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Paperback. Condición: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Condición: very_good. Gently read. May have name of previous ownership, or ex-library edition. Binding tight; spine straight and smooth, with no creasing; covers clean and crisp. Minimal signs of handling or shelving. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships USPS Media Mail.

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Condición: New. Idioma/Language: Español. Este libro tiene su origen en las sesiones del grupo de trabajo Arte y Literatura de la Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS). Se plantea la educación literaria para los niños de 0 a 6 años, por lo que es fundamental la selección de diversas obras de calidad, de diferentes géneros y estilos, además de la dinamización de los momentos y ambientes con gusto literario, estéticos, accesibles y estimulantes. También se habla del vínculo que se establece entre los pequeños y los adultos, una interacción comunicativa y social, respetuosa y amable a la vez, que viene acompañada del descubrimiento y el crecimiento literarios, y desvela y aviva la imaginación y la curiosidad. En la segunda parte del libro, las experiencias muestran vivencias de los niños con la literatura y de qué modo la educación literaria en la primera infancia se convierte en un instrumento de disfrute, representación y aprendizaje. Las familias y los maestros conocemos la importancia de las manifestaciones literarias en el desarrollo de la creatividad y en la adquisición y apropiación de la lengua oral y escrita. Un proceso literario motivado es fuente de ilusiones, emociones y sueños, que debemos seguir fomentando. Pues, dando protagonismo a las ilustraciones, las narraciones, los relatos y las palabras, promoveremos pequeños grandes lectores literarios. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condición: Nuevo. Este libro tiene su origen en las sesiones del grupo de trabajo Arte y Literatura de la Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS). Se plantea la educación literaria para los niños de 0 a 6 años, por lo que es fundamental la selección de diversas obras de calidad, de diferentes géneros y estilos, además de la dinamización de los momentos y ambientes con gusto literario, estéticos, accesibles y estimulantes. También se habla del vínculo que se establece entre los pequeños y los adultos, una interacción comunicativa y social, respetuosa y amable a la vez, que viene acompañada del descubrimiento y el crecimiento literarios, y desvela y aviva la imaginación y la curiosidad. En la segunda parte del libro, las experiencias muestran vivencias de los niños con la literatura y de qué modo la educación literaria en la primera infancia se convierte en un instrumento de disfrute, representación y aprendizaje. Las familias y los maestros conocemos la importancia de las manifestaciones literarias en el desarrollo de la creatividad y en la adquisición y apropiación de la lengua oral y escrita. Un proceso literario motivado es fuente de ilusiones, emociones y sueños, que debemos seguir fomentando. Pues, dando protagonismo a las ilustraciones, las narraciones, los relatos y las palabras, promoveremos pequeños grandes lectores literarios.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Assaig Ilustrador. 1ª Edición.

Condición: Como nuevo. : Este libro, titulado 'Llegir els clàssics: Estudis i interpretacions', es una colección de estudios y análisis de obras clásicas, tanto catalanas como europeas. Los textos incluidos examinan obras de autores como Martorell, Guimerà, Oliver, Rodoreda y Calders, junto con 'Romeo y Julieta' de Shakespeare y 'Tristán e Isolda'. El libro ofrece herramientas para interpretar estas obras, dirigidas a estudiantes de secundaria y a cualquier persona interesada en la literatura clásica. EAN: 9788499751344 Tipo: Libros Categoría: Literatura y Ficción Título: Llegir els clàssics Autor: Xosé Aviñoa| Ramon Bacardit| Pere Ballart| Miquel Desclot| Francesc Foguet| Adolf Piquer| Josep Pujol| Neus Real Editorial: Pagès editors, S.L. Idioma: ca Páginas: 196 Formato: tapa blanda.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Este libro tiene su origen en las sesiones del grupo de trabajo Arte y Literatura de la Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS). Se plantea la educación literaria para los niños de 0 a 6 años, por lo que es fundamental la selección de diversas obras de calidad, de diferentes géneros y estilos, además de la dinamización de los momentos y ambientes con gusto literario, estéticos, accesibles y estimulantes. LIBRO.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is the result of a research project carried out by the research group GRETEL from the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) on children's and adolescents' digital literary education. It offers some of the outcomes of this project and combines them with other contributions from internationally renowned authors to address the three pillars of digital literary reader training: the texts themselves, the responses they generate in children and adolescents and digital reading practices at home and at school. This work is intended as a contribution to international research on digital literature for children and young adults and its impact on the teaching practices of literary education. Its main goals are to guide the inclusion of this training in classrooms and to investigate strategies for accessing multimedia, interactive and hypertextual messages and products that form a part of fictional products today. The volume begins by contextualising electronic literary reading and specifying the new research framework of digital literature for children and adolescents. It then provides an overview of the relationships between the electronic medium and children and young adult production on the one hand, and of the digital works and their features on the other, to reflect on their potential for literary education. Subsequently, it tackles the effective contact of children and adolescents with this literature in order to determine what happens when different electronic works are made available to children readers without eliminating printed literature from their environment. Finally, the floor is given to two leading creators.

