gonon philipp (234 resultados)

Softcover. Condición: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2009. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2009. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Broschiert. Condición: Gut. 1. Aufl. 269 Seiten; illustriert; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 420.

Soft cover. Condición: As New. BRAND NEW softcover, minor shelf/handling wear. Book.

Softcover. Condición: Gut. 1. Auflage. 547 S. Pb. Cover m. Druck- u. Knickspuren, innen sehr gut erhalten.

Broschiert. Condición: Gut. 282 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 585.

ISBN 3-534-15195-X 159 S 22x14,5cm, Oppd, neuwertig.

Originalhardcover. Condición: Sehr gut. 142 S. Ein tadelloses Exemplar. - This book is dedicated as a Festschrift to Anja Heikkinen by her friends and colleagues from the VET & Culture Network hosted at Tampere University. The chapters describe and reflect various aspects of this big endeavour in the field of European and international research in vocational education and training (VET), and shows the many facets of developing a wide and diverse research community that spans national borders. Renowned researchers discuss important issues of the history and future of VET, dealing with politics and institutions, gender and vocationalism, history and comparisons, and transitions. Very much can be read between the lines about how this community of research in VET has evolved during the decades, and how it struggles to proceed. ISBN 9783631644386 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 297.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neu -Die Werkinterpretationen pädagogischer Klassiker führen über eine Kombination von Quellentext und texterschließender Interpretation zu erziehungswissenschaftlichen Auseinandersetzungen mit tradiertem pädagogischen Schrifttum hin. Sie geben dem Leser sowohl Texteinstiegs- wie auch Verständnishilfen für eine eigenständige Erschließung von Quellentexten an die Hand. Die Werkinterpretationen widmen sich je nach Eigenart des Quellentextes dem Inhalt und der Absicht des Textes, den Erklärungen leitender Begriffe, der Erörterung des historischen und geistesgeschichtlichen Kontextes, der Herausarbeitung der das Werk leitenden Ideen, gegebenenfalls der Wirkungsgeschichte und der gegenwärtigen Bedeutung des Werkes. Die Bände der Reihe sind von ausgewiesenen Kennern der pädagogischen Klassiker verfasst. Kerschensteiners »Arbeitsschulgedanke« war eine radikale Abkehr von der traditionellen Buchschule und wird noch heute heftig debattiert. Als Schlagwort entfaltete die »Arbeitsschule« internationale Wirksamkeit und machte Kerschensteiner zu dem Repräsentanten des Anliegens, Arbeit für die Bildung fruchtbar zu machen. Erste Aufgabe der öffentlichen Erziehung sei es, die Berufsbildung des Einzelnen zu gewährleisten bzw. vorzubereiten. Mit Berufung auf Pestalozzi wird hierbei die Bedeutung der manuellen Arbeit für jeden Einzelnen sowie für die Gesellschaft hervorgehoben. Arbeit ist Charakterbildung, »Formgebung des ganzen Menschen von innen heraus«. Ihre versittlichende Wirkung zeigt sich in der Entstehung eines Arbeitsethos. Aus dem Geiste der Arbeitsgemeinschaft erwachse die Versittlichung des großen Gemeinwesens. Die Arbeitsschule erfülle so die Forderung einer staatsbürgerlichen Erziehung. 159 pp. Deutsch.

paperback. Condición: Sehr gut. 340 Seiten; 9783035508635.2 Gewicht in Gramm: 1.

Paperback. Condición: New. Against the background of increasing qualification needs there is a growing awareness of the challenge to widen participation in processes of skill formation and competence development. At the same time, the issue of permeability between vocational education and training (VET) and general education has turned out as a major focus of European education and training policies and certainly is a crucial principle underlying the European Qualifications Framework (EQF). In this context, «hybrid qualifications» (HQ) may be seen as an interesting approach to tackle these challenges as they serve «two masters», i.e. by producing skills for the labour market and enabling individuals to progress more or less directly to higher education. The specific focus of this book is placed on conditions, structures and processes which help to combine VET with qualifications leading into higher education. This volume assembles articles by researchers from Switzerland, the Netherlands, France, Australia, Canada, Scotland, England, Denmark, Austria and Germany.

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Condición: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.

