Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10: 0415334918 ISBN 13: 9780415334914
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
EUR 9,55
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Añadir al carritoCondición: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10: 0415334918 ISBN 13: 9780415334914
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
EUR 5,58
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0749422920 ISBN 13: 9780749422929
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Original o primera edición
EUR 5,58
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Añadir al carritoCondición: Very Good. 1st Edition. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Librería: Brit Books, Milton Keynes, Reino Unido
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Used; Very Good. ***Simply Brit*** Welcome to our online used book store, where affordability meets great quality. Dive into a world of captivating reads without breaking the bank. We take pride in offering a wide selection of used books, from classics to hidden gems, ensuring there is something for every literary palate. All orders are shipped within 24 hours and our lightning fast-delivery within 48 hours coupled with our prompt customer service ensures a smooth journey from ordering to delivery. Discover the joy of reading with us, your trusted source for affordable books that do not compromise on quality.
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Añadir al carritoCondición: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,750grams, ISBN:0749422920.
Librería: AG Library, Malaga, MA, España
EUR 24,70
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Añadir al carritoCondición: New. Idioma/Language: Español. La Universidad del siglo XXI es un lugar para aprender, para provocar el aprendizaje; aunque esto no implica que la universidad sea sólo o el único lugar donde se puede aprender. Pero, ¿de qué tipo de aprendizaje hablamos?, ¿qué significa aprender?, ¿cómo debe ser el aprendizaje?, ¿cómo se lleva a cabo? Aunque en este libro se abordan distintos temas y se presentan diferentes ejemplos, todos ellos están unidos por un único tema de fondo: la formación y el origen del conocimiento, y el significado y la naturaleza misma del aprendizaje. En torno al aprendizaje, el libro estudia cómo se percibe, cómo se experimenta, cómo se entiende y cómo se maneja. Los autores quieren ir más allá de la calidad y de la competencia, argumentando que los métodos de enseñanza (lo que supone aprender), la evaluación (saber lo que se ha aprendido) y la gestión universitaria (la organización de aprendizaje), deben facilitar los resultados del aprendizaje, y llevarse a cabo dentro de un marco ético apropiado. Extracto del Índice 1. La idea de Universidad. Aprendizaje, investigación y scholarship (saber experto). 2. Aprendizaje e Investigación. Nivel colectivo e individual. La intuición científica. Hacer visibles los actos de investigación. 3. Qué se debería aprender. ¿Competencia o competencias? El modelo de variación y el enfoque basado en competencias. 4. Provocar el Aprendizaje. Métodos y principios de aprendizaje. Potenciar a los aprendices. 5. Averiguar lo que se ha aprendido. Evaluación. Descripción de los resultados del aprendizaje. 6. La consciencia colectiva y la ética del aprendizaje. En la enseñanza, la investigación y las organizaciones. 7. Calidad y calidades. Principios básicos para garantizar la calidad educativa. Sistemas de garantía de calidad. 8. Organización del aprendizaje en la Universidad. La perspectiva disciplinar y profesional del conocimiento. El plan de estudios integrado. Entornos flexibles para el aprendizaje. 9. Una Universidad aprendiente. Qué capacidades desarrollar para mejorar la calidad del aprendizaje. La reorganización del aprendizaje. John BOWDEN es Profesor de Desarrollo de la Educación y Asesor Principal de Políticas Educativas de la Universidad RMIT (Australia). Ference MARTON es Profesor de Educación de la Universidad de Gothenburg y Profesor Honorario de la Universidad de Hong Kong. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
EUR 26,00
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Añadir al carritoRustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. La Universidad del siglo XXI es un lugar para aprender, para provocar el aprendizaje; aunque esto no implica que la universidad sea sólo o el único lugar donde se puede aprender. . Pero, de qué tipo de aprendizaje hablamos?, qué significa aprender?, cómo debe ser el aprendizaje?, cómo se lleva a cabo? Aunque en este libro se abordan distintos temas y se presentan diferentes ejemplos, todos ellos están unidos por un único tema de fondo: la formación y el origen del conocimiento, y el significado y la naturaleza misma del aprendizaje. En torno al aprendizaje, el libro estudia cómo se percibe, cómo se experimenta, cómo se entiende y cómo se maneja. Los autores quieren ir más allá de la ?calidad? y de la ?competencia?, argumentando que los métodos de enseñanza (lo que supone aprender), la evaluación (saber lo que se ha aprendido) y la gestión universitaria (la organización de aprendizaje), deben facilitar los resultados del aprendizaje, y llevarse a cabo dentro de un marco ético apropiado. . LIBRO.
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Librería: Antikvariat Faust, Göteborg, Suecia
EUR 11,81
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Añadir al carritoKogan Page, London 1998. x, 310 pp. Publisher's cloth with d/w.
EUR 73,22
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Idioma: Español
Publicado por Narcea, S.A. de Ediciones, 2011
ISBN 10: 8427717490 ISBN 13: 9788427717497
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 55,30
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 352 pages. Spanish language. 8.98x5.91x0.87 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2003
ISBN 10: 0415334918 ISBN 13: 9780415334914
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
EUR 83,97
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Universities are rarely structured to facilitate learning and when they are, it is often done so in a limited way.This book looks at the theory and practice of learning and how universities can improve their quality and competence. It tackles the past failure of the quality and competence movements and advocates a move towards 'Universities of Learning'. The authors advocate an integration of elements that are often dealt with separately - theory and practice, teaching and research, and the levels of institution and individual - and handle these dimensions of integration in conjunction with each other.This new paperback edition will be essential reading for all those who are concerned with improving learning in higher education. It includes an updated preface that takes account of developments since the publication of the hardback edition.
EUR 66,54
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EUR 67,25
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 76,98
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 98,15
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 320 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
EUR 61,20
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Librería: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, MA, España
EUR 26,00
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Añadir al carritoRústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Cuando se pregunta a la gente qué es una universidad, la mayoría respondería: es un lugar para enseñar y para investigarö, o quizá, para enseñar, investigar y ofrecer un servicio a la comunidadö. Este libro ofrece una alternativa y una respuesta a dicha. LIBRO.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2003
ISBN 10: 0415334918 ISBN 13: 9780415334914
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
EUR 78,75
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Universities are rarely structured to facilitate learning and when they are, it is often done so in a limited way.This book looks at the theory and practice of learning and how universities can improve their quality and competence. It tackles the past failure of the quality and competence movements and advocates a move towards 'Universities of Learning'. The authors advocate an integration of elements that are often dealt with separately - theory and practice, teaching and research, and the levels of institution and individual - and handle these dimensions of integration in conjunction with each other.This new paperback edition will be essential reading for all those who are concerned with improving learning in higher education. It includes an updated preface that takes account of developments since the publication of the hardback edition.
EUR 232,62
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0749422920 ISBN 13: 9780749422929
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 231,43
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 320.
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
EUR 219,03
Cantidad disponible: 5 disponibles
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EUR 221,98
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 280,10
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EUR 289,47
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
EUR 279,95
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
EUR 315,78
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 362,66
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 256 pages. 9.75x6.25x1.25 inches. In Stock.
Librería: moluna, Greven, Alemania
EUR 57,92
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ference Marton, John BowdenUniversities are rarely structured to facilitate learning and when they are, it is often done so in a limited way. This book looks at the theory and practice of learning and how universities can improve their quality an.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0749422920 ISBN 13: 9780749422929
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 238,90
Cantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Print on Demand pp. 320 This item is printed on demand.