daniel tobias bauer (33 resultados)

Condición: Neu. Der Bezug auf Schleiermacher ist bei der Entwicklung eines religiösen Bildungskonzeptes aus protestantischer Perspektive unumgänglich. Aus dem Bewusstsein der Notwendigkeit einer innerreligionspädagogischen Zielbegründung und dem Anliegen der Aufwertung der fachwissenschaftlichen bzw. genuin theologischen Religionspädagogik rekonstruiert Daniel Tobias Bauer die theologischen Wurzeln von Schleiermachers Bildungsverständnis und zeigt auf, dass insbesondere die Christologie der Kern von Schleiermachers religiösem Bildungskonzept ist. Ausgehend davon, dass die Einheit von Schleiermachers philosophischer und religiöser Denkweise nicht notwendig ist, stellt er auf Grundlage der theologischen Schriften ein zweistufiges Bildungsmodell dar, das anschlussfähig an moderne Gesellschaftstheorien ist und dem Pluralismus in seinen nicht und anders religiösen Bildungspotentialen Rechnung trägt. XI,207 Seiten, broschiert (Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart; Band 16/Mohr Siebeck 2015). Früher EUR 69,00. Gewicht: 348 g - Softcover/Taschenbuch.

Gr.-8°, Brosch. XI, 207 S. Neuwertiges Ex. / Fine Copy // Der Bezug auf Schleiermacher ist bei der Entwicklung eines religiösen Bildungskonzeptes aus protestantischer Perspektive unumgänglich. Aus dem Bewusstsein der Notwendigkeit einer innerreligionspädagogischen Zielbegründung und dem Anliegen der Aufwertung der fachwissenschaftlichen bzw. genuin theologischen Religionspädagogik rekonstruiert Daniel Tobias Bauer die theologischen Wurzeln von Schleiermachers Bildungsverständnis und zeigt auf, dass insbesondere die Christologie der Kern von Schleiermachers religiösem Bildungskonzept ist. Ausgehend davon, dass die Einheit von Schleiermachers philosophischer und religiöser Denkweise nicht notwendig ist, stellt er auf Grundlage der theologischen Schriften ein zweistufiges Bildungsmodell dar, das anschlussfähig an moderne Gesellschaftstheorien ist und dem Pluralismus in seinen nicht und anders religiösen Bildungspotentialen Rechnung trägt. ISBN: 9783161539541 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 349.

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Gr.-8°, Brosch. XI, 338 S. Neuwertiges Ex. / Fine Copy // In der Theologie wird Habermas oftmals mit einer gewissen Skepsis begegnet, da seine Einstellungen gegenüber der Religion durchaus kontrovers sind. Sie haben sich bis in die Gegenwart hinein stetig weiterentwickelt, so dass sein Werk insgesamt bedeutende Potentiale hinsichtlich der gesellschaftlichen Rolle von Religion birgt und darüber hinaus auch hinsichtlich derjenigen von Bildung. Daniel Tobias Bauer rekonstruiert beide Entwicklungslinien bis in die Gegenwart hinein und überführt sie in den praktisch-theologischen Diskurs. Dies geschieht methodisch anhand Habermas` These, dass bedeutende geistesgeschichtliche Begriffe ursprünglich in der Religion verankert waren und nur aus dieser Verwurzelung heraus gegenwärtig angemessen zu verstehen sind. So wird das semantische Potential des Bildungsbegriffs aus seiner Verwurzelung in der Religion erschlossen, hermeneutisch reflektiert und der Bezug sowohl auf Habermas` Bestimmungen als auch auf die gegenwärtige praktisch-theologische Diskurslage aufgezeigt. ISBN: 9783161595783 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 533.

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kartoniert. Condición: guter Zustand. 207 S., Kt., Gr. 8° (23,5 cm) Band 16 der Reihe "Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart". Sprache: deu.

