Mischung aus naiver Kinderoper und hochartifiziellem Musiktheater, aus virtuosem Stilpotpourri und jazzbeeinflußtem Musical mit Trickfilmelementen. Der Verfasser geht diesen oft stereotypen Interpretationsansätzen kritisch nach, um dann unter Einbeziehung verwandter Werke wie dem Kinderballett Ma Mère l'Oye neuartige Analysekriterien zu entwickeln. Das Begriffspaar «enfant» und «sortilèges» wird bei den Untersuchungen zu literarischen, ästhetischen wie auch rein kompositorischen Gestaltungsprinzipien als zentrales kompositorisches Programm Ravels aufgefaßt. Gerade dem raffiniert-kindlichen, scheinbar ungeordneten Charakter der Musik als Werkstil gilt besonderes Augenmerk. Der Autor überprüft Ravels Bezeichnung der «Fantaisie lyrique» als bloßes «aventure» und erarbeitet daran ein weiterreichendes Verständnis seiner kompositorischen Kategorien. 267 Seiten mit Notenbeispielen, broschiert (Europäische Hochschulschriften. Reihe XXXVI: Musikwissenschaft; Band 189/Peter Lang Verlag 1999). Statt EUR 65,95. Gewicht: 425 g - Softcover/Taschenbuch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -335 neue Musizierimpulse für das Unterrichten in der SekundarstufeIm Gegensatz zum herkömmlichen Klassenmusizieren, bei dem es viel um das Erlernen instrumentaler Grundkenntnisse geht, wählt das Kreative Klassenmusizieren einen anderen Weg: Als Team of creators entwickeln die Schülerinnen und Schüler aus vorgegebenen oder von ihnen selbst mitgebrachten Musikstücken eine Performance mit unterschiedlichsten Elementen. Sie werden selbst kreativ und verbinden Elemente aus Tanz, Patomime, Schauspiel, Text, Mediengestaltung und Film mit Musik. Ausgangspunkt dieser Ideen ist immer ein Spielsatz mit Grundbausteinen von Originalkompositionen aus allen Musikgenres und -epochen, der nach einem bestimmten Strukturmodell geübt, erforscht und erweitert wird.Der erste Teil des Buches stellt dieses Strukturmodell vor und erklärt die Grundlagen kreativer Handlungsspielräume der Lehrpersonen. Dabei geht es um den Aufbau einer kollektiven Arbeitshaltung sowie um Organisations- und Rahmenbedingungen im Unterricht.Der zweite Teil lädt mit 335 konkreten Ideen zu fantasievollen Kreationen ein, die beispielhaft zeigen, wie Kreatives Klassenmusizieren ganz praktisch im Unterricht umgesetzt werden kann. Diese Unterrichtseinheiten sind in vielfältige Themenbereiche aus der ganzen Welt des menschlichen Seins gegliedert: Im Kapitel 'Stimmige Spiele' werden Metal-Sounds mit der Stimme imitiert; 'Körper in Aktion' beschäftigt sich mit der Musik von Beyoncé zu aktuellen und überkommenen Körperbildern; das Kapitel 'Fire!' stellt AC/DC und Mozarts Requiem zu einer Feuerperformance zusammen; das Kapitel 'Flussrituale' nimmt Billie Eilishs Song 'Ocean Eyes' zur Grundlage spannender Variationen, während sich in 'Arabesquen: Musikalische Gewächse' alles um sich windende, nach oben strebende Formen in Musik und Kunst dreht; um nur ein paar wenige Beispiele zu geben.Unterstützt werden diese Unterrichtseinheiten durch 62 Kopiervorlagen, darunter 29 ausgewählte Arrangements aus dem Buch, mit denen die Klassen muszieren können.Die separat erhältliche Audio-CD inkl. App-Zugang ermöglicht eine optimal auditive Gestaltung der Einheiten.

Hardcover. Condición: Brand New. German language. 10.31x7.72x0.63 inches. In Stock.

Paperback. Condición: Brand New. German language. 11.61x8.31x0.55 inches. In Stock.

