Heidi andrade (140 resultados)
Editorial: Conservation Biology, 1994
- Tapa blanda
- Primera edición
- Revista/Periódico
Librería: Larry W Price Books, Portland, OR, Estados Unidos de AmericaLarry W Price Books
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Idioma: Inglés
Editorial: Unknown, 2017
- Tapa blanda
Librería: The Book Mongers, Tacoma, WA, Estados Unidos de AmericaThe Book Mongers
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Condición: very_good. Fast Free Shipping â" Very Good condition book with a firm cover and clean pages. Shows normal use and some light wear or limited notes markings. A solid, nice copy to enjoy.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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paperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
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Paperback. Condición: Good. Contains occasional marginalia and/or underlining. Light shelf wear. Else clean and tight.
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor and Francis Ltd, GB, 2017
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Paperback. Condición: New. There is convincing evidence that carefully applied classroom assessments can promote student learning and academic self-regulation. These assessments include, but are not limited to, conversations with students, diagnostic test items, and co-created rubrics used to guide feedback for students themselves and their peers. Writing with the practical constraints of teaching in mind, Andrade and Heritage present a concise resource to help pre- and in-service teachers maximize the positive impacts of classroom assessment on teaching. Using Formative Assessment to Enhance Learning, Achievement, and Academic Self-Regulation translates work from leading specialists and explains how to use assessment to improve learning by linking learning theory to formative assessment processes. Sections on goal setting, progress monitoring, interpreting feedback, and revision of goal setting make this a timely addition to assessment courses.…
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2017
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de AmericaPBShop.store US
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Editorial: Routledge, 2017
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Paperback. Condición: New. Using Rubrics for Teaching and Learning offers practical, evidence-based ideas for how rubrics can serve the multifaceted needs of students. Research shows that, under the right conditions, rubrics can promote learning, scaffold effective peer and self-assessment, and even support self-regulated learning, while also expediting an informative grading process. Built on four principles of effective application, this accessible book posits that rubrics must be developmentally and pedagogically appropriate, illuminate the learning goals, enable constructive feedback, and produce fair grades. Critiques of common shortcomings in rubric design and implementation offer guidance for positive, purposeful classroom experiences. Pre- and in-service teachers who read this book will come away with skills in using rubrics to support learning.…
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