Hardcover. Condición: gut. 2004. ISBN-10 3-85869-276-X / 385869276X ISBN-13 978-3-85869-276-4 / 9783858692764 Wildnis entsteht in den Köpfen. Kann man heute Wildnis erleben ? In den Bergen schon Wildnis gibt es in der Landschaft - und in unseren Köpfen. Machen wir ihr Platz, immer wieder!" meint Bernhard Batschelet, lange Zeit Präsident der Umweltorganisation Mountain Wilderness, Schweiz. In dem Buch Wildnis. Ein Wegbegleiter durchs Gebirge", schildern 60 Menschen in Texten, Bildern, Interviews und Zitaten ihre Erfahrung von Wildnis. Mal zivilisationstheoretisch, literarisch, ethisch, mal, indem der Naturphilosoph Aldo Leopold denkt, wie ein Berg wohl denken würde. Treuhänder Roland Squaratti sagt: Wildni Autor: Marco Volken, geboren 1965, ist freier Fotograf und Autor. Er hat zahlreiche Bücher über alpine Themen (mit)veröffentlicht, darunter Bildbände, Sachbücher, Wander-, Hütten-, Kletter- und Skitourenführer. Als Fotograf arbeitet er zudem für zahlreiche Zeitschriften, für Werbung und Industrie. Er lebt in Zürich. Reihe/Serie mountain wilderness Co-Autor: Nicole Bauer, Wenzel Doppler, Oskar Eckstein, Barbara Ehringhaus, Jürg Frischknecht, Stefan Fritsche, Rolf Haubl, Walter Kälin, Aldo Leopold, Reinhold Messner, Jürg Meyer, Hans Morgenthaler, John Muir, Rod Nash, Josef Odermatt, Oswald Oelz, Heidi Schelbert, Daniel Silbernagel, Daniel Speich, Matthias Stremlow, Adolf Urweider, Hans H Utelli, Peter von Matt, Reinhold Weber, Tobias Wildi Sprache deutsch Maße 135 x 204 mm Einbandart gebunden Naturwissenschaften Geowissenschaften Geografie Kartografie Alpen Gebirge Geowissenschaften Geografie Nationalpark Wildnis ISBN-10 3-85869-276-X / 385869276X ISBN-13 978-3-85869-276-4 / 9783858692764 In deutscher Sprache. 272 pages. 135 x 204 mm.

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Paperback. Condición: new. Paperback. Der Bezug auf Schleiermacher ist bei der Entwicklung eines religioesen Bildungskonzeptes aus protestantischer Perspektive unumgaenglich. Aus dem Bewusstsein der Notwendigkeit einer innerreligionspaedagogischen Zielbegruendung und dem Anliegen der Aufwertung der fachwissenschaftlichen bzw. genuin theologischen Religionspaedagogik rekonstruiert Daniel Tobias Bauer die theologischen Wurzeln von Schleiermachers Bildungsverstaendnis und zeigt auf, dass insbesondere die Christologie der Kern von Schleiermachers religioesem Bildungskonzept ist. Ausgehend davon, dass die Einheit von Schleiermachers philosophischer und religioeser Denkweise nicht notwendig ist, stellt er auf Grundlage der theologischen Schriften ein zweistufiges Bildungsmodell dar, das anschlussfaehig an moderne Gesellschaftstheorien ist und dem Pluralismus in seinen nicht und anders religioesen Bildungspotentialen Rechnung traegt. Daniel Tobias Bauer strebt eine innerreligionspaedagogische Zielbegruendung an. Dazu rekonstruiert er aus Schleiermachers theologischem Werk ein religioeses Bildungsverstaendnis, das die Bedeutung von christlicher Glaubenserfahrung fuer Bildung herausstellt und zugleich offen fuer nicht-religioese Bildung oder Bildungspotentiale anderer Religionen ist. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

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Hardback. Condición: New. Ohne einen Wahrheits- und Geltungsanspruch in Bildungsprozesse einzubringen, wird Religion gesellschaftlich irrelevant. Allerdings ist es eine offene Frage, was es heute heißt, von Wahrheit zu reden. So vollziehen sich auch christliche Kommunikationszusammenhänge wie die Rede über Gewissheits- und Evidenzerfahrungen stets als Zeichenprozesse, die eine Aussage über die Existenz des Bezeichneten jenseits dieses Zeichenprozesses unmöglich erscheinen lassen. So ist ein Zusammenhang von Wahrheitsgewissheit und Zeichenprozessen verhaftete Wirklichkeitsdeutung zwar notwendig für religiöse Bildungsprozesse, ebenso aber ihre Unterscheidung. Die Beiträge in diesem Band gehen dieser Problematik nach und fragen, welche Rolle die Rede von Wahrheit, Gewissheit, Evidenz und Zweifel in den unterschiedlichen Kommunikationszusammenhängen praktisch-theologischer Handlungsfelder spielt und was daraus für liturgische und schulische Bildungsprozesse folgt. Aus unterschiedlichen Disziplinen werden zunächst die Bedingungen von Wahrheitskommunikation reflektiert, bevor praktisch-theologische Beiträge Gewissheitserfahrungen im liturgischen Kontext und Evidenzerfahrungen im Hinblick auf Schule und BRU thematisieren.

Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 338 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Hardcover. Condición: Brand New. 480 pages. German language. 9.06x6.10x1.10 inches. In Stock.

