Ferrara francesca (120 resultados)
Innovation and Technology Enhancing Mathematics Education. Perspectives in the Digital Era. Editors.
Idioma: Inglés
Editorial: Cham, Springer. 2017
Serie: Mathematics Education in the Digital Era, Libro 10 de 18. Libro 10 de 18 - Mathematics Education in the Digital Era
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Brossura. Condición: new. Sulmona, 2019; br., pp. 134. Jasmyne Smith, adolescente apparentemente semplice e "ragazza modello", nel giorno del suo sedicesimo compleanno trova un diario che la porterà a comprendere la storia della sua vita fino ad avere la possibilità di "toccarla con mano" e stravolgere il destino che le era stat…o riservato. La vicenda è ambientata a Tindari, piccolo paesino della provincia di Messina in Sicilia; e non mancheranno riferimenti ai vari posti che visiterà grazie ai suoi viaggi sia fisici che sovrannaturali. Libro.
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Paperback. Condición: New. The purpose of the book is to establish a common language for, and understanding of, embodiment as it applies to mathematical thinking, and to link mathematics education research to recent work in gesture studies, cognitive linguistics and the theory of embodied cognition. Just as in past decades, math…ematics education experienced a "turn to the social" in which socio-cultural factors were explored, in recent years there has been a nascent "turn to the body." An increasing number of researchers and theorists in mathematics education have become interested in the fact that, although mathematics may be socially constructed, this construction is not arbitrary or unconstrained, but rather is rooted in, and shaped by, the body. All those who engage with mathematics, whether at an elementary or advanced level, share the same basic biological and cognitive capabilities, as well as certain common physical experiences that come with being humans living in a material world. In addition, the doing and communicating of mathematics is never a purely intellectual activity: it involves a wide range of bodily actions, from committing inscriptions to paper or whiteboard, to speaking, listening, gesturing and gazing. This volume will present recent research on gesture and mathematics, within a framework that addresses several levels of mathematical development. The chapters will begin with contributions that examine early mathematical and proto-mathematical knowledge, for example, the conservation of volume and counting. The role of gesture in teaching and learning arithmetic procedures will be addressed. Core concepts and tools from secondary level mathematics will be investigated, including algebra, functions and graphing. And finally, research into the embodied understanding of advanced topics in geometry and calculus will be presented.The overall goal for the volume is to acknowledge the multimodal nature of mathematical knowing, and to contribute to the creation of a model of the interactions and mutual influences of bodily motion, spatial thinking, gesture, speech and external inscriptions on mathematical thinking, communication and learning. The intended audience is researchers and theorists in mathematics education as well as graduate students in the field.
Emerging Perspectives on Gesture and Embodiment in Mathematics
Edwards, Laurie D. (EDT); Ferrara, Francesca (EDT); Moore-russo, Deborah (EDT)
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Editorial: Il Capitello 2005
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Editorial: Il Capitello 2005
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Editorial: Il Capitello 2005
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Emerging Perspectives on Gesture and Embodiment in Mathematics
Edwards, Laurie D. (EDT); Ferrara, Francesca (EDT); Moore-russo, Deborah (EDT)
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Emerging Perspectives on Gesture and Embodiment in Mathematics (Cognition, Equity & Society: International Perspectives)
. Ed(s): Edwards, Laurie; Ferrara, Francesca; Moore-Russo, Deborah
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Condición: New. Editor(s): Edwards, Laurie; Ferrara, Francesca; Moore-Russo, Deborah. Series: International Perspectives on Mathematics Education - Cognition, Equity & Society. Num Pages: 276 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNU; PB. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 156 x 235 x 16. Weight in G…rams: 408. . 2014. Illustrated. paperback. . . . .
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