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Añadir al carritoblanda. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Excelente. Un mito actual sugiere que las neurociencias pueden explicar por sí mismas el desarrollo y el aprendizaje, desestimando las construcciones sociales. Asimismo, vaticinan un futuro más próspero y promisorio en tanto conozcamos el cerebro y sus "determinantes". Desde esta perspectiva se habla de "neuroeducación". Ante ello, los docentes que afrontan los desafíos del aprendizaje pedagógico pueden ser tentados a escuchar voces de sirenas que dan por resueltos los problemas presentados en el abordaje de la matemática, la escritura y la lectura, simplemente observando cómo se prende y se apaga un cerebro. Los desarrollos sobre conciencia fonológica aquí presentados, intentan dar otra explicación a los procesos implicados en el aprendizaje de la lectura y la escritura, incorporando interpretaciones desde la intersección entre la neuropsicología y la pedagogía. Significan nuevas construcciones del individuo, las que involucran no solo el sesgo correspondiente a las dinámicas propias del cerebro, sino que presuponen la perspectiva de las transformaciones sociales tanto en el origen como en la evolución humana. Esta postura puede orientarnos en la dirección de la búsqueda de dispositivos para favorecer la enseñanza y el aprendizaje, pero no prescribe al educador o al diseñador de políticas sobre cómo aplicar esos dispositivos en los contextos educativos concretos.
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Añadir al carritoblanda. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Excelente. Un mito actual sugiere que las neurociencias pueden explicar por sí mismas el desarrollo y el aprendizaje, desestimando las construcciones sociales. Asimismo, vaticinan un futuro más próspero y promisorio en tanto conozcamos el cerebro y sus "determinantes". Desde esta perspectiva se habla de "neuroeducación". Ante ello, los docentes que afrontan los desafíos del aprendizaje pedagógico pueden ser tentados a escuchar voces de sirenas que dan por resueltos los problemas presentados en el abordaje de la matemática, la escritura y la lectura, simplemente observando cómo se prende y se apaga un cerebro. Los desarrollos sobre conciencia fonológica aquí presentados, intentan dar otra explicación a los procesos implicados en el aprendizaje de la lectura y la escritura, incorporando interpretaciones desde la intersección entre la neuropsicología y la pedagogía. Significan nuevas construcciones del individuo, las que involucran no solo el sesgo correspondiente a las dinámicas propias del cerebro, sino que presuponen la perspectiva de las transformaciones sociales tanto en el origen como en la evolución humana. Esta postura puede orientarnos en la dirección de la búsqueda de dispositivos para favorecer la enseñanza y el aprendizaje, pero no prescribe al educador o al diseñador de políticas sobre cómo aplicar esos dispositivos en los contextos educativos concretos.
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Idioma: Español
Publicado por LUGAR EDITORIAL (ARGENTINA), 1900
ISBN 10: 9508925876 ISBN 13: 9789508925879
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Publicado por Addison-Wesley, 1947
Librería: Pistil Books Online, IOBA, Seattle, WA, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: IOBA
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Añadir al carritoHard Cover. Condición: Very Good. No Jacket. Book is in very good condition with moderate signs of age-toning of paper, bumped corners to the covers, minor exterior wear. Binding is solid and square, text/interior is clean and free of marking of any kind. About 520 pages (paginated to 500) with a great many mechanical illustrations, charts, tables, graphs, large fold-out page at back. Contents, with each chapter by a different author as listed above, including: Fudamentals of nuclear physics, The fission process, Neutron diffusion, Nuclear chain reactions, Elementary pile theory, The application and experimental basis of pile theory, Chemistry of the fission process, Control and operation of a pile, construction of nuclear reactors, Heat transfer, Heavy elements and nuclear fuels; with three appendices: Table of precise masses, Lossof energy in elastic collisions, Neutron cross sections of the elements. Keywords: Fudamentals, Nuclear, Physics, Fission, Process, Neutron, Diffusion, Nuclear, Chain, Reactions, Elementary, Pile, Theory, Application, Experimental, Basis, Chemistry, Control, Operation, Construction, Reactors, Heat, Transfer, Heavy, Elements, Fuels, Appendices, Precise, Masses, Energy, Elastic, Collisions, Neutron, Cross, Sections, Elements.
ISBN 10: 9508928549 ISBN 13: 9789508928542
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ISBN 10: 9508928549 ISBN 13: 9789508928542
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Publicado por Paidos, 2006
ISBN 10: 9501263967 ISBN 13: 9789501263961
Librería: LIBRERIA LEA+, Santiago, RM, Chile
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