Anne kee (41 resultados)
People of Faith, People of Jeong (Qing) : The Asian Canadian Churches of Today for Tomorrow
Song, Nam Soon (EDT); Kuo, Ben C. H. (EDT); Kim, Dong-ha (EDT); Kim, in Kee (EDT); Ng, Greer Anne Wenh-In (FRW)
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People of Faith, People of Jeong (Qing) : The Asian Canadian Churches of Today for Tomorrow
Song, Nam Soon (EDT); Kuo, Ben C. H. (EDT); Kim, Dong-ha (EDT); Kim, in Kee (EDT); Ng, Greer Anne Wenh-In (FRW)
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People of Faith, People of Jeong (Qing): The Asian Canadian Churches of Today for Tomorrow
Song, Nam Soon (Editor) / Kim, Dong-Ha (Editor) / Kim, In Kee (Editor) / Kuo, Ben C. H. (Editor) / Wenh-In Ng, Greer Anne (Contributor)
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People of Faith, People of Jeong (Qing) : The Asian Canadian Churches of Today for Tomorrow
Song, Nam Soon (EDT); Kuo, Ben C. H. (EDT); Kim, Dong-ha (EDT); Kim, in Kee (EDT); Ng, Greer Anne Wenh-In (FRW)
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Song, Nam Soon (EDT); Kuo, Ben C. H. (EDT); Kim, Dong-ha (EDT); Kim, in Kee (EDT); Ng, Greer Anne Wenh-In (FRW)
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Advancing Occupational Therapy In Mental Health Practice
McKay, Elizabeth Anne (EDT); Craik, Christine (EDT); Lim, Kee Hean (EDT); Richards, Gabrielle (EDT)
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Advancing Occupational Therapy In Mental Health Practice
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Editorial: Springer 15 S, 2011
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 01/p /15 S, 2011
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Advancing Occupational Therapy In Mental Health Practice
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2011
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Editorial: Springer, 2013
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Editorial: Springer, 2011
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Editorial: Springer, 2011
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Verlag, 2011
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Hardcover. Condición: Brand New. 2012 edition. 302 pages. 9.50x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Taschenbuch. Condición: Neu. Learning Trajectories, Innovation and Identity for Professional Development | Anne Mc Kee (u. a.) | Taschenbuch | Innovation and Change in Professional Education | xx | Englisch | 2013 | Springer | EAN 9789400737259 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 H…eidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2013
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Educators in the professions have always had unique demands placed upon them. These include the need to keep pace with rapidly evolving knowledge bases, developing skills and attitudes appropriate to practice, learning in the workplace and fosterin…g public confidence. For twenty years, these new demands have created additional educational imperatives. Public accountability has become more intensive and extensive. Practitioners practice in climates more subject to scrutiny and less forgiving of error. The contexts in which professionals practice and learn have changed and these changes involve global issues and problems. Often, professionals are the first responders who are required to take an active stance in defining and solving problems.This book explores the pedagogic implications of these challenges internationally for a wide range of professions which include: accountants, military company commanders, surgeons, nurse practitioners, academic, managers, community physicians and dentists. The established view of professional development is about what the professional knows and can do. The authors broaden this view to include the systemic and contextual factors that affect learning, and the conditions necessary for effective practice and identity development across the professional lifespan. Authors examine the unique particularities and requirements of diverse professional groups. The editors emphasize new ideas and learning that emerges across the professions. As readers use this book as a pathway to their own innovations in scholarship and pedagogic research, they join their colleagues in supportingnew directions in learning, teaching and assessment across professions.This book was awarded the 'Outstanding Research Publication award' for 2012 by the American Educational Research Association's Division I: 'Education in the Professions'.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, Springer, 2011
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Educators in the professions have always had unique demands placed upon them. These include the need to keep pace with rapidly evolving knowledge bases, developing skills and attitudes appropriate to practice, learning in the workplace and fostering publi…c confidence.For twenty years, these new demands have created additional educational imperatives. Public accountability has become more intensive and extensive. Practitioners practice in climates more subject to scrutiny and less forgiving of error. The contexts in which professionals practice and learn have changed and these changes involve global issues and problems. Often, professionals are the first responders who are required to take an active stance in defining and solving problems.This book explores the pedagogic implications of these challenges internationally for a wide range of professions which include: accountants, military company commanders, surgeons, nurse practitioners, academic, managers, community physicians and dentists. The established view of professional development is about what the professional knows and can do. The authors broaden this view to include the systemic and contextual factors that affect learning, and the conditions necessary for effective practice and identity development across the professional lifespan. Authors examine the unique particularities and requirements of diverse professional groups. The editors emphasize new ideas and learning that emerges across the professions. As readers use this book as a pathway to their own innovations in scholarship and pedagogic research, they join their colleagues in supportingnew directions in learning, teaching and assessment across professions.This book was awarded the 'Outstanding Research Publication award' for 2012 by the American Educational Research Association's Division I: 'Education in the Professions'.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, 2011
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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EUR 83,61
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 304 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Educators in the professions have always had unique demands placed upon them. These include the need to keep pace with rapidly evolving knowledge bases, developing skills and attitudes appropriate to practice, learning in the workplac…e and fostering public confidence. For twenty years, these new demands have created additional educational imperatives. Public accountability has become more intensive and extensive. Practitioners practice in climates more subject to scrutiny and less forgiving of error. The contexts in which professionals practice and learn have changed and these changes involve global issues and problems. Often, professionals are the first responders who are required to take an active stance in defining and solving problems. This book explores the pedagogic implications of these challenges internationally for a wide range of professions which include: accountants, military company commanders, surgeons, nurse practitioners, academic, managers, community physicians and dentists. The established view of professional development is about what the professional knows and can do. The authors broaden this view to include the systemic and contextual factors that affect learning, and the conditions necessary for effective practice and identity development across the professional lifespan. Authors examine the unique particularities and requirements of diverse professional groups. The editors emphasize new ideas and learning that emerges across the professions. As readers use this book as a pathway to their own innovations in scholarship and pedagogic research, they join their colleagues in supportingnew directions in learning, teaching and assessment across professions.This book was awarded the ¿Outstanding Research Publication award¿ for 2012 by the American Educational Research Association¿s Division I: ¿Education in the Professions¿.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2011
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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Hardcover. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Idioma: Español
Editorial: Plaza & Janes Editores Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 2014
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Paperback. Condición: Very Good. Softcover. Spanish text. Good binding and cover. Light wear. Owner's name on front end page, else unmarked.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2013
Serie: Libro 4 de 15 - Innovation and Change in Professional Education
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