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Literacy Theory as Practice: Connecting Theory and Instruction in Kâ"12 Classrooms (Language and Literacy Series)
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 12,78
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Literacy Theory as Practice: Connecting Theory and Instruction in Kâ"12 Classrooms (Language and Literacy Series)
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press (edition ), 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 14,47
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Fair. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
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Literacy Theory as Practice: Connecting Theory and Instruction in Kâ"12 Classrooms (Language and Literacy Series)
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press (edition ), 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,34
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Literacy Theory as Practice: Connecting Theory and Instruction in Kâ"12 Classrooms (Language and Literacy Series)
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757063 ISBN 13: 9780807757062
Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 31,25
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Literacy Theory As Practice : Connecting Theory and Instruction in K-12 Classrooms
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,38
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Literacy Theory As Practice
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,66
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Literacy Theory As Practice : Connecting Theory and Instruction in K-12 Classrooms
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 41,39
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Añadir al carritoCondición: New.
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Literacy Theory as Practice: Connecting Theory and Instruction in K?12 Classrooms (eng)
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 38,27
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Literacy Theory As Practice - Connecting Theory and Instruction in K-12 Classrooms (eng)
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 42,33
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Literacy Theory as Practice Connecting Theory and Instruction in K12 Classrooms
Libro 30 de 92: Language and LiteracyLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 41,30
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 226 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Literacy Theory as Practice: Connecting Theory and Instruction in K12 Classrooms (Language and Literacy)
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 46,52
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 240.
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Literacy Theory As Practice : Connecting Theory and Instruction in K-12 Classrooms
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,65
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Literacy Theory as Practice: Connecting Theory and Instruction in Kâ"12 Classrooms (Language and Literacy Series)
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,24
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Literacy Theory as Practice
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,33
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Añadir al carritoCondición: New. Introduces readers to the most influential theories and models of reading and literacy, ranging from behaviourism and early information processing theories to social constructionist and critical theories. Readers are invited to explore detailed vignettes that offer a practice-based view of theories as they are brought to life in classrooms. Series: Language & Literacy. Num Pages: 240 pages. BIC Classification: JNFD; JNU; YQC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 15. Weight in Grams: 318. . 2015. Paperback. . . . .
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Literacy Theory As Practice : Connecting Theory and Instruction in K-12 Classrooms
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,38
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Literacy Theory As Practice: Connecting Theory And Instruction In Kâ"12 Classrooms
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2026
ISBN 10: 0807783749 ISBN 13: 9780807783740
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 46,54
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. second edition edition. In Stock.
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Literacy Theory as Practice: Connecting Theory and Instruction in K-12 Classrooms
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 41,78
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Literacy Theory as Practice: Connecting Theory and Instruction in K12 Classrooms (Language and Literacy)
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 56,21
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Literacy Theory As Practice (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, New York, 2026
ISBN 10: 0807783749 ISBN 13: 9780807783740
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 61,44
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. This is both a comprehensive overview of major theoretical developments in literacy AND a teaching guide with in-depth classroom examples of how literacy can be used in daily classroom practice.In this expanded and completely updated second edition, Handsfield introduces the most influential theories and models of reading and literacyfrom cognitive and information-processing theories that underpin foundational skills to social constructionist and critical theories that support socially just instructional practices in todays post-digital landscape. Focusing on how these theories connect with different curricular approaches (K12), the book shows how they both shape and are shaped by everyday literacy practices in classrooms.Readers will find detailed vignettes of classroom practice explored from various theoretical standpoints, illuminating how theory is brought to life in the classroom. Substantial attention is devoted to multilingual classrooms and communities, engaging with current sociopolitical issues in literacy curricula, and literacy teaching in the post-digital age. Chapters contain key questions for further exploration and user-friendly inset discussions that explore complex terminology and connect literacy theory to current debates and world events.New for the Second Edition!Examination of theories and practices related to the Science of Reading movement.Addition of the Active View of Reading and Positioning Theory.New and revised vignettes focused on translanguaging practices and student and teacher uses of generative AI in literacy teaching and learning across the disciplines.New and revised inset discussions highlighting recent insights from neuroscience, knowledge-building, and intersections between literacy instruction and socialemotional learning. Integrate influential literacy theoriesNfrom foundational cognitive insights to socially just practicesNin multilingual classrooms with detailed classroom vignettes. Bridging theory and practice, the work explores debates on neuroscience, social-emotional learning, and digital literacies within todayOs evolving educational landscape. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Literacy Theory as Practice