Bundle. Condición: New. Die ideale Ergaenzung zum Buch: Die Audio-CD enthaelt 52 ausgewaehlte Audio-Tracks zu Aufgaben aus dem Buch. Kein langes Suchen mehr nach den passenden Tracks zu den Aufgaben - die Stuecke sind passgenau geschnitten und vereinfachen dadurch Vorbereitung und Unt.

Broschur. Condición: Sehr gut. 159 Seiten ; 24 cm Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 407.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Die ideale Ergänzung zum Buch: Die Audio-CD enthält 52 ausgewählte Audio-Tracks zu Aufgaben aus dem Buch. Kein langes Suchen mehr nach den passenden Tracks zu den Aufgaben - die Stücke sind passgenau geschnitten und vereinfachen dadurch Vorbereitung und Unterricht.Sie arbeiten im Unterricht nicht (mehr) mit einem CD-Player oder möchten flexibler mit den Musikstücken umgehen Kein Problem: Mit dem Zugangscode im CD-Booklet erhalten Sie Zugriff auf alle Musikstücke in der kostenlosen HELBLING Media App. Mit ihr können Sie alle Stücke problemlos im Unterricht oder zu Hause streamen.

Taschenbuch. Condición: Neu. Kreatives Klassenmusizieren. Audio-CD inkl. HELBLING Media App | Innovative Musizierkonzepte für Unterricht und Projekt | Mathias Schillmöller | Taschenbuch | 1 Audio-CD | Deutsch | 2021 | Helbling Verlag GmbH | EAN 9783862275038 | Verantwortliche Person für die EU: Helbling Verlag GmbH, Martinstr. 42-44, 73728 Esslingen am Neckar, service[at]helbling[dot]com | Anbieter: preigu.

1. Aufl. 16 x 23 cm. 362 S. 1 Tab.; 362 S., 1 schw.-w. Tab. Softcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. (Internetrecht und Digitale Gesellschaft, 69). Sprache: Deutsch.

