Manfred hofferer (61 resultados)

Paperback. Condición: new. Paperback. Niemand kommt freiwillig. Alle wissen es. Nur das Seminarprogramm tut so, als waere es anders.Pflichtseminare gehoeren zum Alltag in Unternehmen, Organisationen und Bildungseinrichtungen: Arbeitssicherheit, Compliance, Datenschutz, Qualitaetsmanagement, Foerdervorgaben oder interne Schulungen. Offiziell geht es um Lernen. In der Praxis geht es oft um Anwesenheit, Nachweis und die beruehmte Unterschrift am Ende."Bitte unterschreiben Sie hier." blickt dorthin, wo viele Fachbuecher hoeflich wegsehen: in den echten Seminarraum unter Pflichtbedingungen. Dort sitzen erwachsene Menschen, die nicht motiviert werden muessen, sondern ernst genommen werden wollen.Dort scheitern bunte Methoden, kuenstliche Beteiligung und freundliche Erwartungsabfragen oft nicht am mangelnden Geschick der Lehrenden, sondern am verdraengten Grundproblem: Zwang veraendert alles.Dieses Buch ist kein Methodenfeuerwerk und keine akademische Abhandlung. Es ist ein scharfer, gut lesbarer Praxistext ueber Anwesenheitspflicht, Widerstand, Nachweislogik und die Frage, wie aus verordneter Zeit trotzdem brauchbare Arbeitszeit werden kann.Manfred Hofferer beschreibt: warum Pflichtseminare so haeufig im "Absitz-Theater" enden, warum Murren, Schweigen und Distanz keine Bildungsfeindlichkeit sind, und weshalb der entscheidende Hebel nicht Motivation heisst, sondern Nutzwert.Wer Menschen in einen Schulungsraum bestellt, schuldet ihnen mehr als Programm, Folien und Teilnahmebestaetigung. Er schuldet ihnen Relevanz. Klar, direkt und ohne didaktische Schoenfaerberei.Denn die Unterschrift darf nicht das Kluegste am ganzen Seminartag sein.Ein Buch fuer Lehrende, Trainerinnen und Trainer, Personalverantwortliche, Fuehrungskraefte, Auftraggebende und alle, die Pflichtseminare kennen, ertragen oder besser machen wollen. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. …

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Paperback. Condición: new. Paperback. Produktive InkompetenzEin launiges Plaedoyer fuer Halbwissen, Kursraeume und die Kunst, nicht alles koennen zu muessen"Erwachsen wird der Mensch vielleicht erst in dem Moment, in dem er nicht weiss, was zu tun ist, und trotzdem nicht verschwindet."Dieses Buch fuehrt in die Welt der Erwachsenenbildung: in Kursraeume, in denen der Beamer nach sich selbst sucht, Unsicherheit an Pinnwaenden landet und Kompetenz ein schwereres Wort ist, als es zunaechst klingt. Es handelt von Ablaufplaenen, die spaetestens am Vormittag eigene Absichten entwickeln, von Methoden, die gelegentlich mehr Aufmerksamkeit verlangen als die Sache selbst, und von Menschen, die lernen sollen, obwohl sie laengst Erfahrungen, Widerstaende und eigene Fragen mitbringen.Manfred Hofferer blickt mit Ironie und praktischer Naehe auf Fortbildungsrituale, Kompetenzsprache und den Wunsch, Lernen messbar, planbar und nachweisbar zu machen. Dabei geht es nicht gegen Bildung, sondern gegen ihre Neigung, jedes Zoegern sofort in ein Format, jede Luecke in einen Bedarf und jede Erfahrung in ein Profil zu verwandeln.Produktive Inkompetenz verteidigt das Halbwissen nicht als Ersatz fuer Sachkenntnis. Es fragt nach jenen Momenten, in denen eine Ahnung frueher recht hat als die Folie, eine naive Frage den Raum oeffnet oder ein Zweifel mehr Genauigkeit erzeugt als ein sauberer Abschlussbogen. Es erzaehlt von Kursleitungen, die mit Plaenen arbeiten und trotzdem den Raum sehen muessen, von Teilnehmenden, die nicht als leere Blaetter erscheinen, und von Lernvorgaengen, die in keiner Auswertung ganz aufgehen.Fuer Fortbildende, Trainerinnen und Trainer, Personalentwickelnde und alle, die schon einmal in einem Kursraum sassen, etwas nicht wussten und trotzdem geblieben sind.Ein Buch ohne Zertifikat am Ende. Aber mit einem gelasseneren Blick auf das eigene Nichtwissen. