Jung eberhard (100 resultados)

Paperback. Condición: New. 5., überarb. Neuaufl.

Broschiert. Condición: Gut. 195 Seiten; Das Buch ist ordentlich erhalten und kann altersbedingte Gebrauchsspuren aufweisen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 290.

Softcover. Condición: Fine. Leichte Gebrauchsspuren; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung. Dieser Band entfaltet das Thema Bildungsstandards für die politische Bildung aus doppelter Perspektive. Einerseits wird der aktuelle Diskussionsstand zusammengefasst und inhaltlich vertieft, wobei fachdidaktische Positionen um Erwartungen aus der Perspektive der Schulaufsicht und Befürchtungen aus dem Blickwinkel von Schulen ergänzt werden. Andererseits werden wesentliche inhaltliche Füllungen offen gelegt, ohne die Bildungsstandards der politischen Bildung nicht einlösbar erscheinen. Ziel ist es, Lehrpersonen der Politischen Bildung einen umfassenden Ein- und Überblick über die aktuelle Diskussion zu einem hoch aktuellen Thema zu vermitteln.…

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New.

Paperback or Softback. Condición: New. Kompetenzerwerb: Grundlagen, Didaktik, �berpr�fbarkeit. Book.

Paperback. Condición: New. 1st. Kompetenz ist in Mode. Ihr Siegeszug verläuft durch nahezu alle Lebensbereiche und nur allzu gerne schmücken wir unser Wissen und Tun mit dieser Bezeichnung. Dabei stört es wenig, dass es weder eine einheitliche Definition noch Königswege der Messung gibt. Dem begegnet dieses Grundlagenwerk aus einer interdisziplinären Perspektive. Kompetenz und Kompetenzentwicklung werden als bedeutsame gattungsspezifische Phänomene erläutert und konzeptionell aufbereitet. Diese sind durch den Erwerb, die Anwendung und Weiterentwicklung von Aspekten des Wollens, Wissens und Könnens gekennzeichnet. Dabei werden verschiedene, sich wechselseitig bedingende Perspektiven eingenommen, die lebensweltlich-phänomenale, die didaktisch-methodische und die empirische. Konkrete Beispiele veranschaulichen die gewonnenen Erkenntnisse für eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Kompetenzkonstrukt, den Prozessen des Kompetenzerwerbs und deren Überprüfung. Read more Continue reading Read less REVIEW"Angesichts der Tatsache, dass fach- und lernbereichsbezogene Kompetenzen mittlerweile in den Lehrplänen beinahe sämtlicher Unterrichtsfächer verankert sind, darf das Buch zumindest in den Regalen der bildungspolitischen Entscheidungsträger nicht fehlen." Tim Engartner, Technik und Gesellschaft, 18.11.2010, Nr. 46"Kompakte und kenntnisreiche Darstellung aus interdisziplinärer Perspektive." Dr. Torsten Mergen, Universität des SaarlandesREVIEW"Angesichts der Tatsache, dass fach- und lernbereichsbezogene Kompetenzen mittlerweile in den Lehrplänen beinahe sämtlicher Unterrichtsfächer verankert sind, darf das Buch zumindest in den Regalen der bildungspolitischen Entscheidungsträger nicht fehlen." Tim Engartner, Technik und Gesellschaft, 18.11.2010, Nr. 46"Kompakte und kenntnisreiche Darstellung aus interdisziplinärer Perspektive." Dr. Torsten Mergen, Universität des SaarlandesRead more Continue reading Read less.…

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condición: New.

Condición: new.

