Produktive Inkompetenz
Ein launiges Plädoyer für Halbwissen, Kursräume und die Kunst, nicht alles können zu müssen
„Erwachsen wird der Mensch vielleicht erst in dem Moment, in dem er nicht weiß, was zu tun ist, und trotzdem nicht verschwindet.“
Dieses Buch führt in die Welt der Erwachsenenbildung: in Kursräume, in denen der Beamer nach sich selbst sucht, Unsicherheit an Pinnwänden landet und Kompetenz ein schwereres Wort ist, als es zunächst klingt. Es handelt von Ablaufplänen, die spätestens am Vormittag eigene Absichten entwickeln, von Methoden, die gelegentlich mehr Aufmerksamkeit verlangen als die Sache selbst, und von Menschen, die lernen sollen, obwohl sie längst Erfahrungen, Widerstände und eigene Fragen mitbringen.
Manfred Hofferer blickt mit Ironie und praktischer Nähe auf Fortbildungsrituale, Kompetenzsprache und den Wunsch, Lernen messbar, planbar und nachweisbar zu machen. Dabei geht es nicht gegen Bildung, sondern gegen ihre Neigung, jedes Zögern sofort in ein Format, jede Lücke in einen Bedarf und jede Erfahrung in ein Profil zu verwandeln.
Produktive Inkompetenz verteidigt das Halbwissen nicht als Ersatz für Sachkenntnis. Es fragt nach jenen Momenten, in denen eine Ahnung früher recht hat als die Folie, eine naive Frage den Raum öffnet oder ein Zweifel mehr Genauigkeit erzeugt als ein sauberer Abschlussbogen. Es erzählt von Kursleitungen, die mit Plänen arbeiten und trotzdem den Raum sehen müssen, von Teilnehmenden, die nicht als leere Blätter erscheinen, und von Lernvorgängen, die in keiner Auswertung ganz aufgehen.
Für Fortbildende, Trainerinnen und Trainer, Personalentwickelnde und alle, die schon einmal in einem Kursraum saßen, etwas nicht wussten und trotzdem geblieben sind.
Ein Buch ohne Zertifikat am Ende. Aber mit einem gelasseneren Blick auf das eigene Nichtwissen.
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Condición: New. Print on Demand. Nº de ref. del artículo: I-9798186550495
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Paperback. Condición: new. Paperback. Produktive InkompetenzEin launiges Plaedoyer fuer Halbwissen, Kursraeume und die Kunst, nicht alles koennen zu muessen"Erwachsen wird der Mensch vielleicht erst in dem Moment, in dem er nicht weiss, was zu tun ist, und trotzdem nicht verschwindet."Dieses Buch fuehrt in die Welt der Erwachsenenbildung: in Kursraeume, in denen der Beamer nach sich selbst sucht, Unsicherheit an Pinnwaenden landet und Kompetenz ein schwereres Wort ist, als es zunaechst klingt. Es handelt von Ablaufplaenen, die spaetestens am Vormittag eigene Absichten entwickeln, von Methoden, die gelegentlich mehr Aufmerksamkeit verlangen als die Sache selbst, und von Menschen, die lernen sollen, obwohl sie laengst Erfahrungen, Widerstaende und eigene Fragen mitbringen.Manfred Hofferer blickt mit Ironie und praktischer Naehe auf Fortbildungsrituale, Kompetenzsprache und den Wunsch, Lernen messbar, planbar und nachweisbar zu machen. Dabei geht es nicht gegen Bildung, sondern gegen ihre Neigung, jedes Zoegern sofort in ein Format, jede Luecke in einen Bedarf und jede Erfahrung in ein Profil zu verwandeln.Produktive Inkompetenz verteidigt das Halbwissen nicht als Ersatz fuer Sachkenntnis. Es fragt nach jenen Momenten, in denen eine Ahnung frueher recht hat als die Folie, eine naive Frage den Raum oeffnet oder ein Zweifel mehr Genauigkeit erzeugt als ein sauberer Abschlussbogen. Es erzaehlt von Kursleitungen, die mit Plaenen arbeiten und trotzdem den Raum sehen muessen, von Teilnehmenden, die nicht als leere Blaetter erscheinen, und von Lernvorgaengen, die in keiner Auswertung ganz aufgehen.Fuer Fortbildende, Trainerinnen und Trainer, Personalentwickelnde und alle, die schon einmal in einem Kursraum sassen, etwas nicht wussten und trotzdem geblieben sind.Ein Buch ohne Zertifikat am Ende. Aber mit einem gelasseneren Blick auf das eigene Nichtwissen. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9798186550495
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