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Was geschieht, wenn Autonomie zur Abschottung wird?In seinem philosophischen Essay "Die Axt im Spiegel" liest Manfred Hofferer Dostojewskis "Schuld und Suehne" nicht als Denkmal des 19. Jahrhunderts, sondern als praezise Diagnose der Gegenwart. Unter dem Titel "Raskolnikows Erben" wird die Petersburger Dachkammer zum Bild fuer eine moderne Lebensform: digital vernetzt, permanent sichtbar und doch innerlich abgekoppelt.Aus dem Gedanken der Ausnahme wird die Sprache von Disruption, Effizienz und Selbstoptimierung. Aus gemeinsamer Wahrheit werden private Gewissheiten. Aus Freiheit ohne Bindung wird Erschoepfung.Der Essay folgt fuenf Bewegungen: dem isolierten Ich, den neuen UEbermenschen, der atomisierten Wahrheit, der Hoelle totaler Autonomie und der schmerzhaften Rueckkehr zum Anderen. Dabei fuehrt das Buch von der Petersburger Mansarde in Bueros, Seminarraeume, digitale OEffentlichkeiten und oesterreichische Alltagsraeume. Es zeigt, wie Menschen zu Funktionen, Daten, Zielgruppen oder Kulissen werden koennen, sobald Erfolg, Deutungshoheit und Selbstbehauptung wichtiger erscheinen als Verantwortung.Die Axt steht dabei nicht nur fuer die Tat. Sie steht fuer den frueheren Schnitt: den Moment, in dem ein Mensch im Denken sein Gesicht verliert und zu Material wird."Die Axt im Spiegel" ist ein tiefgruendiger Essay ueber Schuld, Macht, Einsamkeit, Selbstermaechtigung und Resonanz. Fuer Menschen, die Literatur nicht nur lesen, sondern mit ihr die Gegenwart schaerfer sehen wollen. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Wenn Bildung zur Geschaeftsidee wird, braucht sogar das Flipchart ein Nervenkostuem.Sie moechten sich in der Bildungsbranche selbststaendig machen, aber ohne trockenes Gruendungsgerede, schwere Theorie und das uebliche Bildungsblabla?Paedagogische Ideale sind wunderbar. Doch irgendwann kommt das Unternehmertum dazu, traegt einen Taschenrechner unter dem Arm und stellt eine sehr direkte Frage: "Wer bezahlt das?"Dieses Buch ist kein Fachbuch. Es traegt keine Aktentasche, wedelt nicht mit Paragrafen und spricht nicht im Tonfall eines Formulars. Es erzaehlt heiter, holprig und mit Kaffeefleck davon, was passiert, wenn aus einer Bildungsidee ein eigenes Angebot, ein Preis, eine Zielgruppe und irgendwann ein echtes kleines Business werden soll.Zwischen Flipchart, Methodenkoffer, Kursnamen, Kundschaft, Honorar, Marketing und kaputtem Marker entsteht ein unterhaltsamer Blick auf die Selbststaendigkeit in der Bildungsbranche. Nicht als Anleitung mit erhobenem Zeigefinger, sondern als leichte Lektuere fuer zwischendurch.Fuer wen ist dieses Buch?Fuer Trainerinnen und Trainer, Coaches, Dozentinnen und Dozenten, Mediatorinnen und Mediatoren sowie Solopreneure in der Erwachsenenbildung, die ihre Bildungsarbeit nicht nur ernst nehmen, sondern auch darueber schmunzeln koennen.Ein Bildungsangebot wird nicht fertig geboren. Es waechst mit der Praxis, mit Erfahrung, mit Umwegen und manchmal mit sehr viel Kaffee.Also: Licht an, Marker auf, Kaffee in Reichweite. Lassen Sie Ihr Flipchart vor Glueck zittern. