horbath jorge (33 resultados)

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Paperback. Condición: Brand New. 228 pages. Spanish language. 8.82x5.75x0.79 inches. In Stock.

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Tapa Blanda. Condición: New. En este libro se enfoca la mirada en las formas que adopta la discriminación religiosa en las ciudades y en el mercado laboral urbano. México está atravesando por un proceso de transición religiosa aunque el último censo muestra que el mayor porcentaje de la población sigue siendo de religión católica. 140 Páginas. 180 gr. Libro.

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Condición: Nuevo. Prácticas de evaluación de aprendizaje en el aula En las escuelas de educación indígena y comunitaria en el sureste de México editado por MiÑo y davila editores.

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Rústica. Condición: New. Este libro tiene el propósito de analizar las estructuras formales y no formales de las interacciones de bienes, personas y servicios en cinco regiones de la frontera de México con Guatemala. En este espacio transfronterizo las necesidades de los grupos poblacionales determinan el vínculo con los territorios y, como consecuencia, impactan directamente sobre las trayectorias migratorias y las interacciones que se generan.La permeabilidad de este espacio, debido a las características geográficas y poblacionales de los territorios, dificulta los procesos de control de la movilidad y posibilita el desarrollo de cruces no formales a ambos lados de la frontera. El accionar de las instancias de gobierno, rígidas y destinadas a espacios territoriales definidos, contrasta con las prácticas reales impulsadas por las comunidades transfronterizas que interpretan los territorios de un modo más amplio que excede los límites oficiales.Por ello resulta imperioso revisar las tensiones, y la inclusión y/o exclusión, frente a la existencia de estas estructuras formales que pretenden marcar la pauta de las interacciones. Este estudio de la frontera sur se aborda desde una perspectiva interdisciplinaria que permite considerar aspectos económicos, políticos, sociales y culturales en el análisis de las interacciones y estructuras existentes, comprendiendo el dinamismo de estas interacciones y abogando por un posible diálogo entre las estructuras formales e informales que caracterizan la vida en la frontera.

Condición: Nuevo. AgradecimientosIntroducción, por Jorge E. Horbath, M. Amalia Gracia y Regina LópezPARTE I: Marco teórico y metodología1. Marco teórico: enfoque de la investigación, por Jorge E. Horbath y M. Amalia Gracia1.1. Frontera, territorio y región 1.2. Conceptualización del territorio1.3. La región y los asentamientos humanos1.4. Región transfronteriza1.5. Territorios de la frontera y flujos poblacionales1.6. Flujo de bienes, servicios y recursos naturales1.7. Estructuras formales: Estado Nación, el sector público y el sector privado para la movilidad social del territorio1.8. Estructuras no formales e informales en los procesos de movilidad1.9. Instrumentos bilaterales y multilaterales que favorecen la movilida2. Metodología y fuentes de información, por Jorge E. Horbath, M. Amalia Gracia, Germán Martínez, Valentina Estrada, Rodrigo Barraza, Holger Weissenberger, Regina López2.1. Técnicas cuantitativas y cualitativas2.2. Fuentes de información e informantes 2.3. Estrategia metodológica 2.4. Plan de trabajo y ruta críticaPARTE II: Estructura formal y no formal de la interacción transfronteriza de población, bienes y.

Paperback. Condición: Brand New. 416 pages. Spanish language. 8.86x5.71x0.94 inches. In Stock.

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Condición: Nuevo. Como parte de una migración familiar que vive la ficción de buscar nuevas oportunidades y mejores condiciones de vida en los espacios urbanos, muchos jóvenes indígenas de Campeche, Quintana Roo, Tabasco, Chiapas y Yucatán se desplazan junto a sus familias de zonas rurales hacia ciudades cercanas. Allí viven el reto de insertarse a las escuelas públicas urbanas que no están preparadas para brindar igualdad de oportunidades a jóvenes cuya lengua materna no es el español, ni provienen del mismo entorno cultural de la cultura dominante. La investigación de campo que da sustento a este libro brinda la oportunidad de hacer visible la presencia de jóvenes indígenas en instituciones escolares urbanas y la marginación de la que son objetos en esos espacios. Esta realidad era desconocida, ignorada o minimizada por las autoridades educativas competentes previamente a esta pesquisa. Razón por lo cual no existen políticas educativas y acciones institucionales que favorezcan la participación, integración y que brinden igualdad de oportunidades a los estudiantes indígenas que cursan sus estudios en planteles urbanos. Mostrar esta situación y explicar las dinámicas y procesos en torno a ella constituye una oportunidad para la transformación de la exclusión, marginalidad y desventaja en la que viven los indígenas desde sus primeros años de vida y que marca la historia social de esos grupos en el México contemporáneo.Un texto como esta a su vez es un cuestionamiento al supuesto de que a través de la educación se crean condiciones para la igualdad de oportunidades entre todos los grupos sociocultulares existentes en México, incluyendo a los grupos minoritarios. La evidencia etnográfica muestra como las propias instituciones escolares urbanas reproducen prejuicios, estereotipos y perpetúan la desventaja de oportunidades de los jóvenes indígenas rurales que se insertan a dichos planteles. Este fenómeno que se describe y expone no es exclusivo del sureste mexicano, ni siquiera de México.

Rústica. Condición: New. ¿Qué es un indígena si no está en el campo, si no tiene territorio? Hablar de indígenas urbanos obliga a cuestionar dicotomías como urbano-rural, indígena-no indígena, entre tantas otras. Este libro, que compone la segunda obra del Grupo de Trabajo "Indígenas y espacio urbano" de CLACSO, ahonda en estos temas y reúne el trabajo de investigación de académicas y académicos de diferentes países de América, con una mirada puesta en el movimiento y las estrategias de los indígenas urbanos más allá de su mera existencia, buscando lograr consensos en cuanto a los conceptos mismos de lo que está en discusión y entenderlos dentro de procesos transicionales que permitan escapar de estereotipos.

