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Joseph d novak (225 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press (edition 1), 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de AmericaBooksRun

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    Condición: Usado - Regular

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    Paperback. Condición: Fair. 1. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Estados Unidos de AmericaBay State Book Company

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 4,81

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    Condición: good. The book is in good condition with all pages and cover intact, including the dust jacket if originally issued. The spine may show light wear. Pages may contain some notes or highlighting, and there might be a "From the library of" label. Boxed set packaging, shrink wrap, or included media like CDs may be missing.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Elsevier Science Publishing Co Inc, 1998

    012498360X / 9780124983601

    • Tapa dura

    Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)

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    Condición: Usado - Aceptable

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    Hardback. Condición: Good. Science education has undergone a revolution in recent years, shifting its emphasis from breadth and memorization to depth and understanding. Teaching Science for Understanding begins with an overview of the changes in science education. It then presents a review of each major instructional strategy, information about how it is best used, and the effectiveness of the strategies for understanding and retention of information. The book presents the main strategies used to achieve this depth of understanding, including the use of computer simulations, small laboratories, and journal writing, and it discusses how to use each strategy at the elementary, secondary, and college level.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Academic Press (edition 1), 1998

    012498360X / 9780124983601

    • Tapa dura

    Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de AmericaBooksRun

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Bueno

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    Hardcover. Condición: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Academic Press, 1998

    012498360X / 9780124983601

    • Tapa dura

    Librería: More Than Words, Waltham, MA, Estados Unidos de AmericaMore Than Words

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    Condición: Usado - Aceptable

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas

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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 6,45

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    Paperback. Condición: Good. No Jacket. Former library book; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas

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    Condición: Usado - Regular

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    Paperback. Condición: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

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    Librería: ThriftBooks-Phoenix, Phoenix, AZ, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Phoenix

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Reno, Reno, NV, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Reno

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas

    Vendedor de 5 estrellas
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    EUR 6,45

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    Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Atlanta

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 6,45

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    Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 6,61

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    Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Elsevier Science Publishing Co Inc, 1998

    012498360X / 9780124983601

    • Tapa dura

    Librería: World of Books Inc, Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books Inc

    Vendedor de 4 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 6,95

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    Hardback. Condición: Good. Science education has undergone a revolution in recent years, shifting its emphasis from breadth and memorization to depth and understanding. Teaching Science for Understanding begins with an overview of the changes in science education. It then presents a review of each major instructional strategy, information about how it is best used, and the effectiveness of the strategies for understanding and retention of information. The book presents the main strategies used to achieve this depth of understanding, including the use of computer simulations, small laboratories, and journal writing, and it discusses how to use each strategy at the elementary, secondary, and college level.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: HPB-Diamond, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB-Diamond

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 3,70

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    Paperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: Half Price Books Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHalf Price Books Inc.

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 3,70

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    Paperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: Drew, Hutchinson, KS, Estados Unidos de AmericaDrew

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Regular

    EUR 7,36

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    paperback. Condición: Acceptable.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Regular

    EUR 7,61

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    Paperback. Condición: Fair. For almost a century, educational theory and practice have been influenced by the view of behavioural psychologists that learning is synonymous with behaviour change. In this book, the authors argue for the practical importance of an alternate view, that learning is synonymous with a change in the meaning of experience. They develop their theory of the conceptual nature of knowledge and describe classroom-tested strategies for helping students to construct new and more powerful meanings and to integrate thinking, feeling, and acting. In their research, they have found consistently that standard educational practices that do not lead learners to grasp the meaning of tasks usually fail to give them confidence in their abilities. It is necessary to understand why and how new information is related to what one already knows. All those concerned with the improvement of education will find something of interest in Learning How to Learn.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Academic Press, 1998

    012498360X / 9780124983601

    • Tapa dura

    Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 7,94

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    Hardcover. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0805826262 / 9780805826265

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Atlanta

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 8,02

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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 1998

    0805826262 / 9780805826265

    • Tapa blanda
    • Primera edición

    Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 8,02

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    Cantidad disponible: 2 disponibles

    Condición: Good. 1st Edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Taylor & Francis Group, 1998

    0805826262 / 9780805826265

    • Tapa blanda
    • Primera edición

    Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 8,02

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    Cantidad disponible: 2 disponibles

    Condición: Very Good. 1st Edition. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0805826262 / 9780805826265

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 8,02

     Gastos de envío gratis 
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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Paperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Routledge, 1998

    0805826262 / 9780805826265

    • Tapa blanda

    Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 8,02

     Gastos de envío gratis 
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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB-Red

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 4,62

    Envío por EUR 3,37 
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    Cantidad disponible: 1 disponible

    paperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Elsevier Science & Technology, 1998

    012498360X / 9780124983601

    • Tapa dura

    Librería: Better World Books: West, Reno, NV, Estados Unidos de AmericaBetter World Books: West

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Excelente

    EUR 8,62

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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Condición: Fine. Used book that is in almost brand-new condition. May contain a remainder mark. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: HPB-Emerald, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB-Emerald

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 5,91

    Envío por EUR 3,37 
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    Cantidad disponible: 1 disponible

    paperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: World of Books Inc, Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books Inc

    Vendedor de 4 estrellas
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    Condición: Usado - Regular

    EUR 9,46

     Gastos de envío gratis 
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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Paperback. Condición: Fair. For almost a century, educational theory and practice have been influenced by the view of behavioural psychologists that learning is synonymous with behaviour change. In this book, the authors argue for the practical importance of an alternate view, that learning is synonymous with a change in the meaning of experience. They develop their theory of the conceptual nature of knowledge and describe classroom-tested strategies for helping students to construct new and more powerful meanings and to integrate thinking, feeling, and acting. In their research, they have found consistently that standard educational practices that do not lead learners to grasp the meaning of tasks usually fail to give them confidence in their abilities. It is necessary to understand why and how new information is related to what one already knows. All those concerned with the improvement of education will find something of interest in Learning How to Learn.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Academic Press, 1998

    012498360X / 9780124983601

    • Tapa dura

    Librería: -OnTimeBooks-, Phoenix, AZ, Estados Unidos de America-OnTimeBooks-

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 10,12

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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Condición: good. A copy that has been read, remains in good condition. All pages are intact, and the cover is intact. The spine and cover show signs of wear. Pages can include notes and highlighting and show signs of wear, and the copy can include "From the library of" labels or previous owner inscriptions. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships via media mail.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 1984

    0521319269 / 9780521319263

    • Tapa blanda

    Librería: HPB Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB Inc.

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 7,39

    Envío por EUR 3,37 
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    Cantidad disponible: 1 disponible

    Paperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cornell University Press, 1986

    0801411041 / 9780801411045

    • Tapa dura

    Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino UnidoBetter World Books Ltd

    Vendedor de 5 estrellas
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    Condición: Usado - Aceptable

    EUR 6,95

    Envío por EUR 5,99 
    Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America

    Cantidad disponible: 1 disponible

    Condición: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.