Boldó jordi (10 resultados)

Staple-Bound Book. Condición: Very Good. Primera Edicion. The cover's have some light edge-wear. The pages are in great shape. isbn: 968-816-027-X Size: 12mo - over 6¾" - 7¾" tall. Boldo, Jordi (ilustrador).

Condición: As New. : Este libro de texto de Matemáticas está diseñado para estudiantes de 3º de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) y forma parte del proyecto Construïm. El enfoque del libro se centra en la reflexión, la autonomía y la versatilidad, buscando que el alumno sea el eje principal del proceso de aprendizaje. A través de actividades prácticas y contextualizadas, se invita a los estudiantes a reflexionar sobre aspectos que ya conocen, fomentando la aplicación de los conocimientos adquiridos a su realidad cotidiana. El libro ofrece herramientas para que los alumnos se conviertan en ciudadanos autónomos, capaces de aplicar lo aprendido en su vida diaria. EAN: 9788466138505 Tipo: Libros Categoría: Educación|Tecnología Título: Matemàtiques. 3 ESO. Construïm Autor: González Fernández, Clara| Jurado Llamas, Juli| Vall Segué, Josep| Peralta Más, Lurdes| Rebagliato Nadal, Jordi Editorial: Grupo SM Educación Idioma: es Páginas: 288 Formato: tapa blanda. Boldó Pascual, Joan; Infante, Francesc; Martí Saurí, Lluís (ilustrador).…

Paperback. Condición: Fine. First edition. 77p., illus., wrps. A collection of paintings by Spanish born artist Jordi Boldó, who became a naturalized Mexican and Citizen of Santiago de Querétaro in 1952. Boldó's work is characterized by Spanish Informalism as well as North American abstract expressionism.…

Shutterstock,; Infante, Francesc; Archivo De Ediciones SM,; Boldó Pascual, Joan (ilustrador).

Softcover; staple-bound, 16 pages; in Spanish; very good condition, clean and crisp; no internal marks. Foreign shipping may be extra.

143 p 29 cm Encuadernación en tela editorial con sobrecubierta en papel. Estado de conservación: Muy bien.

Softcover. Condición: Gut. 1a.ed. en esta colección. 25x17 cm. Colección Narrativa. 71 p. Rústica con solapas. Sprache: Spanisch, il. a color. Buen estado. Cubiertas: algo fatigadas, con roces y ligeros pliegues. Interior: cuetro breves subrayados en p.13; sin otras marcas y en buenas condiciones. USADO / GEBRAUCHT / USED. Mario Payeras, (Chimaltenango, 1940 - México, D. F. 1995) fue un filósofo, poeta, ensayista y líder de la guerrilla guatemalteca. «Existen pocos libros tan fundamentales como El mundo como flor y como invento. Sus cuentos son una exquisita carpintería de las migraciones y los ríos; navegan artefactos por un tiempo detenido, asombrado de tantos milagros y febreros que no son más que una ocasión para dictaminar sobre la perdurabilidad de la materia. Hombre y naturaleza, memoria y sueños, germinando en mundos presididos por una mirada que supo que la realidad es, también, parte de una relojería exacta que nos marca el horario dé lo efímero, ruta misteriosa por donde transitan los hombres y las especies.» [Texto de contracubierta] [escritores guatemaltecos+Guatemala+Mario Payeras+cuentos+rarezas]. ** 10% DESCUENTO/RABATT/DISCOUNT PRIMAVERA * excl. New German Books * * * * 34,20 (original price 38,00) **. …

