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History Education as Content, Methods or Orientation? A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies.
Idioma: Inglés
Publicado por Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Peter Lang, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, Alemania
Miembro de asociación: BOEV GIAQ
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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History Education as Content, Methods or Orientation?
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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History Education As Content, Methods or Orientation? : A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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History Education as Content, Methods or Orientation?
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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History Education As Content, Methods or Orientation? : A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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History Education as Content, Methods or Orientation?: A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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History Education as Content, Methods or Orientation?: A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-Made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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History Education As Content, Methods or Orientation? : A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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History Education as Content, Methods or Orientation?: A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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History Education As Content, Methods or Orientation? : A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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History Education as Content, Methods or Orientation?: A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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History Education as Content, Methods or Orientation? : A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang, Peter Lang, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Historical content, historical methods and historical orientation are three aspects that may be taught in history education. This study examines the emphases which are included in formal curricula texts and those which are included in teacher-made tasks. The results show that the curricula of history education contains historical content, orientation and methods, yet history teachers focus almost exclusively on the historical content. In a second step, this study examines the strategies with which students may process and combine elements from the three emphases of content, orientation and methods. The results provide insight into what strategies the students use and how they process the relationship between historical knowledge, historical methods and historical orientation.; Dissertationsschrift.
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History Education as Content, Methods or Orientation?; A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: BWS BKS, Ferndale, NY, Estados Unidos de America
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History Education as Content, Methods or Orientation?
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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History Education as Content, Methods or Orientation?
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This study examines the aspects included in history education by way of curricula and teacher-made tasks. It analyses how students combine historical content, methods and orientation. The results show differences between the curricula and tests, and they al.
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History Education as Content, Methods or Orientation?
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang, Peter Lang Jul 2016, 2016
ISBN 10: 3631676727 ISBN 13: 9783631676721
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
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History Education as Content, Methods or Orientation? | A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. History Education as Content, Methods or Orientation? | A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies | David Rosenlund | Buch | Gebunden | Englisch | 2016 | Peter Lang | EAN 9783631676721 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
