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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 de 33. Libro 24 de 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 de 33. Libro 24 de 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 de 33. Libro 24 de 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 de 33. Libro 24 de 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 de 33. Libro 24 de 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 de 33. Libro 24 de 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Paperback. Condición: Brand New. 122 pages. 8.50x5.44x8.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, GB, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 de 33. Libro 24 de 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Paperback. Condición: New. This edited volume focuses on the experiences of individuals learning languages other than English (LOTEs) in a range of Asian contexts that have traditionally been under-represented in the literature. Aligning with the 'multilingual turn' in SLA, it views learners as individuals of a multilingual soci…ety with unique, complex, heterogenous and dynamic identities. The chapters explore the learners' motivational trajectories, multilingual identities and their conceptualisations of the 'ideal multilingual self'. This volume enhances our critical understanding of language learning motivation through empirical findings and conceptual insights from studies of motivation in specific regions in Asia, including Greater China, Indonesia, Japan, Kazakhstan, Malaysia, Pakistan and Syria. Providing insight into the multilingual identities of individuals learning LOTEs, it will appeal to students and scholars in second language acquisition, researchers in language learning motivation and policymakers in language education.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2024
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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, GB, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 de 33. Libro 24 de 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Paperback. Condición: New. This edited volume focuses on the experiences of individuals learning languages other than English (LOTEs) in a range of Asian contexts that have traditionally been under-represented in the literature. Aligning with the 'multilingual turn' in SLA, it views learners as individuals of a multilingual soci…ety with unique, complex, heterogenous and dynamic identities. The chapters explore the learners' motivational trajectories, multilingual identities and their conceptualisations of the 'ideal multilingual self'. This volume enhances our critical understanding of language learning motivation through empirical findings and conceptual insights from studies of motivation in specific regions in Asia, including Greater China, Indonesia, Japan, Kazakhstan, Malaysia, Pakistan and Syria. Providing insight into the multilingual identities of individuals learning LOTEs, it will appeal to students and scholars in second language acquisition, researchers in language learning motivation and policymakers in language education.
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Editorial: Multilingual Matters, 2024
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Editorial: Multilingual Matters, 2024
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Editorial: Multilingual Matters, 2024
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