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Wahrnehmen. Innehalten. Bewusst handeln.Der Raum ist vorbereitet, die Ziele sind geklaert. Dann faellt ein einziger Satz und die Dynamik veraendert sich. Schneller als jede fachliche Absicht uebernimmt in solchen Momenten der Autopilot: Wir erklaeren zu viel, werden im Ton schaerfer als beabsichtigt oder ziehen uns zurueck.Unter Druck zeigt Verhalten nicht nur, was im Hier und Jetzt geschieht. Es zeigt auch vertraute Muster, Erwartungen und innere Bewegungen, die nach dem Steuer greifen.Dieses Buch laedt nicht zur makellosen Selbstoptimierung ein. Manfred Hofferer eroeffnet eine nuechterne und menschliche Perspektive auf Verhalten, Selbststeuerung und Verantwortung. Es geht darum, den eigenen Autopiloten wahrzunehmen und im Alltag bewusster zu handeln.Ein Impulsbuch fuer Menschen, die Gruppen begleiten, Seminare gestalten oder Entwicklung ermoeglichen.Die fuenf Akte des Buches: Erster Akt: Wenn das Gewohnte antwortet: UEber Muster, die schneller sind als Einsicht.Zweiter Akt: Der kleine Raum vor dem naechsten Satz: UEber die Luecke zwischen Reiz und Reaktion.Dritter Akt: Das Orchester, das nicht schweigt: UEber innere Stimmen, Gefuehle und innere Fuehrung.Vierter Akt: Mit dem Wind, nicht gegen ihn: UEber den Unterschied zwischen Kontrolle und Steuerung.Fuenfter Akt: Was im Raum bleibt: UEber Praesenz, Resonanz und Verantwortung im Kontakt mit anderen.Das Buch bietet: Praxisbilder aus Seminaren, Beratungen und WorkshopsReflexionsfragen und Raum fuer eigene NotizenImpulse zu Selbststeuerung, Emotion, Gruppenprozessen und professioneller HaltungSpuren aus Literatur, Kunst, Film und Musik sowie weiterfuehrende FachliteraturDieses Buch schafft Raum fuer Klarheit, Beweglichkeit und einen verantwortlichen Umgang mit dem eigenen Verhalten. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. …

Paperback. Condición: new. Paperback. Das Buch richtet den Blick auf Bildungsraeume, in denen Lernen nicht nur durch Inhalte, Methoden und Leistungsanforderungen gepraegt wird.In der Erwachsenenbildung entscheidet nicht allein, ob ein Thema gut erklaert, eine Methode passend gewaehlt oder ein Ziel erreicht wird. Lernen entsteht in einem Zusammenspiel aus Person, Aufgabe, Raum, Gruppe, Zeit, Sprache und institutionellem Rahmen. Besonders unter neurodivergenten Bedingungen werden Faktoren bedeutsam, die im Bildungsalltag leicht uebersehen werden: Scham, Reizverarbeitung, Selbststeuerung, Erschoepfung, soziale Bewertung, unklare Erwartungen, UEbergaenge, Rueckmeldungen und Gruppendynamik.Das Buch beschreibt, wie erwachsene Lernende in Kursen, Beratungen, Ausbildungen und Weiterbildungen sichtbar oder unsichtbar werden. Rueckzug, wiederholtes Nachfragen, starke Reaktionen auf Kritik, Abbrueche oder Schweigen werden nicht vorschnell als Desinteresse, Widerstand oder mangelnde Belastbarkeit gedeutet. Stattdessen fragt der Text, welche Bedingungen solche Situationen mit hervorbringen und welche Formen von Orientierung, Beteiligung und Wuerde moeglich bleiben.Im Mittelpunkt stehen dabei nicht nur die Lernenden. Auch Kursleitende, Beratende, Lernbegleitende, Ausbildende, Praxisanleitende, Programmverantwortliche und Fuehrungskraefte in Bildungseinrichtungen geraten in den Blick. Sie handeln zwischen Bildungsauftrag, Beziehung, Gruppe, Zeitdruck, institutionellen Vorgaben, Datenschutz, Fairness und eigenen Grenzen. Das Buch zeigt, dass professionelle Verantwortung nicht grenzenlose Zustaendigkeit bedeutet, sondern geklaerte Rollen, verstaendliche Anforderungen, tragfaehige Strukturen und eine Sprache, die Belastung ernst nimmt, ohne Menschen auf Defizite zu reduzieren."Und wer sieht mich?" ist kein Ratgeber, keine Diagnostik und keine therapeutische Anleitung. Es liefert keine einfachen Rezepte fuer komplexe Bildungssituationen. Stattdessen bietet es eine fachliche Sprache fuer Lagen, die in der Erwachsenenbildung haeufig unscharf bleiben: UEberforderung ohne klare WorteScham ohne sichtbare SchuldReizlast