De bartolomeis francesco (198 resultados)

Condición: Fair. : Este libro, escrito por Francesco de Bartolomeis, presenta una nueva experiencia en la educación artística. Basado en la experiencia del autor en las escuelas de párvulos de Módena, revela un enfoque innovador sobre cómo los niños pueden desarrollar su creatividad y habilidades artísticas. El libro explora la equivalencia cualitativa entre niños y artistas, destacando las operaciones técnicas y los procesos psíquicos que ambos comparten. Se examinan las sensaciones y emociones que dan vida a dibujos, cuadros y esculturas, integrando lo consciente, lo sistemático y lo informal en el proceso creativo. EAN: 9788480630214 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: El color de los pensamientos y de los sentimientos Autor: Francesco De Bartolomeis Editorial: Editorial Octaedro, S.L. Idioma: es-ES Páginas: 252 Formato: tapa blanda.…

Condición: Very Good. : Este libro, escrito por Francesco de Bartolomeis, presenta una nueva experiencia en la educación artística. Basado en la experiencia del autor en las escuelas de párvulos de Módena, revela un enfoque innovador sobre cómo los niños pueden desarrollar su creatividad y habilidades artísticas. El libro explora la equivalencia cualitativa entre niños y artistas, destacando las operaciones técnicas y los procesos psíquicos que ambos comparten. Se examinan las sensaciones y emociones que dan vida a dibujos, cuadros y esculturas, integrando lo consciente, lo sistemático y lo informal en el proceso creativo. EAN: 9788480630214 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: El color de los pensamientos y de los sentimientos Autor: Francesco De Bartolomeis Editorial: Editorial Octaedro, S.L. Idioma: es-ES Páginas: 252 Formato: tapa blanda.…

Paperback. Condición: Very Good. Florence, 2017; signed and inscribed by co-author; Italian text; white illustrated paper covers; red spine with black title; mild corner wear; 8vo, 7 3/4" to 9 3/4" tall; interior is clean and unmarked; 110 pages. Signed by Author.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Estado de la sobrecubierta: Bien. 3ª Edición.

Brossura. Condición: buono. Volume integro, ancora fresco all'interno, copertina flessibile solo normali segni di uso, foto su richiesta.

Condición: Bueno. 288 1986,rústica.Expurgo biblioteca,sellos y códigos.SINOPSIS:Organización, instrumentos, métodos Libro.

Brossura. Condición: new. Bergamo, 2023; br., pp. 92, cm 15x21. (La Scuola dei Laboratori). La pedagogia deve dimostrare la sua validità nella metodologia sia che operi nelle istituzioni formative sia che, con ricerche specialistiche, contribuisca a fare progredire la teoria della formazione, a vantaggio della concretezza dei processi formativi. Muoversi in una molteplicità di eventi, di condizioni, fare scelte che consentono un accordo tra le materie di studio i bisogni e gli interessi degli allievi: un'arte diffi cile quella dell'educatore che può dare piacere perché sviluppa tutti gli aspetti della personalità. Si insiste sugli interessi e sulle esigenze degli allievi. E gli insegnanti? Come si sentono quando cercano di fare qualcosa di nuovo, ma che, per le condizioni in cui lavorano, non possono fare ricerche a scuola e fuori della scuola, ricerche che diano piacere, un diritto non gratuito ma conquistato. Insegnanti con la volontà di innovare non rinunciano, ma sono costretti a ridimensionare obiettivi e attività. Libro.…

Paperback. Ref. F60051. 13x20. 290 Pág. Pedagogía. 28-F Pedagogía Sin categorizar.

brossura. Condición: buone condizioni. Collana Cultura e realtà, 76. Copertina morbida. Formato in.8 (12x21 cm). Pagg. 298. Molte sottolineature a matita nelle prime 75 pagine. Buono stato.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 2ª Edición. Todos nuestros libros son de segunda mano. Educación (ilustrador).

paperback. Condición: Good. Brossura, 13x20,5 cm, 219 pg. Sottolineature a matita, buone condizioni.

Condición: New.