Buch. Condición: Neu. Neuware -Kann man Klänge sehen und Farben hören Das Wechselspiel und der Dialog von Musik, Bildender Kunst und bewegtem Bild haben Künstler schon immer inspiriert - Komponisten, Maler, Bildhauer, Videokünstler oder Performer. Künstler reagieren aufeinander, die Künste befruchten sich, sie interagieren, sie zitieren sich - und manchmal verschmelzen sie auch. Mal sind sie Ausdruck eines Zeitgeistes, mal bürsten sie ihn gegen den Strich.Das Buch greift Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Künsten auf und nutzt die entstehenden Spannungsfelder für kreatives Arbeiten. Musik, Bildende Kunst und Film werden aus der Erkenntnis heraus betrachtet, dass letztlich jede Kunstform auf die gleichen universellen Themen zurückgreift - auf menschliche Grunderfahrungen. Auf das, was unser Sein ausmacht.Interdisziplinäre Kunstbetrachtung, Werkinterpretation oder Ideen für musikalisch-künstlerische Aufgaben: Der Unterricht wird zum Experiment. Alle Themen sind für die Klassenstufen 7 bis 12 aufbereitet, mit Impulsen versehen und mit viel Material für Performance und Projekt.Das Ziel: eine neue Form des Lehrens und Lernens, mit Anstößen für neue Ideen und neue Formen der Analyse. Für einen Unterricht, bei dem einem (gewohntes) Hören und Sehen vergeht.Helbling Verlag GmbH, Martinstraße 42-44, 73728 Esslingen 156 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -335 neue Musizierimpulse für das Unterrichten in der SekundarstufeIm Gegensatz zum herkömmlichen Klassenmusizieren, bei dem es viel um das Erlernen instrumentaler Grundkenntnisse geht, wählt das Kreative Klassenmusizieren einen anderen Weg: Als Team of creators entwickeln die Schülerinnen und Schüler aus vorgegebenen oder von ihnen selbst mitgebrachten Musikstücken eine Performance mit unterschiedlichsten Elementen. Sie werden selbst kreativ und verbinden Elemente aus Tanz, Patomime, Schauspiel, Text, Mediengestaltung und Film mit Musik. Ausgangspunkt dieser Ideen ist immer ein Spielsatz mit Grundbausteinen von Originalkompositionen aus allen Musikgenres und -epochen, der nach einem bestimmten Strukturmodell geübt, erforscht und erweitert wird.Der erste Teil des Buches stellt dieses Strukturmodell vor und erklärt die Grundlagen kreativer Handlungsspielräume der Lehrpersonen. Dabei geht es um den Aufbau einer kollektiven Arbeitshaltung sowie um Organisations- und Rahmenbedingungen im Unterricht.Der zweite Teil lädt mit 335 konkreten Ideen zu fantasievollen Kreationen ein, die beispielhaft zeigen, wie Kreatives Klassenmusizieren ganz praktisch im Unterricht umgesetzt werden kann. Diese Unterrichtseinheiten sind in vielfältige Themenbereiche aus der ganzen Welt des menschlichen Seins gegliedert: Im Kapitel 'Stimmige Spiele' werden Metal-Sounds mit der Stimme imitiert; 'Körper in Aktion' beschäftigt sich mit der Musik von Beyoncé zu aktuellen und überkommenen Körperbildern; das Kapitel 'Fire!' stellt AC/DC und Mozarts Requiem zu einer Feuerperformance zusammen; das Kapitel 'Flussrituale' nimmt Billie Eilishs Song 'Ocean Eyes' zur Grundlage spannender Variationen, während sich in 'Arabesquen: Musikalische Gewächse' alles um sich windende, nach oben strebende Formen in Musik und Kunst dreht; um nur ein paar wenige Beispiele zu geben.Unterstützt werden diese Unterrichtseinheiten durch 62 Kopiervorlagen, darunter 29 ausgewählte Arrangements aus dem Buch, mit denen die Klassen muszieren können.Die separat erhältliche Audio-CD inkl. App-Zugang ermöglicht eine optimal auditive Gestaltung der EinheitenHelbling Verlag GmbH, Martinstraße 42-44, 73728 Esslingen 248 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - 335 neue Musizierimpulse für das Unterrichten in der SekundarstufeIm Gegensatz zum herkömmlichen Klassenmusizieren, bei dem es viel um das Erlernen instrumentaler Grundkenntnisse geht, wählt das Kreative Klassenmusizieren einen anderen Weg: Als Team of creators entwickeln die Schülerinnen und Schüler aus vorgegebenen oder von ihnen selbst mitgebrachten Musikstücken eine Performance mit unterschiedlichsten Elementen. Sie werden selbst kreativ und verbinden Elemente aus Tanz, Patomime, Schauspiel, Text, Mediengestaltung und Film mit Musik. Ausgangspunkt dieser Ideen ist immer ein Spielsatz mit Grundbausteinen von Originalkompositionen aus allen Musikgenres und -epochen, der nach einem bestimmten Strukturmodell geübt, erforscht und erweitert wird.Der erste Teil des Buches stellt dieses Strukturmodell vor und erklärt die Grundlagen kreativer Handlungsspielräume der Lehrpersonen. Dabei geht es um den Aufbau einer kollektiven Arbeitshaltung sowie um Organisations- und Rahmenbedingungen im Unterricht.Der zweite Teil lädt mit 335 konkreten Ideen zu fantasievollen Kreationen ein, die beispielhaft zeigen, wie Kreatives Klassenmusizieren ganz praktisch im Unterricht umgesetzt werden kann. Diese Unterrichtseinheiten sind in vielfältige Themenbereiche aus der ganzen Welt des menschlichen Seins gegliedert: Im Kapitel 'Stimmige Spiele' werden Metal-Sounds mit der Stimme imitiert; 'Körper in Aktion' beschäftigt sich mit der Musik von Beyoncé zu aktuellen und überkommenen Körperbildern; das Kapitel 'Fire!' stellt AC/DC und Mozarts Requiem zu einer Feuerperformance zusammen; das Kapitel 'Flussrituale' nimmt Billie Eilishs Song 'Ocean Eyes' zur Grundlage spannender Variationen, während sich in 'Arabesquen: Musikalische Gewächse' alles um sich windende, nach oben strebende Formen in Musik und Kunst dreht; um nur ein paar wenige Beispiele zu geben.Unterstützt werden diese Unterrichtseinheiten durch 62 Kopiervorlagen, darunter 29 ausgewählte Arrangements aus dem Buch, mit denen die Klassen muszieren können.Die separat erhältliche Audio-CD inkl. App-Zugang ermöglicht eine optimal auditive Gestaltung der Einheiten.

paperback. Condición: New.

