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Condición: Gebraucht - Sehr gut. 2002 - THIEME VERLAG - H4.

Softcover. Condición: As New. wie neu.

Condición: New.

4°, hardcover. Condición: Sehr gut. Auflage: 1. XV, 615 S., 196 Abb. 171 Tabelle Gebraucht: sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1841.

Gebundene Ausgabe. Condición: Gut. 615 Seiten; Ausgabe von 2002 BB 1661 (Paket) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1855.

Condición: Gut. XV, 615 Seiten (Zweispalten- und Dreifarbendruck) mit 196 Abbildungen (Illustrationen, sw Fotos) und 171 Tabellen. Reihe: Anästhesiologie, Intensivmedizin, Notfallmedizin, Schmerztherapie (ains); Band 4. Kapitale bestoßen, Kopfschnitt angeschmutzt, Vorsätze am oberen Rand wasserwellig, ziemlich gutes Exemplar mit leichten bis mäßigen Alters- und Gebrauchsspuren. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1950 27 x 20 cm, farbig illustriertes Hochglanzhardcover; feste Vorsätze bedruckt.…

hardcover. Condición: Wie neu. Seiten; *** Neuwertig, ungelesen, als Geschenk geeignet. M24-11-XX-5-25-LN Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 4.

Hardcover. Condición: gut. Auflage: 1., Aufl. (2002). Die Schmerztherapie in Deutschland hat im letzten Jahrzehnt endlich die lange überfällige Anerkennung gefunden. Einen beachtlichen Anteil an dieser Entwicklung hatte gewiss die Zeitschrift ains (Anästhesie, Intensivmedizin, Notfallmedizin, Schmerztherapie), deren Herausgeber ihren über die Jahre gesammelten Erfahrungsschatz in einer Buchreihe gleichen Namens verfügbar machen. Mit dem vorliegenden vierten Teil Schmerztherapie ist diese Reihe nun komplett. Wichtigstes Unterscheidungsmerkmal gegenüber anderen Schmerztherapie-Lehrbüchern (z.B. dem Zenz/Jurna) ist die inter- und multidisziplinäre Ausrichtung dieses Bandes. Sie zeigt sich besonders in den Kapiteln zur speziellen Schmerztherapie, die auch den Hauptteil des Werkes ausmachen. Diese Abschnitte wurden größtenteils als Kooperation von Spezialisten der betreffenden Disziplinen und Schmerztherapeuten erstellt, so dass der Text sich stets an der klinischen Realität der Fächer orientiert. Dabei treten nur renommierte Fachautoren in Erscheinung. Als ein Beispiel sei hier U.T. Egle genannt, der sich mit der psychosomatischen Komponente des Schmerzes befasst. Sehr originell ist der dem speziellen Teil vorangestellte Abschnitt "Topographische Systematik" mit pathophysiologischen und differenzialdiagnostischen Überlegungen zu den Schmerzbildern der einzelnen Körperregionen. Hier sorgen hervorgehobene Absätze (z.B. "Schmerzen im Kopf-Hals-Bereich in der HNO-Heilkunde" oder "Aus der Sicht des Neurologen") ebenfalls für den nötigen interdisziplinären Bezug. Es versteht sich fast von selbst, dass dieses vorbildliche Lehrbuch hoch klassige Kapitel zur Allgemeinen Schmerztherapie und zum prinzipiellen therapeutischen Vorgehen mitbringt. Der Band eignet sich exzellent sowohl für die schmerztherapeutische Fort- und Weiterbildung als auch für Ärzte der operativen und internistischen Fächer, die ihr spezifisches Wissen über Schmerzen und deren angemessene Bekämpfung aktualisieren wollen. Insgesamt bleibt beim Leser ein fast euphorisches Gefühl und tiefe Genugtuung darüber, dass sich die Schmerztherapie in Deutschland inzwischen auf so ausgereifte Werke wie die ains-Schmerztherapie stützen kann. Hoffentlich setzt sich dieses Buch auch entsprechend am Markt durch -- es wäre uns allen als potenziellen Patienten nur zu wünschen. --Philipp-R. Schulz Was bedeutet ains? ains - Synonym für die 4 Säulen des Fachgebiets AnästhesieAnästhesiologie Intensivmedizin Notfallmedizin Schmerztherapie von den Herausgebern der Zeitschrift ains. Komplexes Fachwissen von ausgewiesenen Experten dargestellt (mehr als 300 Autoren). Zur Vorbereitung auf die Facharztprüfung und als Nachschlagewerk für die Zeit danach. ains, 4 Bde., Bd.4, Schmerztherapie Helge Beck Eike Martin Johann Motsch Jochen Schulte am Esch Schmerztherapie In deutscher Sprache. 615 pages. 28,1 x 20,8 x 3,2 cm. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Musikpädagogik, Note: 1,3, Universität der Künste Berlin (Musikpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Ausbildung zur Lehrkraft geht man einen Weg, der neben der fachspezifischen Ausbildung ein hohes Maß an erziehungswissenschaftlichen und pädagogischen, sowie fachpädagogischen Wissenszuwachs fordert.Der Musikunterricht, gerade weil sich dieses Fach in seiner speziellen Art und seiner Vielfalt im Bereich der Inhalte und Methoden schwierig einzuordnen ist, sucht stetig im Verhältnis zu anderen Fächern nach einer Rechtfertigung seiner Existenz. Inhaltsspezifische Faktoren sind ein Teil des Musikunterrichts. Doch was ist ein 'guter Musikunterricht' und was ein 'guter Unterricht' im Allgemeinen Gibt es Unterschiede bei der Bewertung von Unterricht und Musikunterricht, oder ist es ohne Bedeutung, welchen Inhalten unterrichtet werden und welche Faktoren guten Unterricht beschreiben Unterricht, also auch Musikunterricht, wird immer aus verschiedenen Perspektiven betrachtet. Die jedoch am wenigsten beachtete Perspektive ist häufig der Faktor Schüler:innen. In dieser Arbeit soll auf Grundlage einer qualitativen Erhebung versucht werden zu klären, wie Musikunterricht aussehen muss, den Schüler:innen als gut empfinden und welche allgemeinpädagogischen oder musikpädagogischen Faktoren diesen aus Sicht der Schüler:innen beschreiben.Die Befragung konzentriert sich zum einen auf fokussierte Wahrnehmung über Videosequenzen und daraus extrahierten Standbilder und zum anderen wird eine generelle Wahrnehmung abgeprüft. Durch den Vergleich von diesen Wahrnehmungsbereichen soll geklärt werden, was 'guten Musikunterricht' aus Schüler:innensicht ausmacht.…