Condición: BUONO. NOTA:Firma a penna in antiporta. / Firenze, La Nuova Italia cm.13x20, pp.X,88, brossura Collana Educatori Antichi e Moderni,78.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Del niño como artista ya se ha teorizado con abundancia de argumentos y documentación. Pero a nadie se le ha ocurrido nunca fundamentar una equivalencia cualitativa entre niños y artistas. Qué les hace semejantes? Las operaciones técnicas y los procedimientos psíquicos que son proveedores de conocimientos; las sensaciones, las emociones que luego adquieren vida representativa como dibujos, cuadros, esculturas, o como combinaciones técnicas. Como el trabajo del artista, la expresión gráfico-figurativa y plástica del niño involucra requisitos y experiencias muy diversos: figuración; sensorialidad; desarrollo de una visión de lo imaginario, de lo irracional, de lo onírico, sentimientos intensos; la impresión que produce un rostro, un gesto, un ritmo.; en fin, la necesidad compulsiva de expresar las relaciones consigo mismo y con los demás. El arte contribuye a vivificar productivamente formas que integran lo consciente, lo sistemático y lo informal, el proyecto y la intuición, la determinación e indeterminación en las sensaciones y emociones. LIBRO.…

Condición: New.

paperback. Condición: Fine. Prima edizione. Brossura con alette, 15x21 cm, 102 pg. ill. a colori. Ottimo. Book.

Brossura con sovracoperta, cm 20x13, pg. XXI, 364. Ottimo.

Paperback. Condición: New.

paperback. Condición: Fine. Brossura con alette, 16x22,5 cm, 106 pg. con 94 ill. b/n. Ottimo.

Condición: BUONO. NOTA:qualche sporadico segno a penna nel testo. / Firenze, La Nuova Italia cm.13x20, pp.XXI,364, brossura Collana Educatori Antichi e Moderni,150.

In 16° (cm 19,9 x 13), pp. 166. Bross, tit. rosso al dorso beige. Lievi segni di consunzione, strappetti ai margini e alle cuffie. Pagine rifilate. Tracce di polvere. Buone condizioni.

In 16° (cm 19,3 x 12,6), pp. [IX] + 229. Bross. con bandelle tit. nero al dorso avorio e ocra. Segni di consunzione ai margini e alle cuffie. Timbro al frontespizio. Appunti, segni e sottolineature a penna e a pennarello. Tagli e pp. bruniti. Tracce di polvere. Discrete condizioni.

Tapa blanda. Condición: Muy bien. Estado de la sobrecubierta: Muy bien. 1ra edición. Libro de ocasión editado en Barcelona en el año 194 con 229 páginas. 15x23x1ctm. No. Libro.

Paperback. Condición: Brand New. Spanish language. 8.98x5.98x0.63 inches. In Stock.

Rústica BC. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. 'Una exposiciontéorica ypractica sobre los ele-\nmentos internos y externos de la institucién es-\ncolar. Una sintesis ordenada de todos los aspec-\ntos materiales, personales y organizativos que\nintervienen en el proceso de ensenanza-\naprendizaje. ,\n\nEl autor, uno de:los pedagogos mas prestigiosos\nde Italia, habla de la programaci6on educativa, de\nlas 'técnicas de estudio e investigacién, del trato\nde los nifios con dificultades y de muchos otros\ntemas que afectan a G labor del maestro en el\naula.\n\n Colección: Cuadernos de Pedagogía Nº de colección: 25. Libros.…

Brossura. Condición: fine. Chieri, 1997; br., pp. 80, 61 tavv. col., 24 ill. b/n num. n.t., cm 17x24. Libro.

Hardcover. Condición: Near Fine. Estado de la sobrecubierta: Very Good. 173 pp.; 99 plates, many in color; volume is inscribed and signed by the artist; text in Italian; essays by De Bartolomeis include a full English translation; volume in near fine condition; page edges very slightly toned; DJ has light soil; curled and slightly crumpled at edges. Signed by Artist.…

