Peter kutnick (63 resultados)
Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Berdondini, Lucia, Kutnick, Peter, Baines, Ed, Chowne, Anne, Blatchford, Peter
- Tapa blanda
- Primera edición
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino UnidoBetter World Books Ltd
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- Tapa dura
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Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,500grams, ISBN:0415024005.
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Idioma: Inglés
Editorial: Continuum International Publishing Group Ltd., 1995
- Tapa blanda
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- Tapa dura
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Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings. In good all round condition. Dust jacket in fair condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN…:9780415024006.
- Tapa blanda
Librería: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Reino UnidoPsychoBabel & Skoob Books
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EUR 9,03
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Paperback. Condición: Very Good. Paperback with slightly sunned exterior; perhaps a hint of wear. Text is clear throughout. TS. Used.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
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Idioma: Inglés
Editorial: Continuum International Publishing Group Ltd., 1995
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Librería: AwesomeBooks, Wallingford, Reino UnidoAwesomeBooks
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EUR 24,91
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Paperback. Condición: Very Good. Groups in Schools: Groups, Groupwork and Cooperation in School v. 1 (Cassell Education) This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has… clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .
Idioma: Inglés
Editorial: Continuum International Publishing Group Ltd. 01/01/1995, 1995
- Tapa blanda
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Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom: A Handbook for Teachers and Practitioners (Improving Practice (TLRP))
Baines, Ed,Blatchford, Peter,Kutnick, Peter,Chowne, with Anne,Ota, Cathy,Berdondini, Lucia
- Tapa blanda
Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de AmericaBooks From California
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paperback. Condición: Very Good. Cover and edges may have some wear.
Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Baines, Ed; Blatchford, Peter; Kutnick, Peter; Chowne, Anne (CON); Ota, Cathy (CON)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 47,28
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Condición: New.
Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Baines, Ed; Blatchford, Peter; Kutnick, Peter; Chowne, Anne (CON); Ota, Cathy (CON)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
- Tapa blanda
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Editorial: Ed. Paidos., Barcelona, 1992
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Tapa blanda. Condición: MUY BUEN ESTADO. 284 pg. Sólo si el libro supera 1 kg de peso o se trata de un ejemplar de gran formato, el envío puede tener un coste adicional. 16 x 22 cm. 420.
- Tapa blanda
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Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien.
- Tapa dura
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Condición: New. pp. 216.
- Tapa blanda
Librería: SAVERY BOOKS, Brighton, East Sussex, Reino UnidoSAVERY BOOKS
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Soft cover. Condición: Very Good. Paperback 1983. Clean & tight book. No inscriptions. Dispatched Royal Mail First Class with tracking next working day or sooner securely boxed in cardboard. ref B98. Relating to Learning. Towards a Developmental Psychology of the Primary School.
Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Baines, Ed; Blatchford, Peter; Kutnick, Peter; Chowne, Anne (CON); Ota, Cathy (CON)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 47,24
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Condición: New.
Promoting Effective Group Work in the Primary Classroom : A Handbook for Teachers and Practitioners
Baines, Ed; Blatchford, Peter; Kutnick, Peter; Chowne, Anne (CON); Ota, Cathy (CON)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 53,31
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2016-07-28, 2016
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Paperback. Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2016
- Tapa blanda
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EUR 77,08
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Paperback. Condición: Brand New. 2nd revised edition. 168 pages. 10.00x7.00x0.25 inches. In Stock.
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EUR 10,00
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Añadir al carritoCondición: Bueno. Ediciones Paidós Ibérica, S.A., 1992, Barcelona, Rústica, 15x22 cm, 284 pp, En buen estado, Libro sobre Psicología social de la escuela primaria. Español.
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EUR 112,19
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Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 288 pages. 8.25x5.50x1.00 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
Serie: Libro 7 de 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
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EUR 116,63
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Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 7 de 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 116,63
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Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
Serie: Libro 7 de 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
- Tapa blanda
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EUR 142,38
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Condición: New. pp. 212.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 7 de 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
- Tapa dura
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 143,45
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Condición: New. pp. 232.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Verlag, 2013
Serie: Libro 7 de 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
- Tapa dura
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Hardcover. Condición: Brand New. 2014 edition. 200 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
Serie: Libro 7 de 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Taschenbuch. Condición: Neu. Effective Group Work in Primary School Classrooms | The SPRinG Approach | Peter Kutnick (u. a.) | Taschenbuch | Professional Learning and Development in Schools and Higher Education | xviii | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9789400798410 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tie…rgartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Springer, 2015
Serie: Libro 7 de 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education
- Tapa blanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 112,77
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers a challenge to traditional approaches to classroom teaching and pedagogy. The SPRinG (Social Pedagogic Research into Groupwork) project, part of a larger research programme on teaching and learning funded by the Economic and Social… Research Council (ESRC), was developed to enhance the learning potential of pupils working in classroom groups by actively involving teachers in a programme designed to raise levels of group work during typical classroom learning activities. Internationally, the SPRinG project is the largest evaluation of effective group working methods in comparison to traditional teaching, with findings that show raised levels of pupil achievement and a doubling of sustained, active engagement in learning. The opening chapters present arguments regarding the relationship of social interaction and children's cognitive development and examine theories that explain why social interactional processes should be integrated into primary school pedagogic practices. Next, the book describes the conceptual and methodological basis for the SPRinG studies, especially its focus on the relational approach, the type of involvement of teachers and classroom planning. Further chapters present key results and describe the background and methods used to establish SPRinG-based effects on pupil progress in mathematics, literacy and science, including both macro and micro assessments; how the SPRinG approach affected pupil-pupil interactions and teacher-pupil interactions, as measured by systematic on-the-spot observations and analyses of videotapes of groups working on specially designed tasks work; and effects on pupil self-completed measures of motivation and attitudes to group work.The book also analyses reflections of teachers who have worked with SPRinG: moving from theory to practice as well as adding insights associated with implementing SPRinG principles in schools. Drawing upon developmental psychological, socialpsychological and classroom research, it develops a new and ambitious social pedagogic approach to classroom learning, with a stress on group work, which will be of interest to researchers, teachers and policy-makers.This book includes contributions from Andrew Tolmie and Ed Baines, who were also involved in the ScotSPRinG and SPRinG projects.
