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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Parallels and Responses to Curricular Innovation (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education: 36 (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Parallels and Responses to Curricular Innovation
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10: 0415733790 ISBN 13: 9780415733793
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10: 0415733790 ISBN 13: 9780415733793
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Buchpark, Trebbin, Alemania
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Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This volume explores two radical shifts in history and subsequent responses in curricular spaces: the move from oral to print culture during the transition between the 15th and 16th centuries and the rise of the Jesuits, and the move from print to digital culture during the transition between the 20th and 21st centuries and the rise of what the philosopher Jean Baudrillard called "hyperreality."The curricular innovation that accompanied the first shift is considered through the rise of the Society of Jesus (the Jesuits). These men created the first "global network" of education, and developed a humanistic curriculum designed to help students navigate a complicated era of the known (human-centered) and unknown (God-centered) universe.The curricular innovation that is proposed for the current shift is guided by the question: What should be the role of undergraduate education become in the 21st century? Today, the tension between the known and unknown universe is concentrated on the interrelationships between our embodied spaces and our digitally mediated ones. As a result, today's undergraduate students should be challenged to understand how-in the objectively focused, commodified, STEM-centric landscape of higher education-the human subject is decentered by the forces of hyperreality, and in turn, how the human subject might be recentered to balance our humanness with the new realities of digital living. Therein, one finds the possibility of posthumanistic education.
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education: 36 (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. Series: Routledge International Studies in the Philosophy of Education. Num Pages: 154 pages, 1 black & white tables. BIC Classification: JNB; JNKC; JNM. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 10. Weight in Grams: 340. . 2014. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education: 36 (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 320,90
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Añadir al carritoCondición: New. Series: Routledge International Studies in the Philosophy of Education. Num Pages: 154 pages, 1 black & white tables. BIC Classification: JNB; JNKC; JNM. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 10. Weight in Grams: 340. . 2014. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Parallels and Responses to Curricular Innovation: The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 319,22
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Parallels and Responses to Curricular Innovation
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Parallels and Responses to Curricular Innovation
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Petitfils, B: Parallels and Responses to Curricular Innovati
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This volume explores two radical shifts in history and subsequent responses in curricular spaces: the move from oral to print culture during the transition between the 15th and 16th centuries and the rise of the Jesuits, and the move from print to digita.
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Parallels and Responses to Curricular Innovation : The Possibilities of Posthumanistic Education
Libro 33 de 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This volume explores two radical shifts in history and subsequent responses in curricular spaces: the move from oral to print culture during the transition between the 15th and 16th centuries and the rise of the Jesuits, and the move from print to digital culture during the transition between the 20th and 21st centuries and the rise of what the philosopher Jean Baudrillard called 'hyperreality.'The curricular innovation that accompanied the first shift is considered through the rise of the Society of Jesus (the Jesuits). These men created the first 'global network' of education, and developed a humanistic curriculum designed to help students navigate a complicated era of the known (human-centered) and unknown (God-centered) universe.The curricular innovation that is proposed for the current shift is guided by the question: What should be the role of undergraduate education become in the 21st century Today, the tension between the known and unknown universe is concentrated on the interrelationships between our embodied spaces and our digitally mediated ones. As a result, today's undergraduate students should be challenged to understand how-in the objectively focused, commodified, STEM-centric landscape of higher education-the human subject is decentered by the forces of hyperreality, and in turn, how the human subject might be recentered to balance our humanness with the new realities of digital living.Therein, one finds the possibility of posthumanistic education.
