Martin d c bruch (28 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2004 in the subject Didactics for the subject English - Literature, Works, grade: 1,0, University of Constance, course: (Re-)Writing Gender in Contemporary Native North American Literature, language: English, abstract: In reading Thomas King's novel Green Grass, Running Water we inevitably come across many references to biblical names and stories. Intertextuality is a major technique in the novel and especially the mythical stories are explicitly interwoven with hints to the Bible. The author deals with canonical texts as well as with Indian myths and, as we're going to see later, also with historical events etc. He takes up names and parts of the pre-text and re-writes them. 'It is essential to note, however, that these pre-texts are not opposed to each other as part of a binary structure. Rather they interact with one another and form something new each time they are told'1. Besides the many direct and indirect references, there are also several correspondences between the structure of Green Grass, Running Water and the Bible, e.g. the four stories told by the four old Indians can be seen as a parallel to the four gospels in the New Testament2. In the following I am going to focus on explicit references in the four mythical stories that develop in the conversation of the trickster Coyote and a first person narrator.The main part of this analysis is the comparison between the biblical pre-texts and King's re-writing. As the actual parallels are very few there has to be some other idea behind these intertextual devices. It is probably more about history and hierarchy than about the pure pre-text. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Physik - Sonstiges, Note: 1,5, Universität Konstanz, Veranstaltung: EPG II: Bedeutende physikalische Entdeckungen und ihre gesellschaftspolitische Relevanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese ausführliche,15-seitige Ausarbeitung eines Referats erklärt zunächst die physikalischen Grundlagen zum Verständnis einer Wärmekraftmaschine. Im historischen Kontext wird dann der Weg zur Erfindung der Dampfmaschine nachvollzogen und ihre gesellschaftspolitischen Auswirkungen untersucht. Am Ende wird noch ein kurzer Ausblick auf aktuelle Anwendungen der Dampfmaschine gegeben. …

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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, , Veranstaltung: Referendariat 2008/2009, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Unterrichtseinheit wird der vom Bildungsplan geforderte Themenkomplex 'Struktur der Materie' im bilingualen Unterricht mit einem Schwerpunkt fachethischer Aspekte behandelt. Ausgehend von den Grundlagen des Atomaufbaus und der Radioaktivität lernen die Schüler den Aufbau und die Funktion eines Kernkraftwerkes (Kernspaltung, kontrollierte Kettenreaktion) und schließlich einer Atombombe (unkontrollierte Kettenreaktion) kennen.Während der Einheit wird häufig am Computer mit authentischen Quellen aus dem Internet gearbeitet, die den Schülern ein Entdecken neuer Erkenntnisse eingebettet im jeweiligen Kontext der Webseite ermöglicht.Sowohl bei den Kernkraftwerken als auch bei der Atombombe wird die ethische Dimension in Form von verschieden ausgeprägten Diskussionen thematisiert. Dabei liegen der Verlauf und das Resultat der Diskussion jeweils komplett in der Hand der beteiligten Schüler.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Finanzieller Durchbruch | Emotionen und Entscheidungen als Erfolgsfaktor in Finanzfragen | Martin D. C. Bruch | Taschenbuch | 116 S. | Deutsch | 2018 | BoD - Books on Demand | EAN 9783752858884 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu. …

PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Physik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Konstanz, 58 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Krise, in welcher der heutige naturwissenschaftliche Unterricht in Deutschland steckt, wurde bereits 1977 von Born und Euler provokativ auf den Punkt gebracht: Unsere Kinder lernen keine Physik, weil der Lehrer über ihre Köpfe hinweg doziert. Unsere Kinder wählen Physik ab, weil der Unterricht zu abstrakt und nicht interessant ist. Unsere Kinder werden morgen die Welt nicht verstehen, weil ihnen das physikalische Grundwissen fehlt. In den Ergebnissen der internationalen Vergleichstudien TIMSS ('Third International Mathematics and Science Study', vgl. Baumert et al., 1997) und auch der PISA-Studie ('Programme for International Student Assessment', vgl. Baumert et al., 2001) zeigte sich, dass deutsche Schüler mit ihren Fähigkeiten aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich lediglich im Mittelfeld liegen. Zwar konnten sie Routineaufgaben relativ sicher ausführen, sobald aber ein größerer Transfer oder logische Schlussfolgerungen gefordert waren, fielen die Ergebnisse weit schlechter aus. Diese anscheinend bei deutschen Schülern noch kaum vorhandene Fähigkeit, neuartige Aufgaben zu lösen, wird in der Pädagogik und Psychologie als Problemlösekompetenz bezeichnet. Die Tatsache, dass japanische Schüler in der Spitzengruppe lagen, erklärt Schümer (1998) eben gerade durch die starke Konzentration auf das Problemlösen im Unterricht an japanischen Schulen. In ihrer Auswertung der Videostudien von TIMSS schreibt sie: 'Den Schülern werden Probleme d.h. anspruchsvolle Aufgaben gestellt, die einen Bezug zur Realität haben. Die Probleme werden anschaulich dargeboten, intensiv diskutiert [.]. Auffallend häufig stehen Probleme im Mittelpunkt, die auf verschiedene Arten gelöst werden können oder mehrere Lösungen haben.…

Softcover/Taschenbuch. Condición: Neu. Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, Universit?t Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Krise, in welcher der heutige naturwissenschaftliche Unterricht in Deutschland steckt, wurde bereits 1977 von Born und Euler provokativ auf den Punkt gebracht: Unsere Kinder lernen keine Physik, weil der Lehrer ?ber ihre K?pfe hinweg doziert. Unsere Kinder w?hlen Physik ab, weil der Unterricht zu abstrakt und nicht interessant ist. Unsere Kinder werden morgen die Welt nicht verstehen, weil ihnen das physikalische Grundwissen fehlt. In den Ergebnissen der internationalen Vergleichstudien TIMSS ("Third International Mathematics and Science Study", vgl. Baumert et al., 1997) und auch der PISA-Studie ("Programme for International Student Assessment", vgl. Baumert et al., 2001) zeigte sich, dass deutsche Sch?ler mit ihren F?higkeiten aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich lediglich im Mittelfeld liegen. Zwar konnten sie Routineaufgaben relativ sicher ausf?hren, sobald aber ein gr??erer Transfer oder logische Schlussfolgerungen gefordert waren, fielen die Ergebnisse weit schlechter aus. Diese anscheinend bei deutschen Sch?lern noch kaum vorhandene F?higkeit, neuartige Aufgaben zu l?sen, wird in der P?dagogik und Psychologie als Probleml?sekompetenz bezeichnet. Die Tatsache, dass japanische Sch?ler in der Spitzengruppe lagen, erkl?rt Sch?mer (1998) eben gerade durch die starke Konzentration auf das Probleml?sen im Unterricht an japanischen Schulen. In ihrer Auswertung der Videostudien von TIMSS schreibt sie: "Den Sch?lern werden Probleme d.h. anspruchsvolle Aufgaben gestellt, die einen Bezug zur Realit?t haben. Die Probleme werden anschaulich dargeboten, intensiv diskutiert [.]. Auffallend h?ufig stehen Probleme im Mittelpunkt, die auf verschiedene Arten gel?st werden k?nnen oder mehrere L?sungen haben. De Gewicht in Gramm: 141.…

PAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2004 in the subject Didactics for the subject English - Literature, Works, grade: 1,0, University of Constance, course: (Re-)Writing Gender in Contemporary Native North American Literature, language: English, abstract: In reading Thomas King's novel Green Grass, Running Water we inevitably come across many references to biblical names and stories. Intertextuality is a major technique in the novel and especially the mythical stories are explicitly interwoven with hints to the Bible. The author deals with canonical texts as well as with Indian myths and, as we're going to see later, also with historical events etc. He takes up names and parts of the pre-text and re-writes them. 