Condición: Nuevo. CONSTRUIM és un nou projecte educatiu:GLOBAL Perqué recorre totes les etapes educatives i seqüencia els con- tinguts de tots els cursos establint ponts des d'Infantil fins a l'ESO.PROXIMITAT Perqué és un projecte fet des de l'escolta activa i el diáleg constant amb l'escola, un projecte que comparteix, amb mestres, professors, alumnes i famílies, els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. INNOVACIO Perqué acompanya en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de l'escola i de l'éxit educatiu. COMPROMIS Perqué es materialitza en solucions, continguts, eines, recursos i serveis a mida i ofereix als centres un suport directe en qualsevol moment del curs escolar mantenint un contacte permanent per a la millora contínua dels nostres materials. En l'etapa de Secundária, Construïm proposa que l'alumne sigui l'eix principal del procés d'aprenentatge, basant-se en aquests tres principis:LA REFLEXIO Construïm convida que la reflexió sigui el motor de l'aprenentatge: els conceptes teórics s'adquireixen a través de l'acte de refl exionar sobre aspectes que l'alumne coneix préviament, i es recolza en exercicis práctics. Ensenyar l'alumnat a aprendre és una de les claus del projecte. L'AUTONOMIA Els alumnes han de ser els protagonistes del seu propi coneixement. Construïm ofereix les eines que han de permetre a l'alumnat esdevenir ciutadans autónoms capaÇos d'aplicar els coneixements obtinguts a la seva realitat més propera.LA VERSATILITAT Un projecte flexible que enfoca l'aprenentatge de la manera més convenient en cada cas, sense perdre de vista el rigor académic. Construïm fomenta un canvi en la dinámica de les aules, posicionant l'alumne com a agent actiu i oferint al professor l'acompanyament per fer-ho de manera ordenada, progressiva i atenent la diversitat de les seves necessitats. Martí Saurí, Lluís; Muñoz Tenllado, Antonio; Carralón Escribano, Rafael; Boldó Pascual, Joan; Infante, Francesc; Aranda I Recasens, Ricard (ilustrador).…

Paperback. Condición: Brand New. Spanish language. 11.34x8.82x0.71 inches. In Stock. Boldó Pascual, Joan; Infante, Francesc; Martí Saurí, Lluís (ilustrador).

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 5. CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu:GLOBAL Perquè recorre totes les etapes educatives i seqüencia els con- tinguts de tots els cursos establint ponts des dInfantil fins a lESO.PROXIMITAT Perquè és un projecte fet des de lescolta activa i el diàleg constant amb lescola, un projecte que comparteix, amb mestres, professors, alumnes i famílies, els reptes de leducació davant les noves situacions socials. INNOVACIÓ Perquè acompanya en la introducció de metodologies innovadores a laula que reforcen lenfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de lescola i de lèxit educatiu. COMPROMÍS Perquè es materialitza en solucions, continguts, eines, recursos i serveis a mida i ofereix als centres un suport directe en qualsevol moment del curs escolar mantenint un contacte permanent per a la millora contínua dels nostres materials. En letapa de Secundària, Construïm proposa que lalumne sigui leix principal del procés daprenentatge, basant-se en aquests tres principis:LA REFLEXIÓ Construïm convida que la reflexió sigui el motor de laprenentatge: els conceptes teòrics sadquireixen a través de lacte de refl exionar sobre aspectes que lalumne coneix prèviament, i es recolza en exercicis pràctics. Ensenyar lalumnat a aprendre és una de les claus del projecte. LAUTONOMIA Els alumnes han de ser els protagonistes del seu propi coneixement. Construïm ofereix les eines que han de permetre a lalumnat esdevenir ciutadans autònoms capaços daplicar els coneixements obtinguts a la seva realitat més propera.LA VERSATILITAT Un projecte flexible que enfoca laprenentatge de la manera més convenient en cada cas, sense perdre de vista el rigor acadèmic. Construïm fomenta un canvi en la dinàmica de les aules, posicionant lalumne com a agent actiu i oferint al professor lacompanyament per fer-ho de manera ordenada, progressiva i atenent la diversitat de les seves necessitats. Martí Saurí, Lluís; Muñoz Tenllado, Antonio; Carralón Escribano, Rafael; Boldó Pascual, Joan; Infante, Francesc; Aranda I Recasens, Ricard (ilustrador). LIBRO.…