alejandro tiana (54 resultados)

Condición: Bueno. : Este libro aborda el estudio de la educación social en Europa desde una perspectiva histórica, analizando fenómenos sociales desde el siglo XVI hasta finales del siglo XX. No pretende ser exhaustivo, sino que se centra en hechos, instituciones y políticas significativas que conectan la vida social y la educación, ofreciendo una visión histórica para una comprensión crítica del fenómeno educativo actual. EAN: 9788436248524 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Génesis y situación de la educación social en Europa Autor: Alejandro Tiana Ferrer| Florentino Sanz Fernández Editorial: UNED Idioma: es-ES Páginas: 353 Formato: tapa blanda.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy bueno. 2ª Edición.

Condición: New. Idioma/Language: Español. ?Es natural que queráis saber, antes de empezar, quiénes somos y a qué venimos. No tengáis miedo. No venimos a pediros nada. Al contrario; venimos a daros de balde algunas cosas. Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo. Pero una escuela donde no hay libros de matrícula, donde no hay que aprender con lágrimas, donde no se pondrá a nadie de rodillas, donde no se necesita hacer novillos. Porque el Gobierno de la República, que nos envía, nos ha dicho que vengamos ante todo a las aldeas, a las más pobres, a las más escondidas, a las más abandonadas, y que vengamos a enseñaros algo, algo de lo que no sabéis por estar siempre tan solos y tan lejos de donde otros lo aprenden, y porque nadie, hasta ahora, ha venido a enseñároslo; pero que vengamos también, y lo primero, a divertiros. Y nosotros quisiéramos alegraros, divertiros casi tanto como os alegran y divierten los cómicos y titiriteros. ? Así se presentaban los jóvenes integrantes de las misiones pedagógicas que desde 1931 visitaron más de mil pueblos cargados con películas, libros, discos, cuadros, títeres y otros artilugios. Estas palabras reflejan el carácter lúdico, la intención educativa y, sobre todo, la labor de transformación social que hacen de las misiones pedagógicas una de las experiencias más admiradas de la historia de la educación en España. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: Bueno. UNED. Tapa blanda. 24 cm. Algunas páginas subrayadas a lápiz. Este libro está en el almacén 4. Bueno.

Rústica. Condición: Nuevo.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. ?Es natural que queráis saber, antes de empezar, quiénes somos y a qué venimos. No tengáis miedo. No venimos a pediros nada. Al contrario; venimos a daros de balde algunas cosas. Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo. Pero una escuela donde no hay libros de matrícula, donde no hay que aprender con lágrimas, donde no se pondrá a nadie de rodillas, donde no se necesita hacer novillos. Porque el Gobierno de la República, que nos envía, nos ha dicho que vengamos ante todo a las aldeas, a las más pobres, a las más escondidas, a las más abandonadas, y que vengamos a enseñaros algo, algo de lo que no sabéis por estar siempre tan solos y tan lejos de donde otros lo aprenden, y porque nadie, hasta ahora, ha venido a enseñároslo; pero que vengamos también, y lo primero, a divertiros. Y nosotros quisiéramos alegraros, divertiros casi tanto como os alegran y divierten los cómicos y titiriteros.? Así se presentaban los jóvenes integrantes de las misiones pedagógicas que desde 1931 visitaron más de mil pueblos cargados con películas, libros, discos, cuadros, títeres y otros artilugios. Estas palabr. LIBRO.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Hablar del artículo 27 de la Constitución, después de cuarenta años, tiene sentido porque el problema fundamental es si podemos seguir hablando de ?pacto educativo? Supuestamente, a su amparo se han producido once leyes orgánicas, y como consecuencia varias reformas y contrarreformas que han resultado antagónicas y, en ocasiones, anticonstitucionales. La cuestión es por qué es tan difícil consensuar políticas educativas que respeten la universalización de una buena educación con la libertad de enseñanza. Especialistas con mucha dedicación a los problemas pendientes, algunos de ellos siempre eludidos o postergados, aportan un análisis historiográfico que los hilvana desde las raíces del sistema educativo español hace más de 160 años. La voz de representantes de la comunidad educativa pone el contrapunto de los obstáculos con que tropieza la vida escolar cotidiana. El panorama resultante recuerda, por más de un motivo, al que en vísperas de 1789 pintaron los ?Cuadernos de quejas? El lector verá si ese nombre es el apropiado para lo vivido desde sus años escolares. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

