Mulcahy cara (49 resultados)
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Editorial: Information Age Publishing, Incorporated, 2010
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Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Editorial: Information Age Publishing, Incorporated, 2010
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Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Intersections of Critical Pedagogy, Critical Literacy, and Social Justice : Toward Empowerment, Equity, and Education for Liberation
Covino, Katharine (EDT); Mulcahy, Cara (EDT); Behizadeh, Nadia (CON); Conyers, Addrain (CON); Covino, Katharine (CON)
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Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Intersections of Critical Pedagogy, Critical Literacy, and Social Justice : Toward Empowerment, Equity, and Education for Liberation
Covino, Katharine (EDT); Mulcahy, Cara (EDT); Behizadeh, Nadia (CON); Conyers, Addrain (CON); Covino, Katharine (CON)
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Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Editorial: Information Age Publishing, Incorporated, 2010
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Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Intersections of Critical Pedagogy, Critical Literacy, and Social Justice : Toward Empowerment, Equity, and Education for Liberation
Covino, Katharine (EDT); Mulcahy, Cara (EDT); Behizadeh, Nadia (CON); Conyers, Addrain (CON); Covino, Katharine (CON)
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Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Editorial: Information Age Publishing, Incorporated, 2010
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Hardback. Condición: New. Critical literacy research has highlighted the complexities associated with integrating critical literacy theory with classroom practice, recognizing the intersection between critical literacy and culturally sustaining pedagogies, and the resistance faced by educators as they create spaces for courageous conversations, critical engagement with text, and progressive text creation. Although the complexities of moving from theory to practice are more understood than they previously were, how educators navigate the inherent tensions of fostering and sustaining a critical practice is less clear. This volume defines 'educator' as a PreK-12 classroom teacher, or as a teacher educator whose work is predominantly associated with university-based teacher education. Their roles and responsibilities are diverse. Through an unpacking of the curricula, courses, programs, and professional learning spaces in which educators operate, this edited volume seeks to answer these questions:How do educators develop a critical practice of their own? How do educators navigate areas of resistance? How do educators sustain their practice in the face of resistance? How do educators address concerns of parents, colleagues, administrators, and stakeholders ? How do educators link social justice issues to critical literacy/critical pedagogy.…
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Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Intersections of Critical Pedagogy, Critical Literacy, and Social Justice : Toward Empowerment, Equity, and Education for Liberation
Covino, Katharine (EDT); Mulcahy, Cara (EDT); Behizadeh, Nadia (CON); Conyers, Addrain (CON); Covino, Katharine (CON)
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Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Hardcover. Condición: Brand New. 142 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Hardback. Condición: New. Critical literacy research has highlighted the complexities associated with integrating critical literacy theory with classroom practice, recognizing the intersection between critical literacy and culturally sustaining pedagogies, and the resistance faced by educators as they create spaces for courageous conversations, critical engagement with text, and progressive text creation. Although the complexities of moving from theory to practice are more understood than they previously were, how educators navigate the inherent tensions of fostering and sustaining a critical practice is less clear. This volume defines 'educator' as a PreK-12 classroom teacher, or as a teacher educator whose work is predominantly associated with university-based teacher education. Their roles and responsibilities are diverse. Through an unpacking of the curricula, courses, programs, and professional learning spaces in which educators operate, this edited volume seeks to answer these questions:How do educators develop a critical practice of their own? How do educators navigate areas of resistance? How do educators sustain their practice in the face of resistance? How do educators address concerns of parents, colleagues, administrators, and stakeholders ? How do educators link social justice issues to critical literacy/critical pedagogy.…
Pedagogy, Praxis and Purpose in Education
D.G. Mulcahy D.E. Mulcahy C.M. Mulcahy Donal Mulcahy Cara Mulcahy Daniel Mulcahy
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2014
Serie: Libro 8 de 35 - Routledge Research in Education Policy and Politics
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Condición: New. pp. 208.
Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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Idioma: Inglés
Editorial: Information Age Publishing, 2010
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Pedagogy, Praxis and Purpose in Education
Mulcahy D.G. Mulcahy D.E. Mulcahy C.M. Mulcahy Donal Mulcahy Cara Mulcahy Daniel
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2014
Serie: Libro 8 de 35 - Routledge Research in Education Policy and Politics
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2015
Serie: Libro 8 de 35 - Routledge Research in Education Policy and Politics
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 200 pages. 9.50x6.50x0.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Emerald Publishing Limited, 2010
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