Taschenbuch. Condición: Neu. Digital Literature for Children | Texts, Readers and Educational Practices | Neus Real (u. a.) | Taschenbuch | 236 S. | Englisch | 2015 | Peter Lang | EAN 9782875742728 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Condición: New.

Condición: Como nuevo. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 0. La importància de la figura de la dona en el desenvolupament de lesport a final s dels anys 20 i principis dels 30 del segle passat al nostre país a través dun a selecció de textos històrics de lèpoca. La introducció contextualitzadora de la professora de la UAB Neus Real dóna pas a una tria de deu articles sobre dona i esport publicats a la premsa catalana de preguerra. LIBRO.

Condición: Muy Bien. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Mercè Rodoreda fou una de les set noves narradores que, en grup, van articular una incipient novel?lística moderna d?autora, en català, en el marc de la República. Totes van participar en l?esforç de normalització i modernització de la nostra cultura i de les nostres lletres, però Rodoreda hi pren un relleu especial per diferents motius. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Entre 1926 i la guerra civil, Maria Teresa Vernet, Carme Montoriol. Rosa Maria Arquimbau, Anna Murià, Elvira Augusta Lewi i Aurora Bertrana van ser autores valorades i reconegudes. No obstant això, les narracions i les novelles que van publicar resulten, amb poques excepcions, majoritàriament desconegudes per al públic d?avui. L?objectiu de Les novel?listes dels anys trenta: obra narrativa i recepció crítica és donar-les a conèixer i explicar-ne la significació en el seu context. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Aquest llibre ofereix una panoràmica completíssima de la literatura d?autora a la Catalunya dels anys vint i trenta del segle XX. Exposa com més de sis centenars d?autores despleguen aquesta activitat per tots els àmbits genèrics i l?estenen, també, cap als espais del periodisme, les conferències, les associacions i entitats, l?acció social o la militància política. LIBRO.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book is the result of a research project carried out by the research group GRETEL from the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) on children's and adolescents' digital literary education. It offers some of the outcomes of this project and combines them with other contributions from internationally renowned authors to address the three pillars of digital literary reader training: the texts themselves, the responses they generate in children and adolescents and digital reading practices at home and at school. This work is intended as a contribution to international research on digital literature for children and young adults and its impact on the teaching practices of literary education. Its main goals are to guide the inclusion of this training in classrooms and to investigate strategies for accessing multimedia, interactive and hypertextual messages and products that form a part of fictional products today. The volume begins by contextualising electronic literary reading and specifying the new research framework of digital literature for children and adolescents. It then provides an overview of the relationships between the electronic medium and children and young adult production on the one hand, and of the digital works and their features on the other, to reflect on their potential for literary education. Subsequently, it tackles the effective contact of children and adolescents with this literature in order to determine what happens when different electronic works are made available to children readers without eliminating printed literature from their environment. Finally, the floor is given to two leading creators. 236 pp. Englisch.

Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book is the first comprehensive study of children s and young adult s digital literary education. It encompasses, in its relevant context and theoretical framework, the characteristics of children s and young adult s digital texts, their readers effec.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book is the result of a research project carried out by the research group GRETEL from the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) on children¿s and adolescents¿ digital literary education. It offers some of the outcomes of this project and combines them with other contributions from internationally renowned authors to address the three pillars of digital literary reader training: the texts themselves, the responses they generate in children and adolescents and digital reading practices at home and at school.This work is intended as a contribution to international research on digital literature for children and young adults and its impact on the teaching practices of literary education. Its main goals are to guide the inclusion of this training in classrooms and to investigate strategies for accessing multimedia, interactive and hypertextual messages and products that form a part of fictional products today.The volume begins by contextualising electronic literary reading and specifying the new research framework of digital literature for children and adolescents. It then provides an overview of the relationships between the electronic medium and children and young adult production on the one hand, and of the digital works and their features on the other, to reflect on their potential for literary education. Subsequently, it tackles the effective contact of children and adolescents with this literature in order to determine what happens when different electronic works are made available to children readers without eliminating printed literature from their environment. Finally, the floor is given to two leading creators.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 236 pp. Englisch.