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Condición: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren. Der Band verbindet den Quellentext in der Fassung der Ausgabe letzter Hand (8. Auflage, Leipzig/Berlin 1930) mit einer texterschließenden Interpretation. Kerschensteiner begründet sein Anliegen, Arbeit für die Bildung fruchtbar zu machen, indem er die Bedeutung der manuellen Arbeit für den Einzelnen und die Gesellschaft zeigt. Dieser Ansatz bedeutete eine radikale Abkehr von der traditionellen Buchschule und wird noch heute heftig debattiert. Kerschensteiner sieht die erste Aufgabe der öffentlichen Erziehung darin, die Berufsbildung des Einzelnen zu gewährleisten bzw. vorzubereiten. Mit Berufung auf Pestalozzi wird hierbei die Bedeutung der manuellen Arbeit für jeden Einzelnen sowie für die Gesellschaft hervorgehoben: Arbeit sei Charakterbildung, "Formgebung des ganzen Menschen von innen heraus". Ihre versittlichende Wirkung zeige sich in der Entstehung eines Arbeitsethos. Aus dem Geiste der Arbeitsgemeinschaft erwachse die Versittlichung des großen Gemeinwesens. Die Arbeitsschule erfülle so die Forderung einer staatsbürgerlichen Erziehung. 159 Seiten mit 9 Textabb. und 5 Tafeln, broschiert (Werkinterpretationen pädagogischer Klassiker/Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2002). Statt EUR 16,90. Gewicht: 249 g - Softcover/Taschenbuch.

Condición: New. This book assesses the extent to which ideas and structures of the Swiss vocational and professional education and training (VPET) system couldalso be applied to vocational qualifications in other countries. It offers a look at the different forms of VPET i.

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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is dedicated as a Festschrift to Anja Heikkinen by her friends and colleagues from the VET & Culture Network hosted at Tampere University . The chapters describe and reflect various aspects of this big endeavour in the field of European and international research in vocational education and training (VET), and shows the many facets of developing a wide and diverse research community that spans national borders. Renowned researchers discuss important issues of the history and future of VET, dealing with politics and institutions, gender and vocationalism, history and comparisons, and transitions. Very much can be read between the lines about how this community of research in VET has evolved during the decades, and how it struggles to proceed.

Paperback. Condición: new. Paperback. Global trends, such as an ever-rising service economy, rapid technological change and digitalization, challenge skill formation systems. Focussing on European countries, this edited volume examines the variety of European VET governance and VET governance research. In particular, it provides insights into regional, local and decentralized governance at meso (e.g. professional associations) as well as micro level (e.g. learning arrangements). As such, the edited volume sheds light on the hitherto far less explored dimensions of VET governance and highlights challenges as well as opportunities in VET governance in the 21st century."Der Band liefert insgesamt wichtige Erkenntnisse, die in vielfacher Hinsicht weiterfuehrende Forschungsvorhaben anregen koennen. Er ist vor allem jenen Leser:innen sehr zu empfehlen, die an einer Vertiefung berufsbildungspolitischer Betrachtungen interessiert sind." (Philipp Assinger: Rezension von: Buergi, Regula / Gonon, Philipp (Hg.): Governance Revisited, Challenges and Opportunities for Vocational Education and Training. Bern, Berlin u.a.: Peter Lang 2022. In: EWR 23 (2024), Nr. 1 (Veroeffentlicht am 01.02.2024), URL: html) Focussing on European countries, this edited volume examines the variety of European VET governance and VET governance research. In particular, it provides insights into regional, local and decentralized governance at meso as well as micro level. As such, the edited volume sheds light on the hitherto far less explored dimensions of VET governance. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