im KursraumErschoepfung durch dauernde AnpassungMissverstaendnisse in der KommunikationInstitutionelle Reibung und die Spannung zwischen Unterstuetzung und GrenzeManfred Hofferer verbindet langjaehrige Bildungspraxis mit einer erwachsenenbildungsbezogenen und belastungssensiblen Betrachtung. Das Buch laedt dazu ein, Bildungsprozesse genauer zu lesen, vorschnelle Zuschreibungen zu vermeiden und Lernbedingungen so zu betrachten, dass Teilhabe, Orientierung und Wuerde nicht nur gefordert, sondern ermoeglicht werden.Ein Buch fuer Menschen, die in der Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Beratung, Kursleitung, Training, Ausbildung, Lernbegleitung oder Bildungsorganisation taetig sind und Bildungsraeume fachlich praeziser, verantwortungsvoller und menschlicher verstehen moechten. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Schluss mit "Lehrjahre sind keine Herrenjahre"! Wie Betriebe durch echte Beziehungsarbeit die Fachkraefte von morgen entwickeln und langfristig binden.Der traditionelle Befehlston hat ausgedient. Wer junge Menschen am Beginn ihres Berufsweges nur verwaltet, Fragen als Zeitverlust abtut und Fehler mit oeffentlicher Beschaemung bestraft, erntet unweigerlich eine Kultur des Verbergens, Dienst nach Vorschrift oder die rasche Kuendigung. In einer sich rasch veraendernden Arbeitswelt benoetigt die Wirtschaft keine blossen Befehlsempfaenger mehr, sondern eigenstaendige Fachkraefte mit Urteilskraft und Verantwortungsbewusstsein.In "Begleitung statt Befehl" seziert Mag. Dr. Manfred Hofferer die soziale und informelle Architektur der betrieblichen Ausbildung zwischen Werkbank, Bildschirm, Baustelle und Pausenraum. Er zeigt schonungslos auf, dass Autoritaet heute nicht mehr allein aus dem formalen Rang oder Alter entsteht, sondern aus fachlicher Klarheit und menschlicher Verlaesslichkeit wachsen muss.Dieses Buch ist kein theoretischer Leitfaden, sondern ein flammendes Plaedoyer dafuer, den Betrieb als Ort paedagogischer Wirkung ernst zu nehmen und Ausbildung als tragfaehige Zukunftsinvestition zu verstehen.Der Inhalt im UEberblick: Das Ende der Einbahnstrasse: Warum starre Hierarchien ihre Glaubwuerdigkeit verlieren und wie eine zeitgemaesse, professionelle Autoritaet aussieht, die fachliche Standards sichert, ohne Menschen herabzusetzen.Die Metamorphose des Geistes: Ein tiefer Blick auf die jugendliche Entwicklungsphase und die Herausforderungen einer digital verdichteten Gegenwart, die die Aufmerksamkeit des Nachwuchses fortlaufend beansprucht.Die Waehrung des Vertrauens: Warum Vertrauen die unsichtbare Infrastruktur des Lernens bildet und wie professionelle Naehe die Balance zwischen freundschaftlicher Vereinnahmung und kalter Distanz wahrt.Vom Nachplappern zur Autonomie: Wie das blosse Vormachen in eine Sackgasse fuehrt und wie Auszubildende durch das Modell der vollstaendigen Handlung schrittweise echte Selbstwirksamkeit erlangen.Das Lob des Irrtums: Der Unterschied zwischen Schuld und Verantwortung - wie eine reife Fehlerkultur als Quelle fuer Innovation und Qualitaet genutzt wird, statt Angst im System zu schueren.Die Grammatik des Widerstands: Warum eine scheinbare "Null-Bock"-Haltung oft ein Schutzmechanismus gegen UEber- oder Unterforderung ist und wie eine sachliche Sprache Konflikte deeskaliert.Die Stunde des UEbergangs: Warum so viele Betriebe investieren, um junge Fachkraefte nach der Lehrabschlusspruefung doch zu verlieren - und wie die echte, soziale Aufnahme im Team auf Augenhoehe gelingt.Ein unverzichtbares Fundament fuer Ausbildende, Lehrlingsverantwortliche und Fuehrungskraefte, die Erfahrung nicht als Sperre, sondern als Einladung in eine gemeinsame Zukunft verstehen wollen. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. …