Paperback. Condición: New. 1st. Kompetenz ist in Mode. Ihr Siegeszug verläuft durch nahezu alle Lebensbereiche und nur allzu gerne schmücken wir unser Wissen und Tun mit dieser Bezeichnung. Dabei stört es wenig, dass es weder eine einheitliche Definition noch Königswege der Messung gibt. Dem begegnet dieses Grundlagenwerk aus einer interdisziplinären Perspektive. Kompetenz und Kompetenzentwicklung werden als bedeutsame gattungsspezifische Phänomene erläutert und konzeptionell aufbereitet. Diese sind durch den Erwerb, die Anwendung und Weiterentwicklung von Aspekten des Wollens, Wissens und Könnens gekennzeichnet. Dabei werden verschiedene, sich wechselseitig bedingende Perspektiven eingenommen, die lebensweltlich-phänomenale, die didaktisch-methodische und die empirische. Konkrete Beispiele veranschaulichen die gewonnenen Erkenntnisse für eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Kompetenzkonstrukt, den Prozessen des Kompetenzerwerbs und deren Überprüfung. Read more Continue reading Read less REVIEW"Angesichts der Tatsache, dass fach- und lernbereichsbezogene Kompetenzen mittlerweile in den Lehrplänen beinahe sämtlicher Unterrichtsfächer verankert sind, darf das Buch zumindest in den Regalen der bildungspolitischen Entscheidungsträger nicht fehlen." Tim Engartner, Technik und Gesellschaft, 18.11.2010, Nr. 46"Kompakte und kenntnisreiche Darstellung aus interdisziplinärer Perspektive." Dr. Torsten Mergen, Universität des SaarlandesREVIEW"Angesichts der Tatsache, dass fach- und lernbereichsbezogene Kompetenzen mittlerweile in den Lehrplänen beinahe sämtlicher Unterrichtsfächer verankert sind, darf das Buch zumindest in den Regalen der bildungspolitischen Entscheidungsträger nicht fehlen." Tim Engartner, Technik und Gesellschaft, 18.11.2010, Nr. 46"Kompakte und kenntnisreiche Darstellung aus interdisziplinärer Perspektive." Dr. Torsten Mergen, Universität des SaarlandesRead more Continue reading Read less.…

5. überarb. Aufl... Mit 286 Abbildungen, zahlr. Formeln, 129 Tabellen, XVIII, 1000 S., Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1479 24 x 17 cm, Kart. Sehr gut erhalten.

Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 238 pages. German language. 8.27x5.83x0.63 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Gut. 0 Besitzereintrag innen. Gebrauchsspuren. Taschenbuchausgabe. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 372.…

gebundene Ausgabe. Condición: Gut. 2., überarb. Aufl. XVIII, 617 S. : 128 Ill. u. graph. Darst. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1165. …

Condición: New.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New. In German.

Condición: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: Einband an den Rändern etwas lichtrandig. Band 1: Führung, Führungsstil. XIII,195 Seiten mit Abb., broschiert (Erträge der Forschung; Band 254/Wissenschaftliche Buchgesellschaft 1988). Früher EUR 23,00. Gewicht: 291 g - Softcover/Taschenbuch.

03. Condición: Wie neu. 4., überarb. Aufl. 11.2001. XVIII, 986 S., 270 Abb. u. zahlr. Formeln, 128 Tab. - 24 x 17 cm "Kompakt (bisher in 2 Bände); Der Inhalt entspricht den Anforderungen des Grundstudiums (Kap. 1-27) und Hauptstudium (Kap. 28-42). Ideal zur Vorbereitung auf Vordiplom, Staatsexamen und Diplomprüfung an allen Hochschulen. " Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1470.…

30 x 21. 250 Seiten. Fachmännisch neu eingebunden in HalbLeinen mit geprägtem Rückentitel. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondert (Stempel, Rückenschild). Seitenränder etwas nachgedunkelt, sonst gut erhaltenes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 900.

Condición: New.

Dissertation. XXXVI, 189 Seiten. Original-Kartoniert. Kleiner Fleck auf Umschlag. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Dissertation. XXXVI, 189 Seiten. Original-Kartoniert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Dissertation. XXXVI, 189 Seiten. Original-Kartoniert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

broschiert. 0. 224 S., broschiert, Name auf 1. Seite, sonst gut erhalten, 0,600 kg.

30 x 21. 227 Seiten. Fachmännisch neu eingebunden in HalbLeinen mit geprägtem Rückentitel. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondert (Stempel, Rückenschild). Gut erhaltenes Exemplar. Gewicht 1 kg. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.