Gebundene Ausgabe. Condición: Gut. Gebraucht - Gut -Schmerztherapie - multidisziplinär, interdisziplinär, effizient! Grundlagen zu Schmerz und Schmerzbehandlung Geschichte des Schmerzes und der Schmerztherapie Physiologie und Pharmakologie Diagnostik Medikamentöse und konservative Therapie, invasive Verfahren Akute Schmerzen Schmerzen in der Notfallmedizin Perioperative Schmerzen Geburtsschmerzen Verbrennungen Schmerzen bei Organerkrankungen Chronische Schmerzen Primäre Kopfschmerzen, Gesichtsschmerzen, Rückenschmerzen, muskuloskelettale Schmerzen, rheumatische Schmerzen, Osteoporose, Fibromyalgie, Viszeralschmerzen, Urogenitalschmerzen, Ischämieschmerzen, Schmerzen bei Infektionen, Schmerzen bei neurologischen Erkrankungen, periphere neuropathische Schmerzsyndrome, zentrale Schmerzen, Phantomschmerz, komplexe regionale Schmerzsyndrome, Tumorschmerzen, psychische Störungen mit potenziellem Leitsymptom Schmerz, psychologische Faktoren beim chronischen Schmerz, Psychoonkologie Schmerz als Leitsymptom, Differenzialdiagnosen Palliativmedizin Grundlagen der Therapie am Lebensende Indikation zur Palliativmedizin Ethik und Kommunikation Psychosoziale Aspekte Palliativpflege und pflegerisches Schmerzmanagement Rechtliche Probleme der Schmerztherapie und Palliativmedizin Palliativmedizin bei Kindern und Jugendlichen Stressbewältigung und Supervision Organisatorische Aspekte Akutschmerzdienst Klinisches Konsilwesen, Schmerzkonferenzen Medizinische Versorgungszentren, integrierte Versorgungsmodelle Schmerztherapie im niedergelassenen Bereich hausärztliche Versorgung Qualitätssicherung Neues und Bewährtes in der 2. Auflage Ein qualifiziertes Herausgeberteam und erfahrene Autoren decken das gesamte Spektrum der Schmerztherapie ab Integration der Palliativmedizin Alle Kapitel auf dem neuesten Stand Prägnante Gliederung Farbiges, noch übersichtlicheres Layout Optimaler Informationszugriff aufgrund zahlreicher Orientierungshilfen: Themenübersicht am Anfang und Kernaussagen am Ende aller Teilkapitel Speziell hervorgehoben: besonders wichtige Informationen, Hinweise für die Praxis und Definitionen Viele tabellarische Übersichten und Synopsen.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Musikpädagogik, Note: 1,3, Universität der Künste Berlin (Musikpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Ausbildung zur Lehrkraft geht man einen Weg, der neben der fachspezifischen Ausbildung ein hohes Maß an erziehungswissenschaftlichen und pädagogischen, sowie fachpädagogischen Wissenszuwachs fordert.Der Musikunterricht, gerade weil sich dieses Fach in seiner speziellen Art und seiner Vielfalt im Bereich der Inhalte und Methoden schwierig einzuordnen ist, sucht stetig im Verhältnis zu anderen Fächern nach einer Rechtfertigung seiner Existenz. Inhaltsspezifische Faktoren sind ein Teil des Musikunterrichts. Doch was ist ein 'guter Musikunterricht' und was ein 'guter Unterricht' im Allgemeinen Gibt es Unterschiede bei der Bewertung von Unterricht und Musikunterricht, oder ist es ohne Bedeutung, welchen Inhalten unterrichtet werden und welche Faktoren guten Unterricht beschreiben Unterricht, also auch Musikunterricht, wird immer aus verschiedenen Perspektiven betrachtet. Die jedoch am wenigsten beachtete Perspektive ist häufig der Faktor Schüler:innen. In dieser Arbeit soll auf Grundlage einer qualitativen Erhebung versucht werden zu klären, wie Musikunterricht aussehen muss, den Schüler:innen als gut empfinden und welche allgemeinpädagogischen oder musikpädagogischen Faktoren diesen aus Sicht der Schüler:innen beschreiben.Die Befragung konzentriert sich zum einen auf fokussierte Wahrnehmung über Videosequenzen und daraus extrahierten Standbilder und zum anderen wird eine generelle Wahrnehmung abgeprüft. Durch den Vergleich von diesen Wahrnehmungsbereichen soll geklärt werden, was 'guten Musikunterricht' aus Schüler:innensicht ausmacht. 60 pp. Deutsch.…

