Petitfils brad (35 resultados)
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Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
- Tapa blanda
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Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
- Tapa blanda
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Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge 2016-11-18, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
- Tapa dura
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
- Tapa dura
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Editorial: Routledge 2014-11-25, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This volume explores two radical shifts in history and subsequent responses in curricular spaces: the move from oral to print culture during the transition between the 15th and 16th centuries and the rise of the Jesuits, and the move from print to…digital culture during the transition between the 20th and 21st centuries and the rise of what the philosopher Jean Baudrillard called "hyperreality."The curricular innovation that accompanied the first shift is considered through the rise of the Society of Jesus (the Jesuits). These men created the first "global network" of education, and developed a humanistic curriculum designed to help students navigate a complicated era of the known (human-centered) and unknown (God-centered) universe.The curricular innovation that is proposed for the current shift is guided by the question: What should be the role of undergraduate education become in the 21st century? Today, the tension between the known and unknown universe is concentrated on the interrelationships between our embodied spaces and our digitally mediated ones. As a result, today's undergraduate students should be challenged to understand how-in the objectively focused, commodified, STEM-centric landscape of higher education-the human subject is decentered by the forces of hyperreality, and in turn, how the human subject might be recentered to balance our humanness with the new realities of digital living. Therein, one finds the possibility of posthumanistic education.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
- Tapa dura
- Primera edición
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Editorial: Routledge, 2014
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Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 154 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2014
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
- Tapa dura
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Condición: New. Series: Routledge International Studies in the Philosophy of Education. Num Pages: 154 pages, 1 black & white tables. BIC Classification: JNB; JNKC; JNM. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 10. Weight in Grams: 340. . 2014. 1st Edition. hardcover. . . . .…Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Editorial: Taylor & Francis, 2016
Serie: Libro 33 de 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
- Tapa blanda
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This volume explores two radical shifts in history and subsequent responses in curricular spaces: the move from oral to print culture during the transition between the 15th and 16th centuries…and the rise of the Jesuits, and the move from print to digita.