'It is essential to note, however, that these pre-texts are not opposed to each other as part of a binary structure. Rather they interact with one another and form something new each time they are told'1. Besides the many direct and indirect references, there are also several correspondences between the structure of Green Grass, Running Water and the Bible, e.g. the four stories told by the four old Indians can be seen as a parallel to the four gospels in the New Testament2. In the following I am going to focus on explicit references in the four mythical stories that develop in the conversation of the trickster Coyote and a first person narrator.The main part of this analysis is the comparison between the biblical pre-texts and King's re-writing. As the actual parallels are very few there has to be some other idea behind these intertextual devices. It is probably more about history and hierarchy than about the pure pre-text. 20 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. The Structure of Matter - Nuclear Physics and Radioactivity | Eine bilinguale Unterrichtseinheit mit ethischem Schwerpunkt im Physikunterricht der 10. Klasse (G9) | Martin D. C. Bruch | Taschenbuch | 72 S. | Deutsch | 2009 | GRIN Verlag | EAN 9783640371174 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Problemlösendes Lernen im Physikunterricht | Aktuelle Lerntheorien, problemorientierter Unterricht und Besonderheiten der Physikdidaktik | Martin D. C. Bruch | Taschenbuch | 88 S. | Deutsch | 2008 | GRIN Verlag | EAN 9783640182954 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu. …

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, , Veranstaltung: Referendariat 2008/2009, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Unterrichtseinheit wird der vom Bildungsplan geforderte Themenkomplex ¿Struktur der Materie¿ im bilingualen Unterricht mit einem Schwerpunkt fachethischer Aspekte behandelt. Ausgehend von den Grundlagen des Atomaufbaus und der Radioaktivität lernen die Schüler den Aufbau und die Funktion eines Kernkraftwerkes (Kernspaltung, kontrollierte Kettenreaktion) und schließlich einer Atombombe (unkontrollierte Kettenreaktion) kennen. Während der Einheit wird häufig am Computer mit authentischen Quellen aus dem Internet gearbeitet, die den Schülern ein Entdecken neuer Erkenntnisse eingebettet im jeweiligen Kontext der Webseite ermöglicht. Sowohl bei den Kernkraftwerken als auch bei der Atombombe wird die ethische Dimension in Form von verschieden ausgeprägten Diskussionen thematisiert. Dabei liegen der Verlauf und das Resultat der Diskussion jeweils komplett in der Hand der beteiligten Schüler.…

Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, , Veranstaltung: Referendariat 2008/2009, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Unterrichtseinheit wird der vom Bildungsplan geforderte Themenkomplex ¿Struktur der Materie¿ im bilingualen Unterricht mit einem Schwerpunkt fachethischer Aspekte behandelt. Ausgehend von den Grundlagen des Atomaufbaus und der Radioaktivität lernen die Schüler den Aufbau und die Funktion eines Kernkraftwerkes (Kernspaltung, kontrollierte Kettenreaktion) und schließlich einer Atombombe (unkontrollierte Kettenreaktion) kennen. Während der Einheit wird häufig am Computer mit authentischen Quellen aus dem Internet gearbeitet, die den Schülern ein Entdecken neuer Erkenntnisse eingebettet im jeweiligen Kontext der Webseite ermöglicht. Sowohl bei den Kernkraftwerken als auch bei der Atombombe wird die ethische Dimension in Form von verschieden ausgeprägten Diskussionen thematisiert. Dabei liegen der Verlauf und das Resultat der Diskussion jeweils komplett in der Hand der beteiligten Schüler.…

Paperback. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Physik - Sonstiges, Note: 1,5, Universität Konstanz, Veranstaltung: EPG II: Bedeutende physikalische Entdeckungen und ihre gesellschaftspolitische Relevanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese ausführliche,15-seitige Ausarbeitung eines Referats erklärt zunächst die physikalischen Grundlagen zum Verständnis einer Wärmekraftmaschine. Im historischen Kontext wird dann der Weg zur Erfindung der Dampfmaschine nachvollzogen und ihre gesellschaftspolitischen Auswirkungen untersucht. Am Ende wird noch ein kurzer Ausblick auf aktuelle Anwendungen der Dampfmaschine gegeben. 