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Musikpädagogik, Note: 1,3, Universität der Künste Berlin (Musikpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Ausbildung zur Lehrkraft geht man einen Weg, der neben der fachspezifischen Ausbildung ein hohes Maß an erziehungswissenschaftlichen und pädagogischen, sowie fachpädagogischen Wissenszuwachs fordert.Der Musikunterricht, gerade weil sich dieses Fach in seiner speziellen Art und seiner Vielfalt im Bereich der Inhalte und Methoden schwierig einzuordnen ist, sucht stetig im Verhältnis zu anderen Fächern nach einer Rechtfertigung seiner Existenz. Inhaltsspezifische Faktoren sind ein Teil des Musikunterrichts. Doch was ist ein 'guter Musikunterricht' und was ein 'guter Unterricht' im Allgemeinen Gibt es Unterschiede bei der Bewertung von Unterricht und Musikunterricht, oder ist es ohne Bedeutung, welchen Inhalten unterrichtet werden und welche Faktoren guten Unterricht beschreiben Unterricht, also auch Musikunterricht, wird immer aus verschiedenen Perspektiven betrachtet. Die jedoch am wenigsten beachtete Perspektive ist häufig der Faktor Schüler:innen. In dieser Arbeit soll auf Grundlage einer qualitativen Erhebung versucht werden zu klären, wie Musikunterricht aussehen muss, den Schüler:innen als gut empfinden und welche allgemeinpädagogischen oder musikpädagogischen Faktoren diesen aus Sicht der Schüler:innen beschreiben.Die Befragung konzentriert sich zum einen auf fokussierte Wahrnehmung über Videosequenzen und daraus extrahierten Standbilder und zum anderen wird eine generelle Wahrnehmung abgeprüft. Durch den Vergleich von diesen Wahrnehmungsbereichen soll geklärt werden, was 'guten Musikunterricht' aus Schüler:innensicht ausmacht.GRIN Publishing GmbH, Waltherstraße 23, 80337 München 60 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Was ist guter Musikunterricht aus Sicht der Schüler? Eine qualitative Untersuchung | Helge Beck | Taschenbuch | 60 S. | Deutsch | 2024 | GRIN Verlag | EAN 9783389040638 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand. …