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Softcover. Condición: Sehr gut. 604 pp., 16 b/w ill., 6 coloured ill. A very good copy. - Summary: Understanding todays Vocational Education and Training (VET) systems requires a comprehension of the rise and development, i.e. of the foundations of topical VET. This book provides a comparative view of its development in Europe. The contributions of renowned authors give insight into conceptual questions, cases and challenges in this field. - Contents: ESTHER BERNER & PHILIPP GONON: Introduction to a History of Vocational Education and Training in Europe: Cases, Concepts and Challenges -- ERIC VERDIER : The Social Conventions of Guidance as a Major Component of Lifelong Learning Systems. A French-Danish-British Comparison -- ESTHER BERNER, PHILIPP GONON & CHRISTIAN IMDORF: The Genesis of Vocational Education in Switzerland from the Perspective of Justification Theory: On the Development of a Dual Vocational Education Model in the Cantons of Geneva and Lucerne -- MARIUS R. BUSEMEYER: The Political Economy of Educational and Vocational Training. Reforms in Western Europe from a Historical Perspective -- PHILIPP GONON: The Pathway to the Swiss Federal Vocational Baccalaureate -- MATHIAS GÖTZL & THILO J. KETSCHAU: The Antagonism in Commercial Training: Vocational and Liberal Education. The Development of the Commercial School of the Trade Guild Hall in Gotha (1817-1902) -- LORENZ LASSNIGG: "Muddling Through" Once Again - The Long Term Development of the Dualistic Austrian VET System -- EVELINE WITTMANN: Vocational School Policy in Germany in the Context of Securing State Legitimacy -- ÀSA BROBERG: Negotiating the Pedagogical Value of School and Work - A Historical Perspective on Pedagogical Development in Swedish VET -- ESTHER BERNER: On the Genealogy of the Subject of Industrial Work: Training and Testing as Subjedification Practices (1900-1935) -- MANFRED WAHLE: Every Picture Tells a Story. Historical Research on Vocational Education and Training -- ANJA HEIKKINEN: Vocational Education: For Livelihood, Knowledge or Companionship? -- ELISABETH FLITNER: Policy for the Middle Classes vs. the Vichy Dictatorship. A Comparison of the Origins of State-Controlled Education for Workers in Germany and France -- GERARD BODE : Seeking Models: Germany or France? Where the Paradise of Vocational Training was to be found in 1860-1940 -- ANTOINE VERNET: Solving the Crisis. VET as an Economic Policy (France, from the Long Depression to the Second Oil Crisis) -- CHRISTIAN HELMS JORGENSEN, SVEIN MICHELSEN, JONAS OLOFSSON & DANIEL PERSSON THUNQVIST: Same, but different - The Emergence of VET in three Nordic Countries -- MARJA-LEENA STENSTRÖM & MAARIT VIROLAINEN: Towards the Enhancement of School-Based VET in Finland -- SVEIN MICHELSEN: The Case of the Norwegian VET - Origins and Early Development 1860-1930 -- TOBIAS KARLSSON, FAY LUNDH NILSSON & ANDERS NILSSON: Modern Apprenticeship and Teknikcollege'. Historical Roots of two Current Features of Swedish Vocational Education -- LORENZO BONOLI: The Development of Statistics in the VET Domain in Switzerland: Issues and Difficulties between 1880 and 1930 -- PHILIPP EIGENMANN & MICHAEL GEISS: There Is No Outside to the System: Paternalism and Protest in Swiss Vocational Education and Training, 1950-1980 -- CHIARA MARTINELLI: Schools for Workers? Industrial and Artistic Industrial Schools in Italy (1861-1913) -- FRIEDHELM SCHÜTTE: Educational Systems Research: Intention, Scope, Desiderata. A Vocational-Pedagogy and Historical Comment -- SIMONE HAASLER: The German VET System and Labour Market Segregation by Gender: A Historical Perspective -- HÀKON HOST: The Integration of Female-Dominated VET Programmes in Health and Social Care into the Common Collective Skills System in Norway -- ANDREAS SANITER & VIDMANTAS TUTLYS: Comparison of Historical Development Pathways of Initial Vocational Education and Training in Lithuania and Germany: How Does History Matter for Policy Learning? -- LINDA CLARKE & JÖRN JANSSEN: Explaining Diverging VET Systems and Approaches in the Post-War Construction Sector: The Examples of Britain and the Federal Republic of Germany -- ANA-INES RENTA-DAVIDS & MANEL FANDOS-GARRIDO: Evolution and Challenges of the Spanish VET System: From a School-Based to a Work-Based Approach -- BETTINA SIECKE: Permeability in Two-Year Training Occupations in Germany: From Basic Training to Promotion of Lifelong Learning - a View at Historical and Current Developments. ISBN 9783034321204 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 824.

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