Colectivo dime (8 resultados)

Condición: Very Good. : Este ensayo propone una revisión crítica del sistema educativo actual, cuestionando el dilema entre 'escuela o barbarie'. A través de experiencias probadas, los autores defienden las 'pedagogías bárbaras' como una herramienta necesaria para abordar desafíos contemporáneos como la emergencia climática, la conflictividad en las aulas y la exclusión social. La obra aboga por una educación que valore la diversidad ecológica, cultural y funcional, proponiendo la 'escuela de aprendices' como un modelo comunitario y multinivel. Es una lectura esencial para docentes y estudiantes que buscan transformar el sistema educativo desde sus cimientos, promoviendo una práctica pedagógica inclusiva y regeneradora. EAN: 9788410054394 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Pedagogías bárbaras Autor: Joaquín José Martínez Sánchez| Andrea Perales-Fernández-de-Gamboa| Colectivo DIME Editorial: Editorial Octaedro, S.L. Idioma: es-ES Páginas: 146 Formato: libro de bolsillo.…

Condición: New. Idioma/Language: Español. El dilema «escuela o barbarie» debe replantearse: ¿Quiénes son bárbaros? ¿Quiénes descuidan y excluyen o quiénes cuidan del planeta e incluyen a toda «la canalla»? Durante siglos se han denominado bárbaras las culturas de los pueblos colonizados, las zonas rurales y el melting pot urbano. Todavía hoy llaman brujas a las mujeres que educan y cuidan sin someterse a los hábitos del patriarcado. Se consideran impuras las relaciones interculturales con tales sujetos (no con castas ni culturas dominantes) y contaminantes las prácticas de educación intercultural. Pues bien, en este ensayo pretendemos demostrar con experiencias probadas que las «pedagogías bárbaras» son pertinentes para afrontar la emergencia climática, la conflictividad en las aulas, la reproducción de la pobreza y el fracaso planificado de les bárbares en el sistema público y universal. Consideramos regeneradora la diversidad ecológica, cultural y funcional y convertimos en ley la «escuela de aprendices» (comunitaria, multinivel) en la ekumene. Ofrecemos herramientas a cualquier docente o discente para derribar las murallas desde dentro. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Tapa blanda. Condición: Nuevo.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. LIBRO.

Condición: Nuevo. Pedagogía.

Condición: Nuevo. El dilema «escuela o barbarie» debe replantearse: ¿Quiénes son bárbaros ¿Quiénes descuidan y excluyen o quiénes cuidan del planeta e incluyen a toda «la canalla» Durante siglos se han denominado bárbaras las culturas de los pueblos colonizados, las zonas rurales y el melting pot urbano. Todavía hoy llaman brujas a las mujeres que educan y cuidan sin someterse a los hábitos del patriarcado. Se consideran impuras las relaciones interculturales con tales sujetos (no con castas ni culturas dominantes) y contaminantes las prácticas de educación intercultural. Pues bien, en este ensayo pretendemos demostrar con experiencias probadas que las «pedagogías bárbaras» son pertinentes para afrontar la emergencia climática, la conflictividad en las aulas, la reproducción de la pobreza y el fracaso planificado de les bárbares en el sistema público y universal. Consideramos regeneradora la diversidad ecológica, cultural y funcional y convertimos en ley la «escuela de aprendices» (comunitaria, multinivel) en la ekumene. Ofrecemos herramientas a cualquier docente o discente para derribar las murallas desde dentro.…

RUSTICA. Condición: NUEVO. 146 pages/páginas.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. El dilema escuela o barbarie debe replantearse: Quiénes son bárbaros? Quiénes descuidan y excluyen o quiénes cuidan del planeta e incluyen a toda la canalla ? Durante siglos se han denominado bárbaras las culturas de los pueblos colonizados, las zonas rurales y el melting pot urbano. Todavía hoy llaman brujas a las mujeres que educan y cuidan sin someterse a los hábitos del patriarcado. Se consideran impuras las relaciones interculturales con tales sujetos (no con castas ni culturas dominantes) y contaminantes las prácticas de educación intercultural. . . Pues bien, en este ensayo pretendemos demostrar con experiencias probadas que las pedagogías bárbaras son pertinentes para afrontar la emergencia climática, la conflictividad en las aulas, la reproducción de la pobreza y el fracaso planificado de les bárbares en el sistema público y universal. Consideramos regeneradora la diversidad ecológica, cultural y funcional y convertimos en ley la escuela de aprendices (comunitaria, multinivel) en la ekumene. Ofrecemos herramientas a cualquier docente o discente para derribar las murallas desde dentro. LIBRO.…