Libro 30 de 92: Language and LiteracyIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2015
ISBN 10: 0807757055 ISBN 13: 9780807757055
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 54,67
Envío por EUR 9,10
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Añadir al carritoCondición: New. Introduces readers to the most influential theories and models of reading and literacy, ranging from behaviourism and early information processing theories to social constructionist and critical theories. Readers are invited to explore detailed vignettes that offer a practice-based view of theories as they are brought to life in classrooms. Series: Language & Literacy. Num Pages: 240 pages. BIC Classification: JNFD; JNU; YQC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 15. Weight in Grams: 318. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Literacy Theory As Practice: Connecting Theory and Instruction in Kâ"12 Classrooms
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2026
ISBN 10: 0807783749 ISBN 13: 9780807783740
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 46,28
Envío por EUR 18,56
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Literacy Theory As Practice: Connecting Theory And Instruction In Kâ"12 Classrooms
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2026
ISBN 10: 0807783749 ISBN 13: 9780807783740
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 68,21
Envío por EUR 11,59
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. second edition edition. 272 pages. 6.14x0.79x9.02 inches. In Stock.
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The Complex Development of Preservice and Inservice Teacher Identities
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 71,29
Envío por EUR 11,59
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 194 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Literacy Theory As Practice: Connecting Theory and Instruction in K?12 Classrooms (Language and Literacy Series)
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2026
ISBN 10: 0807783749 ISBN 13: 9780807783740
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 78,21
Envío por EUR 9,10
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2026. Second. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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LITERACY THEORY AS PRACTICE
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2026
ISBN 10: 0807783749 ISBN 13: 9780807783740
Librería: Speedyhen, Hertfordshire, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 41,20
Envío por EUR 47,53
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: NEW.
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The Complex Development of Preservice and Inservice Teacher Identities
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Publishing Inc, 2019
ISBN 10: 1433173131 ISBN 13: 9781433173134
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 93,42
Envío por EUR 4,82
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoHRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Complex Development of Preservice and Inservice Teacher Identities
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 98,55
Envío por EUR 2,29
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Literacy Theory As Practice: Connecting Theory and Instruction in K-12 Classrooms (Language and Literacy Series)
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2026
ISBN 10: 0807783749 ISBN 13: 9780807783740
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 89,95
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2026. Second. paperback. . . . . .
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Literacy Theory As Practice Connecting Theory and Instruction in K12 Classrooms
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2026
ISBN 10: 0807783749 ISBN 13: 9780807783740
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,17
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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The Complex Development of Preservice and Inservice Teacher Identities
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,25
Envío por EUR 61,54
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Previous scholars have investigated aspects of the complexity of teacher identity and demonstrated the need to look beyond skills and generalized 'best practices' to consider social processes and power relationships. However, few books focus on teacher identities at both the micro and macro levels. In this timely book, the authors argue that teacher identity awareness is crucial for both preservice and in-service teachers who desire deeper knowledge about the role of identities in effective instruction. The Complex Development of Preservice and Inservice Teacher Identities breaks new theoretical ground in understanding teacher identities by bringing a process drama lens to bear on development at the macro and micro levels. Process drama uses dramatic structures such as teacher in role, students in role, tableau and others to activate imaginations and explore interpretive possibilities. Through this lens Crumpler and Handsfield show how teacher identities are performed, reproduced, and how they may shift at the micro level-in everyday discourse and classroom practices-across a span of two years. Two years of data are analyzed using micro-ethnographic discourse analysis to demonstrate how teachers tactically position themselves to navigate current political discourses of accountability and standardization in both pre-service and in-service contexts. Understanding how identities are constructed, evolve, and shift moment-by-moment is essential for programs striving to prepare successful teachers and for schools providing meaningful professional development for in-service teachers.