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Paperback. Condición: new. Paperback. Der Bezug auf Schleiermacher ist bei der Entwicklung eines religioesen Bildungskonzeptes aus protestantischer Perspektive unumgaenglich. Aus dem Bewusstsein der Notwendigkeit einer innerreligionspaedagogischen Zielbegruendung und dem Anliegen der Aufwertung der fachwissenschaftlichen bzw. genuin theologischen Religionspaedagogik rekonstruiert Daniel Tobias Bauer die theologischen Wurzeln von Schleiermachers Bildungsverstaendnis und zeigt auf, dass insbesondere die Christologie der Kern von Schleiermachers religioesem Bildungskonzept ist. Ausgehend davon, dass die Einheit von Schleiermachers philosophischer und religioeser Denkweise nicht notwendig ist, stellt er auf Grundlage der theologischen Schriften ein zweistufiges Bildungsmodell dar, das anschlussfaehig an moderne Gesellschaftstheorien ist und dem Pluralismus in seinen nicht und anders religioesen Bildungspotentialen Rechnung traegt. Daniel Tobias Bauer strebt eine innerreligionspaedagogische Zielbegruendung an. Dazu rekonstruiert er aus Schleiermachers theologischem Werk ein religioeses Bildungsverstaendnis, das die Bedeutung von christlicher Glaubenserfahrung fuer Bildung herausstellt und zugleich offen fuer nicht-religioese Bildung oder Bildungspotentiale anderer Religionen ist. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

Hardback. Condición: New. Ohne einen Wahrheits- und Geltungsanspruch in Bildungsprozesse einzubringen, wird Religion gesellschaftlich irrelevant. Allerdings ist es eine offene Frage, was es heute heißt, von Wahrheit zu reden. So vollziehen sich auch christliche Kommunikationszusammenhänge wie die Rede über Gewissheits- und Evidenzerfahrungen stets als Zeichenprozesse, die eine Aussage über die Existenz des Bezeichneten jenseits dieses Zeichenprozesses unmöglich erscheinen lassen. So ist ein Zusammenhang von Wahrheitsgewissheit und Zeichenprozessen verhaftete Wirklichkeitsdeutung zwar notwendig für religiöse Bildungsprozesse, ebenso aber ihre Unterscheidung. Die Beiträge in diesem Band gehen dieser Problematik nach und fragen, welche Rolle die Rede von Wahrheit, Gewissheit, Evidenz und Zweifel in den unterschiedlichen Kommunikationszusammenhängen praktisch-theologischer Handlungsfelder spielt und was daraus für liturgische und schulische Bildungsprozesse folgt. Aus unterschiedlichen Disziplinen werden zunächst die Bedingungen von Wahrheitskommunikation reflektiert, bevor praktisch-theologische Beiträge Gewissheitserfahrungen im liturgischen Kontext und Evidenzerfahrungen im Hinblick auf Schule und BRU thematisieren.

Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Ohne einen Wahrheits- und Geltungsanspruch in Bildungsprozesse einzubringen, wird Religion gesellschaftlich irrelevant. Allerdings ist es eine offene Frage, was es heute heißt, von Wahrheit zu reden. So vollziehen sich auch christliche Kommunikationszusammenhänge wie die Rede über Gewissheits- und Evidenzerfahrungen stets als Zeichenprozesse, die eine Aussage über die Existenz des Bezeichneten jenseits dieses Zeichenprozesses unmöglich erscheinen lassen. So ist ein Zusammenhang von Wahrheitsgewissheit und Zeichenprozessen verhaftete Wirklichkeitsdeutung zwar notwendig für religiöse Bildungsprozesse, ebenso aber ihre Unterscheidung. Die Beiträge in diesem Band gehen dieser Problematik nach und fragen, welche Rolle die Rede von Wahrheit, Gewissheit, Evidenz und Zweifel in den unterschiedlichen Kommunikationszusammenhängen praktisch-theologischer Handlungsfelder spielt und was daraus für liturgische und schulische Bildungsprozesse folgt. Aus unterschiedlichen Disziplinen werden zunächst die Bedingungen von Wahrheitskommunikation reflektiert, bevor praktisch-theologische Beiträge Gewissheitserfahrungen im liturgischen Kontext und Evidenzerfahrungen im Hinblick auf Schule und BRU thematisieren.

Condición: New. 2020. Hardcover. . . . . .

Softcover. Condición: gut. 2015. Das Bildungsverständnis des Theologen Friedrich Schleiermacher In deutscher Sprache. pages.

Condición: gut. 2020. Opazität und Übersetzung. der Beitrag der Religion zur Bildung im Anschluss an Jürgen Habermas. In deutscher Sprache. pages.

Condición: New. 2020. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.