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Publicado por Teachers College Pr, 1990
ISBN 10: 0807730432ISBN 13: 9780807730430
Librería: Half Price Books Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Paperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!.
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Publicado por Teachers College Press, 1992
ISBN 10: 0807730440ISBN 13: 9780807730447
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Publicado por Dragon Tail Books, 2021
ISBN 10: 057832847XISBN 13: 9780578328478
Librería: booksXpress, Bayonne, NJ, Estados Unidos de America
Libro Impresión bajo demanda
Soft Cover. Condición: new. This item is printed on demand.
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Publicado por Teachers College Pr (edition First Edition), 1997
ISBN 10: 0807736678ISBN 13: 9780807736678
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Libro Original o primera edición
Paperback. Condición: Good. First Edition. Ship within 24hrs. Satisfaction 100% guaranteed. APO/FPO addresses supported.
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Encuentre también Tapa blanda Original o primera edición
Publicado por NY Capital District Chapter, Embroiderers' Guild of America, 1993
Librería: Alplaus Books, Alplaus, NY, Estados Unidos de America
Spiral-bound. Condición: Good. With card pocket inside front cover. Pages unmarked, modest wear.
Publicado por Dawn Publishing, 2021
ISBN 10: 1913973166ISBN 13: 9781913973162
Librería: SecondSale, Montgomery, IL, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Very Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Los Libros de la Catarata, España, 2011
ISBN 10: 8483196166ISBN 13: 9788483196168
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. A menudo los docentes temen equivocarse, no controlar sus espacios, tiempos, contenidos y deseos. Preocupados por lo que puede funcionar o no en el aula, olvidan los procesos y las acciones que construyen con el alumnado, sus posiciones como estudiantes y las suyas con relación a ellos. Este libro, que surge de una conversación entre dos académicas, Elizabeth Ellsworth y María Acaso, presenta otras formas de pensar la pedagogía desde lugares que pueden ser considerados anómalos por el pensamiento pedagógico ortodoxo. ¿Hasta qué punto es la pedagogía un espacio de posibilidad y cambio? ¿Hasta qué punto deben revisar su posición como docentes/artistas/humanistas antes de pedir la emancipación a los alumnos? ¿Qué efectos tiene una pedagogía que no se conforma y quiere ser regeneradora? ¿Se puede hablar de la profesión docente como algo no resuelto?.
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Publicado por Praeger, 1989
ISBN 10: 0897891872ISBN 13: 9780897891875
Librería: BookResQ., West Valley City, UT, Estados Unidos de America
Libro
hardcover. Condición: Good. Ex-library book with typical stickers and stampings. RF tag removed from the back of the book which took some paper with it. No dust jacket. Priority Mail is available on this item. No international shipping.
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Encuentre también Tapa dura
Publicado por The Metropolitan Museum, 1979
ISBN 10: 0870992015ISBN 13: 9780870992018
Librería: ANARTIST, New York, NY, Estados Unidos de America
Libro
Softcover, 32 pages, fair condition; light waterstain to upper right corner of cover and pages; none stuck together or pulled apart; small label around bottom of spine; Henry Geldzahler donation stamp to Horace Mann school on inside cover; no other internal marks.
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Encuentre también Original o primera edición
Publicado por The Downtown Gallery, New York, 1948
Librería: Mullen Books, ABAA, Marietta, PA, Estados Unidos de America
Softbound. Greenish bluish wraps with tipped on bw plate (loose). After a brief essay, there is a listing of 20 works, of which three appear to have been for sale (the rest were loaned from museums or collectors). Scarce. VG, with loose cover illustration.
Publicado por New York: The Metropolitan Museum of Art, 1979., 1979
Librería: Joe Maynard, Newburgh, NY, Estados Unidos de America
Libro
Soft cover. Condición: Very Good. Slim quarto, photographic color reproductions, publisher s color pictorial wrappers, with errata sheet stapled into verso of front cover (staples showing at recto of front cover, some kinks and wear else very good).
Publicado por The Metropolitan Museum of Art, New York, 1979
ISBN 10: 0870992015ISBN 13: 9780870992018
Librería: Jeff Hirsch Books, ABAA, Wadsworth, IL, Estados Unidos de America
Libro Original o primera edición
First edition. Softcover. 32 pages. Exhibition catalog for a show that ran April 26 through June 24, 1979. Features a foreword by Philippe de Montebello along with an essay by Elizabeth C. Baker. Includes 9 figures and 19 color and black and white illustrations. A near fine copy in stapled wrappers.
Publicado por New York, The Downtown Gallery, 1948., 1948
Librería: Alexanderplatz Books, New York, NY, Estados Unidos de America
Soft cover. Condición: Very Good. Wrappers. Exhibition catalogue. Wrappers, 8 pp., stapled, with tipped-on plate of a Harnett painting on cover. Harnett specialized in trompe-l'oiel still lifes. Clean, about very good copy, upper tip of rear wrapper crimped, slight signs of use overall. Three-page introduction by Elizabeth Ellsworth Gardner of the Metropolitan Museum of Art.
Publicado por Punctum Books, 2013
ISBN 10: 0615766366ISBN 13: 9780615766362
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
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Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Routledge, 2004
ISBN 10: 0415931592ISBN 13: 9780415931595
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
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Encuentre también Tapa blanda
Publicado por Ediciones Akal, 2013
ISBN 10: 8446015838ISBN 13: 9788446015833
Librería: Hamelyn, Madrid, España
Libro
Condición: Bueno. Posiciones en la enseñanza presenta un conjunto de ensayos en los que se aborda y reivindica la cuestión de la pedagogía desde campos en principio ajenos o alejados a ella, como los estudios fílmicos, la crítica literaria psicoanalítica, los documentales educativos o las páginas web. Todos ellos comparten una preocupación e interés por el modo de direccionalidad y lo que éste significa para la enseñanza. Se trata de un concepto analítico que ha formado parte durante años de los estudios fílmicos y de medios y que ahora E. Ellsworth pretende aplicar a la enseñanza. ¿Qué piensala película/la educación que eres tú/el alumno? ¿Quién y cómo se dirige a ti en esta película/enseñanza para que estés dentro de redes de poder asociadas con la raza, la sexualidad, el género, la clase, etc.? ¿Qué diferencia crea la direccionalidad en la forma en que lees y utilizas un filme/aprendes? EAN: 9788446015833 Tipo: Libros Categoría: Título: Posiciones en la Enseñanza : Diferencia, Pedagogía y el Poder de la DireccionalidadAutor: ELLSWORTH, ELIZABETH Editorial: AKAL EDICIONES Formato: Libro de bolsillo.
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Publicado por Routledge 2004-10-17, 2004
ISBN 10: 0415931584ISBN 13: 9780415931588
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
Hardcover. Condición: New.
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Publicado por Teachers College Pr, 1997
ISBN 10: 0807736686ISBN 13: 9780807736685
Librería: dsmbooks, Liverpool, Reino Unido
Libro
hardcover. Condición: New. New. book.
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