Brossura. Condición: new. Bergamo, 2022; br., pp. 104, cm 15x22,5. (La Scuola dei Laboratori). La cultura non è solo il sapere, il conoscere, l'avere abilità nel fare: è lo stato dell'essere umano attivo nell'ambiente. L'uomo-natura non esiste; esiste l'uomocultura, in una varietà di sistemi in cui coesistono differenze opposizioni esclusioni. L'infanzia è un processo di vita che costruisce cultura con qualità che si rafforzano nel seguito quando si avvia il rapporto con le discipline culturali. Dare la parte maggiore all'arte implica una espansione verso altri campi culturali. Le argomentazioni sono basate su ricerche capaci di comprendere la concretezza di fatti particolari. Hanno un ruolo centrale l'osservare, il discutere, il collegarsi alle esperienze. La documentazione è pienamente attuale. La metodologia è legata allungo periodo di consulenza dell'A. (come coordinatore scientifico), dal 1983 al 2005 di Lavorare per Progetti del Comune di Riccione che si estese largamente nella bassa Romagna. Da sempre l'A. sostiene l'unità nidi-scuola dell'infanzia (sistema integrato). Il passaggio dall'impegno riformistico ad apprezzabili realizzazioni incontra molte difficoltà. Libro.…

Brossura. Condición: new. Contributi di Strinati Claudio. Bergamo, 2022; br., pp. 124, cm 15x21. (La Scuola dei Laboratori). In tutti i gradi scolastici, il piacere di apprendere cose nuove dovrebbe evitare l'opposizione tra il ruolo di studente e la persona con le sue esigenze e le sue capacità. Nei nidi e nella scuola dell'infanzia c'è vita, si rispettano i bisogni delle bambine e dei bambini che dicono quello che pensano (sono riportate conversazioni che mettono in crisi Piaget), costruiscono, lavorano, fanno spettacoli. Dovrebbe continuare per tutto il corso degli studi il rispetto delle esigenze e degl'interessi. Le diverse aree disciplinari complicano il quadro formativo ma anche fanno avanzare nella cultura e nei metodi. L'A. dimostra che la metodologia dei laboratori è accessibile come la ricerca, interpreta molte esperienze, sgombera da pregiudizi l'educazione motoria e sessuale. Tra i tanti problemi. È possibile riferire fatti personali senza cadere nell'autobiografi a? C'è sicura determinatezza nelle attitudini o le circostanze le possono mutare radicalmente? Scrittura scorrevole e avvincente, sempre scientifi camente rigorosa, problemi nella concretezza dei fatti, ricordi di cultura viva e attuale: questo e altro coinvolgono anche in emozioni personali. Libro. …

Brossura. Condición: new. Bergamo, 2023; br., pp. 92, cm 15x21. (La Scuola dei Laboratori). Ricerca, didattica, programmazione, apertura al mondo digitale, conoscenza del territorio. Parole note e ripetute vuote di problemi, di strumenti, di realizzazioni. L'educazione deve essere la vita in sviluppo dal sistema nido-scuola dell'infanzia all'Università e allo sbocco professionale. Per muoversi nel nuovo occorre un metodo con potere critico e creativo. Il volume ha due parti. Nella prima, è spiegata l'importanza, anche economica, di unire le istituzioni educative in un sistema ramifi cato fi no a una competenza professionale radicata nella cultura. L'A. esamina i mutamenti del sistema, mettendo l'accento, tra l'altro sulla utilizzazione degli strumenti digitali che da soli non possono costituire un nuovo metodo. Il fondamento è sempre la ricerca anche per il tratto formativo di competenze. L'A. si soff erma sulle ricerche scientifi che e tecnologiche dei dipartimenti della Facoltà di Ingegneria in rapporto alle richieste dell'industria. Una funzione analizzata in una conversazione dell'A. con Angelo Tartaglia, senior professor del Politecnico di Torino. Nella seconda parte appunti o primi pensieri mettono sulla via che approfondisce la cultura e la sensibilità del docente. Argomenti che sembrano estranei, non per magia ma per valore e signifi cato entrano in una pedagogia che si rinnova, immersa nei problemi della vita. Tra gli argomenti: Autobiografi e, Interviste, I ricordi, La realtà è fantasia, La fatica che crea forze, La tradizione nel rinnovamento. Sono temi d'interesse pedagogico? Sì, perché fatti della vita a cui va aperta la formazione. La qualità della scrittura che distingue l'A. è essenziale per cogliere sia la complessità anche della più piccola realtà sia la profondità, i particolari, le sfumature, l'atmosfera dei rapporti dei protagonisti, non meno gli allievi che i docenti, delle esperienze educative. Libro.…