20 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Seminar paper from the year 2004 in the subject Didactics for the subject English - Literature, Works, grade: 1,0, University of Constance, course: (Re-)Writing Gender in Contemporary Native North American Literature, language: English, abstract: In reading Thomas King¿s novel Green Grass, Running Water we inevitably come across many references to biblical names and stories. Intertextuality is a major technique in the novel and especially the mythical stories are explicitly interwoven with hints to the Bible. The author deals with canonical texts as well as with Indian myths and, as we¿re going to see later, also with historical events etc. He takes up names and parts of the pre-text and re-writes them. ¿It is essential to note, however, that these pre-texts are not opposed to each other as part of a binary structure. Rather they interact with one another and form something new each time they are told¿1.Besides the many direct and indirect references, there are also several correspondences between the structure of Green Grass, Running Water and the Bible, e.g. the four stories told by the four old Indians can be seen as a parallel to the four gospels in the New Testament2. In the following I am going to focus on explicit references in the four mythical stories that develop in the conversation of the trickster Coyote and a first person narrator.The main part of this analysis is the comparison between the biblical pre-texts and King¿s re-writing. As the actual parallels are very few there has to be some other idea behind these intertextual devices. It is probably more about history and hierarchy than about the pure pre-text.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - 'Finanzieller Durchbruch - Emotionen und Entscheidungen als Erfolgsfaktor in Finanzfragen' ist ein sehr lebendiges Buch, das nicht das in den Mittelpunkt stellt, was alle erwarten: Das Geld. Sondern das, was im Leben wirklich zählt: Den Menschen.Martin D.C. Bruch schafft es auf brillante Weise, die großen Dinge mit einfachen Worten zu erklären. Er bricht die wichtigen Themen des Lebens in verständliche, umsetzbare Schritte herunter und motiviert den Leser, aktiv zu werden - egal, wo dieser finanziell steht.Sind Sie auf der Suche nach einem DURCHBRUCH in Ihren Finanzen Möchten Sie herausfinden, wie Ihre Emotionen und Entscheidungen Ihnen zum Erfolg verhelfen Dann ist dieses Buch genau für Sie.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Biblical References in Thomas King's "Green Grass, Running Water" | Martin D. C. Bruch | Taschenbuch | 20 S. | Englisch | 2010 | GRIN Verlag | EAN 9783640780860 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, , Veranstaltung: Referendariat 2008/2009, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Unterrichtseinheit wird der vom Bildungsplan geforderte Themenkomplex 'Struktur der Materie' im bilingualen Unterricht mit einem Schwerpunkt fachethischer Aspekte behandelt. Ausgehend von den Grundlagen des Atomaufbaus und der Radioaktivität lernen die Schüler den Aufbau und die Funktion eines Kernkraftwerkes (Kernspaltung, kontrollierte Kettenreaktion) und schließlich einer Atombombe (unkontrollierte Kettenreaktion) kennen.Während der Einheit wird häufig am Computer mit authentischen Quellen aus dem Internet gearbeitet, die den Schülern ein Entdecken neuer Erkenntnisse eingebettet im jeweiligen Kontext der Webseite ermöglicht.Sowohl bei den Kernkraftwerken als auch bei der Atombombe wird die ethische Dimension in Form von verschieden ausgeprägten Diskussionen thematisiert. Dabei liegen der Verlauf und das Resultat der Diskussion jeweils komplett in der Hand der beteiligten Schüler. 72 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Physik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Konstanz, 58 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Krise, in welcher der heutige naturwissenschaftliche Unterricht in Deutschland steckt, wurde bereits 1977 von Born und Euler provokativ auf den Punkt gebracht: Unsere Kinder lernen keine Physik, weil der Lehrer über ihre Köpfe hinweg doziert. Unsere Kinder wählen Physik ab, weil der Unterricht zu abstrakt und nicht interessant ist. Unsere Kinder werden morgen die Welt nicht verstehen, weil ihnen das physikalische Grundwissen fehlt. In den Ergebnissen der internationalen Vergleichstudien TIMSS ('Third International Mathematics and Science Study', vgl. Baumert et al., 1997) und auch der PISA-Studie ('Programme for International Student Assessment', vgl. Baumert et al., 2001) zeigte sich, dass deutsche Schüler mit ihren Fähigkeiten aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich lediglich im Mittelfeld liegen. Zwar konnten sie Routineaufgaben relativ sicher ausführen, sobald aber ein größerer Transfer oder logische Schlussfolgerungen gefordert waren, fielen die Ergebnisse weit schlechter aus. Diese anscheinend bei deutschen Schülern noch kaum vorhandene Fähigkeit, neuartige Aufgaben zu lösen, wird in der Pädagogik und Psychologie als Problemlösekompetenz bezeichnet. Die Tatsache, dass japanische Schüler in der Spitzengruppe lagen, erklärt Schümer (1998) eben gerade durch die starke Konzentration auf das Problemlösen im Unterricht an japanischen Schulen. In ihrer Auswertung der Videostudien von TIMSS schreibt sie: 'Den Schülern werden Probleme d.h. anspruchsvolle Aufgaben gestellt, die einen Bezug zur Realität haben. Die Probleme werden anschaulich dargeboten, intensiv diskutiert [.]. Auffallend häufig stehen Probleme im Mittelpunkt, die auf verschiedene Arten gelöst werden können oder mehrere Lösungen haben. 88 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Die Dampfmaschine. Die Erfindung und ihre gesellschaftspolitischen Auswirkungen | Martin D. C. Bruch | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2011 | GRIN Verlag | EAN 9783640802449 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand. …

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, , Veranstaltung: Referendariat 2008/2009, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Unterrichtseinheit wird der vom Bildungsplan geforderte Themenkomplex ¿Struktur der Materie¿ im bilingualen Unterricht mit einem Schwerpunkt fachethischer Aspekte behandelt. Ausgehend von den Grundlagen des Atomaufbaus und der Radioaktivität lernen die Schüler den Aufbau und die Funktion eines Kernkraftwerkes (Kernspaltung, kontrollierte Kettenreaktion) und schließlich einer Atombombe (unkontrollierte Kettenreaktion) kennen.Während der Einheit wird häufig am Computer mit authentischen Quellen aus dem Internet gearbeitet, die den Schülern ein Entdecken neuer Erkenntnisse eingebettet im jeweiligen Kontext der Webseite ermöglicht.Sowohl bei den Kernkraftwerken als auch bei der Atombombe wird die ethische Dimension in Form von verschieden ausgeprägten Diskussionen thematisiert. Dabei liegen der Verlauf und das Resultat der Diskussion jeweils komplett in der Hand der beteiligten Schüler.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 72 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Physik, Note: 1,0, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Krise, in welcher der heutige naturwissenschaftliche Unterricht in Deutschland steckt, wurde bereits 1977 von Born und Euler provokativ auf den Punkt gebracht:Unsere Kinder lernen keine Physik, weil der Lehrer über ihre Köpfe hinweg doziert.Unsere Kinder wählen Physik ab, weil der Unterricht zu abstrakt und nicht interessant ist.Unsere Kinder werden morgen die Welt nicht verstehen, weil ihnen das physikalische Grundwissen fehlt.In den Ergebnissen der internationalen Vergleichstudien TIMSS (¿Third International Mathematics and Science Study¿, vgl. Baumert et al., 1997) und auch der PISA-Studie (¿Programme for International Student Assessment¿, vgl. Baumert et al., 2001) zeigte sich, dass deutsche Schüler mit ihren Fähigkeiten aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich lediglich im Mittelfeld liegen. Zwar konnten sie Routineaufgaben relativ sicher ausführen, sobald aber ein größerer Transfer oder logische Schlussfolgerungen gefordert waren, fielen die Ergebnisse weit schlechter aus.Diese anscheinend bei deutschen Schülern noch kaum vorhandene Fähigkeit, neuartige Aufgaben zu lösen, wird in der Pädagogik und Psychologie als Problemlösekompetenz bezeichnet. Die Tatsache, dass japanische Schüler in der Spitzengruppe lagen, erklärt Schümer (1998) eben gerade durch die starke Konzentration auf das Problemlösen im Unterricht an japanischen Schulen. In ihrer Auswertung der Videostudien von TIMSS schreibt sie: ¿Den Schülern werden Probleme d.h. anspruchsvolle Aufgaben gestellt, die einen Bezug zur Realität haben. Die Probleme werden anschaulich dargeboten, intensiv diskutiert [¿]. Auffallend häufig stehen Probleme im Mittelpunkt, die auf verschiedene Arten gelöst werden können oder mehrere Lösungen haben.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 88 pp. Deutsch.…