Paperback. Condición: new. Paperback. Platz fuer andere machen.Nach einer offenen Frage entsteht im Seminarraum eine Pause. Eine Person blaettert in den Unterlagen, eine andere blickt aus dem Fenster. Fuer die Leitung waechst der Impuls, den Moment rasch mit einer Erklaerung, einer UEbung oder dem naechsten Arbeitsschritt zu fuellen. Doch mit der schnellen Entlastung geht mitunter genau jener Raum verloren, in dem ein Gedanke mit beruflicher Erfahrung in Beruehrung kommt."Die Wuerde der Zurueckhaltung" richtet den Blick auf die Spannungen professioneller Erwachsenenbildung. Manfred Hofferer schreibt ueber methodische Betriebsamkeit, ueber den Schmerz des Weglassens und ueber die Macht, die in jedem Bildungsraum wirksam bleibt. Im Mittelpunkt steht keine Sammlung rascher Tipps, sondern eine Haltung: Bildungsfachkraefte halten einen Rahmen, ohne jede Entwicklung an sich zu ziehen.Das Buch zeigt, warum glitzernde Werkzeuge den Gegenstand ueberlagern koennen, warum Themenreduktion eine paedagogische Verantwortung traegt und weshalb Augenhoehe nicht durch die Verleugnung von Einfluss entsteht. Es beschreibt Statusspiele, Rueckzug, Widerstand und jene stillen Momente, in denen Lernen an eine persoenliche oder berufliche Gewissheit ruehrt."Die Wuerde der Zurueckhaltung" ist fuer Menschen geschrieben, die Seminare, Fortbildungen und Lernraeume verantworten. Es richtet sich an Erwachsenenbildende, Bildungsfachkraefte, Fuehrungskraefte und weitere Personen, die Bildung nicht auf einen reibungslosen Ablauf reduzieren, sondern berufliche Erfahrung ernst nehmen."Die Wuerde der Zurueckhaltung bezeichnet keinen Rueckzug aus Verantwortung. Sie beschreibt eine Form von Praesenz, die den Raum haelt, ohne ihn an sich zu ziehen." This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Schluss mit paedagogischer Harmlosigkeit.Wie blockieren informelle Machtstrukturen, Gruppenzwang und soziale Ausgrenzung Veraenderung in Unternehmen und Bildungseinrichtungen?Hinter den glaenzenden Kulissen moderner Organisationen arbeitet ein weniger versoehnliches Gefuege. Neben formellen Vereinbarungen entstehen ungeschriebene Regeln, die Status sichern, Einflussbereiche schuetzen und Abweichung subtil sanktionieren. Wie lassen sich solche Dynamiken in Lehrgaengen, Teams und Workshops besprechbar machen, ohne Rechtfertigung, Abwehr oder persoenliche Verletzung auszuloesen?In "Das dekonstruierte Idyll" erschliesst Manfred Hofferer den klassischen deutschsprachigen Heimatfilm der Nachkriegszeit als organisationssoziologische Versuchsanordnung fuer die Bildungsarbeit. Das filmische Dorf bildet einen historischen Zwischenraum. Seine Figuren, Regeln und Konflikte legen offen, wie Zugehoerigkeit hergestellt, Abweichung markiert und soziale Stabilitaet verteidigt wird.Das Buch verbindet systemische Analyse, Erwachsenenbildungsdidaktik und konkrete Methoden. Es zeigt, wie Wahrnehmen, Deuten und Handeln voneinander getrennt werden, wie Positionslinie, Standbildanalyse und Fallarbeit Distanz schaffen und wie Gruppenprozesse ohne vorschnelle Personalisierung untersucht werden.Ein ausfuehrlicher Praxisanhang enthaelt ein vollstaendiges sechsstuendiges Seminardesign fuer Auszubildende. Das Buch richtet sich an Fachkraefte der Jugend- und Erwachsenenbildung, Lehrende, Fuehrungskraefte, Beratende, Mediatorinnen und Mediatoren sowie Organisationsentwickelnde.Der Heimatfilm wird zum Systemspiegel. Seine Analyse schaerft den Blick fuer Macht, Zugehoerigkeit, Ausschluss und Widerstand in der Gegenwart. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.