Jacova (6 resultados)
Editorial: Edizioni Ci. Elle. I., 1990
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Taschenbuch. Condición: Neu. Intentions Do Not Take Care of Themselves | Attentional and Cognitive Abilities Required for Prospective Remembering | Claudia Jacova | Taschenbuch | Englisch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639020335 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrüc…k, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Paperback. Condición: Brand New. 220 pages. 8.66x5.91x0.50 inches. In Stock.
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tapa blanda. Condición: 2ª Mano. 2ª Mano. 1987, Amarilleado, método para aprender italiano tomo 1. pliegue en cubierta, deslucido. Libro.
- Tapa blanda
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Jacova ClaudiaClaudia Jacova is an Assistant Professor at the University ofnBritish Columbia Division of Neurology. Her current researchnfocuses on biological features of early…Alzheimer disease.PeternGraf is a professor of psycholog.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Prospective memory enables us to act on an intentionthat we formed at an earlier time. This type ofmemory is distinct from retrospective memory, thatis, the recollection of past events. Personal andsocial functioning would not be possibl…e withoutdelaying actions until an opportune time. In turn,remembering when the time is right poses uniqueattentional and cognitive challenges. Typically ourattention and thought are engaged elsewhere.Remembering that we need to put into practice anintention requires mental work and attention beyondwhat we allocate to ongoing activities. We may needto think flexibly to recognize cues to ourintentions. In this book we describe experimentallaboratory studies with undergraduate students at theUniversity of British Columbia Department ofPsychology. The prospective memory task was tointerrupt responding to perceptual stimuli when apicture cue was noticed. In the first study series wemanipulated the attentional demands of ongoing tasksto determine the resources required for remembering.In the second study series we investigated therelationship between tasks of divergent thinking andremembering.