Condición: Nuevo. Esta es la primera obra resultante de la reflexión colectiva del Grupo de Trabajo Indígenas y espacio urbano de CLACSO que reúne a investigadoras e investigadores de distintos países de las Américas. Cada uno de sus capítulos se basan en investigaciones realizadas en los últimos años sobre las problemáticas de la población indígena cuando reside o migra a las ciudades; en ellos se analizan las condiciones socioeconómicas de indígenas que viven en estos espacios urbanos y las distintas formas de ocupación, así como los avances y retrocesos en materia de políticas públicas con perspectiva intercultural, principalmente, enfocándose en la política social y en el cumplimiento de los derechos sociales en torno a la salud, educación, vivienda, trabajo digno, ocupación de la ciudad y cultura. Los trabajos también muestran las visiones de la población indígena, su relación con las instituciones públicas y con grupos y sectores de población no indígena en diferentes ámbitos sociales y espaciales de las ciudades. Destacan los distintos procesos de discriminación, especialmente la invisibilización de la población indígena que reside en las ciudades, invisibilización que se da tanto en las estadísticas oficiales, como en las políticas públicas y los imaginarios sociales urbanos. Para reflexionar sobre estos procesos, políticas e identidades realzamos su complejidad, asumiendo lo indígena como una cuestión que tiene un carácter conflictivo y problemático; ello supone privilegiar la tensión entre la tendencia a asimilar a las y los indígenas a la cultura occidental y una mirada culturalista que, al acentuar el respeto por las diferencias, aísla y despolitiza el asunto y corre el riesgo de atraparlo en lo local, restándole su capacidad de politizar la discusión en colectivos sociales más amplios. 10.

Condición: Nuevo. Escriben: Ana María Barbosa Oyanarte, Gustavo Solís Fonseca, Heather A. Howard, Nelson Antequera Durán, Paola Canova, Andrea Aravena Reyes, Angie Seguel Ferreira, Claudia Dary Fuentes, Adolfo Neves de Oliveira Júnior, Danielle Moreira Brasileiro, Heloísa Helena Corrêa da Silva, Freddy Simbaña Pillajo, Jorge E. Horbath, Lila Aizenberg, Brígida Baeza, Rebecca Lemos Igreja, Guillermo D abbraccio Krentzer, María Laura Weiss, Juan Manuel Engelman, Sebastián Valverde, Nalúa Rosa Silva Monterrey, Carla Pérez Álvarez, Susan Lobo, María Amalia Gracia, Fernando García SerranoQué es un indígena si no está en el campo, si no tiene territorio Hablar de indígenas urbanos obliga a cuestionar dicotomías como urbano-rural, indígena-no indígena, entre tantas otras. Este libro, que compone la segunda obra del Grupo de Trabajo Indígenas y espacio urbano de CLACSO, reúne el trabajo de investigación de académicas y académicos de diferentes países de América, buscando lograr consensos en cuanto a los conceptos mismos de lo que está en discusión y entenderlos dentro de procesos transicionales que permitan escapar de estereotipos y de dicotomías como urbano-rural, indígena-no indígena.En la mayoría de los casos, la migración a las ciudades en busca de mejores posibilidades de trabajo, educación y salud no resultó en una transformación significativa de su realidad económico-laboral y sí obligó a recurrir a estrategias para ayudar a paliar las condiciones de precariedad de su nuevo hábitat y resolver de alguna manera las experiencias cotidianas de discriminación. Al mismo tiempo, en algunos países fue su contacto con lo urbano lo que fortaleció la conciencia de marginalidad y propició el surgimiento de los grupos activistas. También las ciudades con mayor presencia indígena se vieron modificadas: nuevos colores, sabores, músicas, al igual que cosmovisiones y lenguas diferentes que constituyeron, a su vez, el principal motivo de segregación. A pesar de las diferencias en los procesos y condici.

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Tapa Blanda. Condición: New. La presente obra, divulga los resultados de una investigación que busca valorar los grados de discriminación social y laboral de la población indígena de la Zona Metropolitana del Valle de México y sus respuestas hacia esta situación. 426 Páginas. 550 gr. Libro.

Rústica. Condición: NUEVO. 228 pages/páginas.

Rústica. Condición: NUEVO. 298 pages/páginas.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - AgradecimientosIntroducciónAlcance de la investigación, sujetos de estudio y estrategias de producción de informaciónEstructura de la obraCapítulo 1. La cuestión indígena en MéxicoLa noción de EstadoReforma y modelos de EstadoLa constitución del Estado-nación y las reformas en MéxicoLas políticas indigenistas en MéxicoPrimera etapa de la política indigenistaSegunda etapa de la política indigenistaVisiones y acciones por fuera del EstadoA modo de conclusiónCapítulo 2. Ser indígena y vivir en la ciudadAcerca de la dinámica de inclusión-exclusión: zonas de vulnerabilidad, discriminación y grupos vulneradosEl concepto de discriminación (1)Grupos vulneradosHacia una definición operativa de lo indígenaLa noción de identidad en las ciencias socialesLas identidades socialesLa identidad indígenaExclusión, discriminación y estigma desde la mirada amplia de laidentidad e imagen de síLa discriminación desde la imagen de sí que construyeConsideraciones finales: reconocimiento de los indígenas y sus efectos paradojalesCapítulo 3. La normatividad en materia indígenaInstrumentos en la temática de NO discriminaciónInstru ment.

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