Gläser zikuda michaela (67 resultados)

Broschiert. Condición: Gut. 304 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 370.…

Condición: As New. : Este libro, titulado 'Lehrerexpertise - Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns', explora en profundidad la experiencia de los profesores y su impacto en el éxito del aula. Editado por Michaela Gläser-Zikuda y Jürgen Seifried, el libro recopila once contribuciones que analizan las competencias profesionales, pedagógicas, didácticas y de diagnóstico de los docentes, así como aspectos de autorregulación y características de la personalidad. Los autores examinan cómo la experiencia del profesorado influye en el diseño y la gestión del aula, ofreciendo perspectivas valiosas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.Publicado por Waxmann Verlag, este libro es una valiosa fuente de información para educadores, investigadores y cualquier persona interesada en comprender mejor el papel fundamental de los profesores en el sistema educativo. Con contribuciones de expertos en el campo, el libro ofrece una visión completa y actualizada de la experiencia de los profesores y su impacto en el éxito del aula. EAN: 9783830920038 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Lehrerexpertise - Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns Autor: Michaela Gläser-Zikuda| Jürgen Seifried Editorial: Waxmann Verlag Idioma: de Páginas: 264 Formato: tapa blanda.…

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

21 x 15 cm. Condición: Gut. 263 Seiten ; Mit Abbildungen und Tabellen Softcover, Broschur in sehr gutem Zustand, innen wie außen. Bitte beachten Sie unsere Bilder. B11-01-08A|S Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 380.

Broschiert. Condición: Gut. 299 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann entsprechende Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Aufgrund des Alters und der häufigen Nutzung können Stabilität, Einband sowie Papierqualität beeinträchtigt sein. Die Einbandkanten sind stark bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 595.…

Broschiert. Condición: Gut. 299 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 580.…

24 x 17 cm. Condición: Gut. 308 Seiten Innen sauberer, guter Zustand. Softcover, Broschur mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). Vorsatz mit leichtem Einriss an der unteren Kante. DE-110-02 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 588.…

24 x 17 cm. Condición: Gut. 308 Seiten, 2 Blatt Innen sauberer, guter Zustand. Softcover, Broschur mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. Ecken und Kanten etwas berieben und bestoßen. Mit leichteren Lagerspuren am Einband. - AEPF Jena 2010. - (Bild kann leicht abweichen). DK-30-06A Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 595. …

Softcover. Condición: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen.

Softcover. Condición: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen.

Softcover. Condición: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verformung / umgeknickte Seiten. Derzeit werden vielfaltige Uberlegungen angestellt, wie man Schule und Unterricht (um-)gestalten muss, um die Kompetenzentwicklung der Lernenden zielgerichtet zu unterstutzen. Als eine zentrale Schlusselgrosse fur Unterrichtserfolg werden die Lehrperson bzw. deren Expertise ausgemacht. Dabei ist der Terminus ,Lehrerexpertise" in vielfaltiger Weise zu verstehen. Er umfasst sowohl fachliche als auch padagogisch-didaktische und diagnostische Kompetenzen, aber auch Aspekte der Selbst- und Handlungsregulation oder Personlichkeitsmerkmale. In dem vorliegenden Band werden verschiedene Aspekte der Lehrerexpertise beleuchtet. Im Anschluss an das von den Herausgebern organisierte Symposium zum Thema ,Lehrerexpertise - Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns", das auf der Fruhjahrstagung 2007 der Arbeitsgruppe fur Empirische Padagogische Forschung (AEPF) in Wuppertal stattfand, wurden insgesamt elf Beitrage rund um die Expertise von Lehrkraften zusammengestellt. Mit Beitragen von Anne C. Frenzel, Stefan Fuss, Michaela Glaser-Zikuda, Thomas Gotz, Hans Gruber, Tina Hascher, Franz Hofmann, Gunter L. Huber, Isabelle Hugener, Eckhard Klieme, Kathrin Krammer, Miriam Leuchter, Frank Lipowsky, Anja Mindnich, Christine Pauli, Reinhard Pekrun, Kathrin Rakoczy, Kurt Reusser, Lutz Schumacher, Jurgen Seifried, Detlef Sembill, Josef Strasser, Eveline Wuttke.…

Paperback. Condición: Brand New. German language. 8.27x5.87x0.71 inches. In Stock.

Condición: New.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Im Rahmen von Professionalisierungsprozessen angehender Lehrkraefte wird der Foerderung und Anbahnung von Reflexionsfaehigkeit eine zentrale Rolle zugesprochen. Portfolioarbeit kann diese Reflexionskompetenz foerdern und gilt als ein Professionalisierungsinstru.…

Condición: very good. Broschiert. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 1000g. 299 Seiten. wenige Ecken etwas bestoßen.

PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condición: New.

Paperback. Condición: Brand New. German language. 9.45x6.46x0.79 inches. In Stock.

Gebundene Ausgabe. Condición: Gut. 1. Auflage. 956 Seiten; Illustrationen; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1700.

Paperback. Condición: Brand New. 250 pages. German language. 9.06x6.14x0.63 inches. In Stock.

Paperback. Condición: Brand New. 260 pages. German language. 6.02x0.55x9.09 inches. In Stock.

Condición: New.

paperback. Condición: Sehr gut. 299 Seiten; Sehr gut erhalten RH 416787 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.

Paperback. Condición: Brand New. 196 pages. German language. 8.27x5.83x0.46 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der Begleitband zu »Qualitative Inhaltsanalyse - Grundlagen und Techniken« von Philipp Mayring.Der Band stellt konkrete Anwendungsbeispiele der Qualitativen Inhaltsanalyse aus den unterschiedlichsten Disziplinen vor und diskutiert sie unter inhaltlichen und methodischen Gesichtspunkten.Es zeigt sich, dass sich mit dieser Technik sowohl ein tieferes Verständnis des Gegenstands als auch verallgemeinerbare Forschungsergebnisse erzielen lassen. 299 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der Begleitband zu »Qualitative Inhaltsanalyse - Grundlagen und Techniken« von Philipp Mayring.Der Band stellt konkrete Anwendungsbeispiele der Qualitativen Inhaltsanalyse aus den unterschiedlichsten Disziplinen vor und diskutiert sie unter inhaltlichen und methodischen Gesichtspunkten.Es zeigt sich, dass sich mit dieser Technik sowohl ein tieferes Verständnis des Gegenstands als auch verallgemeinerbare Forschungsergebnisse erzielen lassen. 299 pp. Deutsch.…

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Emotionen sind ausschlaggebend für den Erfolg von Lehr- und Lernprozessen. Ob Kinder gerne in die Schule gehen oder nicht, hängt wesentlich davon ab, ob sie im Unterricht und im Umgang mit Lehrkräften, Mitschülerinnen und Mitschülern, schulischen Anforderungen und fachlichen Inhalten eher Freude und Stolz oder Ärger und Angst verspüren. Die einzelnen Beiträge des Bandes beleuchten Emotionen von Lernenden und Lehrenden aus erziehungsphilosophischer, bildungstheoretischer, pädagogischer, psychologischer und fachdidaktischer Perspektive. Auch die Frage, ob fachliche Inhalte ein spezifisches emotionales Aktivierungspotenzial haben und in ihnen selbst Emotionen verarbeitet sein können, spielt eine Rolle. Theoretische und empirische Zugänge werden gleichermaßen berücksichtigt. 288 pp. Deutsch.…