Taschenbuch. Condición: Neu. Kreatives Klassenmusizieren | Innovative Musizierkonzepte für Unterricht und Projekt | Mathias Schillmöller | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Deutsch | 2021 | Helbling Verlag GmbH | EAN 9783862275021 | Verantwortliche Person für die EU: Helbling Verlag GmbH, Martinstr. 42-44, 73728 Esslingen am Neckar, service[at]helbling[dot]com | Anbieter: preigu.

Buch. Condición: Neu. MusiKKunst | Kultur verstehen im Wechselspiel der Künste | Mathias Schillmöller | Buch | MusiKKunst | 156 S. | Deutsch | 2016 | Helbling Verlag GmbH | EAN 9783862272440 | Verantwortliche Person für die EU: Helbling Verlag GmbH, Martinstr. 42-44, 73728 Esslingen, service[at]helbling[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Kann man Klänge sehen und Farben hören Das Wechselspiel und der Dialog von Musik, Bildender Kunst und bewegtem Bild haben Künstler schon immer inspiriert - Komponisten, Maler, Bildhauer, Videokünstler oder Performer. Künstler reagieren aufeinander, die Künste befruchten sich, sie interagieren, sie zitieren sich - und manchmal verschmelzen sie auch. Mal sind sie Ausdruck eines Zeitgeistes, mal bürsten sie ihn gegen den Strich.Das Buch greift Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Künsten auf und nutzt die entstehenden Spannungsfelder für kreatives Arbeiten. Musik, Bildende Kunst und Film werden aus der Erkenntnis heraus betrachtet, dass letztlich jede Kunstform auf die gleichen universellen Themen zurückgreift - auf menschliche Grunderfahrungen. Auf das, was unser Sein ausmacht.Interdisziplinäre Kunstbetrachtung, Werkinterpretation oder Ideen für musikalisch-künstlerische Aufgaben: Der Unterricht wird zum Experiment. Alle Themen sind für die Klassenstufen 7 bis 12 aufbereitet, mit Impulsen versehen und mit viel Material für Performance und Projekt.Das Ziel: eine neue Form des Lehrens und Lernens, mit Anstößen für neue Ideen und neue Formen der Analyse. Für einen Unterricht, bei dem einem (gewohntes) Hören und Sehen vergeht.

Buch. Condición: Neu. Neuware - Kann man Klänge sehen und Farben hören Das Wechselspiel und der Dialog von Musik, Bildender Kunst und bewegtem Bild haben Künstler schon immer inspiriert - Komponisten, Maler, Bildhauer, Videokünstler oder Performer. Künstler reagieren aufeinander, die Künste befruchten sich, sie interagieren, sie zitieren sich - und manchmal verschmelzen sie auch. Mal sind sie Ausdruck eines Zeitgeistes, mal bürsten sie ihn gegen den Strich.Das Buch greift Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Künsten auf und nutzt die entstehenden Spannungsfelder für kreatives Arbeiten. Musik, Bildende Kunst und Film werden aus der Erkenntnis heraus betrachtet, dass letztlich jede Kunstform auf die gleichen universellen Themen zurückgreift - auf menschliche Grunderfahrungen. Auf das, was unser Sein ausmacht.Interdisziplinäre Kunstbetrachtung, Werkinterpretation oder Ideen für musikalisch-künstlerische Aufgaben: Der Unterricht wird zum Experiment. Alle Themen sind für die Klassenstufen 7 bis 12 aufbereitet, mit Impulsen versehen und mit viel Material für Performance und Projekt.Das Ziel: eine neue Form des Lehrens und Lernens, mit Anstößen für neue Ideen und neue Formen der Analyse. Für einen Unterricht, bei dem einem (gewohntes) Hören und Sehen vergeht.