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Alinezhad hossein (7 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2014

    3659538655 / 9783659538650

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    Librería: Books Puddle, Woodside, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2014

    3659538655 / 9783659538650

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    Taschenbuch. Condición: Neu. The Effect of Correction on the Writing Ability : An Iranian Case | Hossein Alinezhad (u. a.) | Taschenbuch | 204 S. | Englisch | 2014 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783659538650 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: LAP LAMBERT Academic Publishing Jul 2014, 2014

    3659538655 / 9783659538650

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    Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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    Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This study compared the impact of two types of teacher written feedback on Iranian EFL learners' writing ability and their ability of tense consistency in L2 writing.After administering a standardized language proficiency test(Preliminary English Test),62 homogenous participants were assigned to the control(direct-only correction)and experimental(direct metalinguistic correction) group.The comparison of the groups on the writing pretest confirmed the homogeneity of the subjects before the instruction.During 10 sessions of instruction,the control group received direct-only correction by indicating the location of an error and the provision of the correct form,while the experimental group received direct metalinguistic correction by indicating the location of an error, writing the correct form,and providing metalinguistic comments explaining the reason behind correction.After the treatment,both groups took part in the writing and delayed writing posttests,respectively.The results indicated that direct metalinguistic correction was more effective in the improvement of EFL learners' writing ability and their ability of tense consistency and this improvement was retained over 3 weeks. 204 pp. Englisch.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2014

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    Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Alinezhad HosseinHossein Alinezhad holds an MA degree in TEFL from Islamic Azad University Tehran North Branch. He has translated books, published articles and is currently an English teacher in different Institutes. He is also a mem.…

  • Idioma: Inglés

    Editorial: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2014

    3659538655 / 9783659538650

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    Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books

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    Condición: New. Print on Demand pp. 204 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2014

    3659538655 / 9783659538650

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    Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios

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    Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 204.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: LAP LAMBERT Academic Publishing Jul 2014, 2014

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    Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This study compared the impact of two types of teacher written feedback on Iranian EFL learners' writing ability and their ability of tense consistency in L2 writing.After administering a standardized language proficiency test(Preliminary English Test),62 homogenous participants were assigned to the control(direct-only correction)and experimental(direct metalinguistic correction) group.The comparison of the groups on the writing pretest confirmed the homogeneity of the subjects before the instruction.During 10 sessions of instruction,the control group received direct-only correction by indicating the location of an error and the provision of the correct form,while the experimental group received direct metalinguistic correction by indicating the location of an error, writing the correct form,and providing metalinguistic comments explaining the reason behind correction.After the treatment,both groups took part in the writing and delayed writing posttests,respectively.The results indicated that direct metalinguistic correction was more effective in the improvement of EFL learners' writing ability and their ability of tense consistency and this improvement was retained over 3 weeks.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 204 pp. Englisch.…