paperback. Condición: Good. 1st Edition. Ships in a BOX from Central Missouri! May not include working access code. Will not include dust jacket. Has used sticker(s) and some writing and/or highlighting. UPS shipping for most packages, (Priority Mail for AK/HI/APO/PO Boxes).

Condición: good. May show signs of wear, highlighting, writing, and previous use. This item may be a former library book with typical markings. No guarantee on products that contain supplements Your satisfaction is 100% guaranteed. Twenty-five year bookseller with shipments to over fifty million happy customers.

Paperback. Condición: Good. 1st Edition. Ships in a BOX from Central Missouri! May not include working access code. Will not include dust jacket. Has used sticker(s) and some writing or highlighting. UPS shipping for most packages, (Priority Mail for AK/HI/APO/PO Boxes).

Tapa blanda. Condición: Bueno. Este libro tiene una doble misión: inspirarte a ti y dar una oportunidad a un estudiante. Gracias por cumplirla Al Alimón. SINOPSIS: Esta obra colectiva, coordinada por Olegario Negrín Fajardo y publicada por la UNED, rinde homenaje a la figura del educador como motor de transformación social. A través de diversos ensayos, se analiza el legado pedagógico español, con especial atención a figuras como Manuel B. Cossío y la Institución Libre de Enseñanza. El texto aborda la pedagogía desde una vertiente humanista, histórica y crítica, explorando la relación entre escuela y comunidad. Es una referencia fundamental para el estudio de la historia de la educación en España y el rol del maestro en el desarrollo cultural del pueblo. Status del libro:BUENO. Presenta el desgaste normal de un libro leído. con posibles marcas ligeras. pero páginas limpias y encuadernación sólida, asegurando una lectura cómoda y satisfactoria.

Bolsillo. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Hablar del artículo 27 de la Constitución, después de cuarenta años, tiene sentido porque el problema fundamental es si podemos seguir hablando de ?pacto educativo? Supuestamente, a su amparo se han producido once leyes orgánicas, y como consecuencia varias reformas y contrarreformas que han resultado antagónicas y, en ocasiones, anticonstitucionales. La cuestión es por qué es tan difícil consensuar políticas educativas que respeten la universalización de una buena educación con la libertad de enseñanza. Especialistas con mucha dedicación a los problemas pendientes, algunos de ellos siempre eludidos o postergados, aportan un análisis historiográfico que los hilvana desde las raíces del sistema educativo español hace más de 160 años. La voz de representantes de la comunidad educativa pone el contrapunto de los obstáculos con que tropieza la vida escolar cotidiana. El panorama resultante recuerda, por más de un motivo, al que en vísperas de 1789 pintaron los ?Cuadernos de quejas? El lector verá si ese nombre es el apropiado para lo vivido desde sus años escolares. LIBRO.

Tapa Dura. Condición: Buen estado.

Condición: Nuevo. 12 | Encuadernación: Rústica | Páginas: 256 | Dimensiones: 135 x 210 | País: ESPAÑA | Sinopsis: ?Es natural que queráis saber, antes de empezar, quiénes somos y a qué venimos. No tengáis miedo. No venimos a pediros nada. Al contrario; venimos a daros de balde algunas cosas. Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo. Pero una escuela donde no hay libros de matrícula, donde no hay que aprender con lágrimas, donde no se pondrá a nadie de rodillas, donde no se necesita hacer novillos. Porque el Gobierno de la República, que nos envía, nos ha dicho que vengamos ante todo . - Pedagogía.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Como Nuevo. Ministerio de Educación y Ciencia / Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza (ANELE), 1992. 140 salpicadas con profusión de fotografías b/n y color. 28 x 21. Tapa blanda de editorial ilustrada. Como nuevo. ISBN: 8460439151. Libro.

RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. LUMS.

Condición: Nuevo. ?Es natural que queráis saber, antes de empezar, quiénes somos y a qué venimos. No tengáis miedo. No venimos a pediros nada. Al contrario; venimos a daros de balde algunas cosas. Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo. Pero una escuela donde no hay libros de matrícula, donde no hay que aprender con lágrimas, donde no se pondrá a nadie de rodillas, donde no se necesita hacer novillos. Porque el Gobierno de la República, que nos envía, nos ha dicho que vengamos ante todo a las aldeas, a las más pobres, a las más escondidas, a las más abandonadas, y que vengamos a enseñaros algo, algo de lo que no sabéis por estar siempre tan solos y tan lejos de donde otros lo aprenden, y porque nadie, hasta ahora, ha venido a enseñároslo; pero que vengamos también, y lo primero, a divertiros. Y nosotros quisiéramos alegraros, divertiros casi tanto como os alegran y divierten los cómicos y titiriteros.? Así se presentaban los jóvenes integrantes de las misiones pedagógicas que desde 1931 visitaron más de mil pueblos cargados con películas, libros, discos, cuadros, títeres y otros artilugios. Estas palabras reflejan el carácter lúdico, la intención educativa y, sobre todo, la labor de transformación social que hacen de las misiones pedagógicas una de las experiencias más admiradas de la historia de la educación en España.

Condición: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy bien. Pedagogía. Ensayo.

21x15. 276 pgs. 660045.

Ministerio de Educacion y Ciencia, Madrid, 1994, 394 pags. Coleccià n Investigacion, 92. Rustica. 15,5x21.

Condición: New. 2020. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Condición: Nuevo. Conflicto de Iraq y el derecho internacional,El.El caso Cous editado por Edicions de la Universitat de Lleida.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy bien. 1ª Edición. Educación libertaria y revolución social (España 1936-1939). Autor: Alejandro Tiana Ferrer. UNED, 1987, Madrid, España. Encuadernación en rústica, cubierta ilustrada. 312 págs. El fenómeno de la colectivización agraria e industrial que tuvo lugar durante la guerra civil española sigue revistiendo interés para los historiadores. Algunos de entre ellos han considerado el movimiento colectivista como una de las manifestaciones principales y más originales del intento revolucionario emprendido por las organizaciones obreras tras la rebelión militar de julio de 1936. Movimiento de carácter básicamente autogestionario, fue interpretado por gran parte de los militantes anarcosindicalistas como la ocasión propicia para la puesta en práctica de sus ideas tradicionales acerca del comunismo libertario. De ahí se deriva gran parte de su interés, al permitir valorar el alcance y limitaciones de las concepciones anarcosindicalistas, al verse sometidas al mandato de las situaciones reales. Y, para el estudioso de la historia de la educación española, el movimiento ofrece la posibilidad de valorar el arraigo de las ideas educativas del anarquismo español, que había manifestado un interés permanente por la cuestión de la educación popular. A pesar del corto período de tiempo en que pudieron desarrollarse libremente, el estudio de las soluciones adoptadas en el plano educativo por las colectividades de filiación anarquista es de sumo interés para establecer conclusiones definitivas sobre este movimiento. Tal es el propósito que ha guiado este trabajo, que quiere ser una contribución al estudio de los planteamientos y la práctica educativos que se adoptaron en aquellos lugares en que la vieja idea del comunismo libertario se concretó en unas estructuras sociales renovadas. (de la cubierta posterior).

Rústica. Condición: Muy Bien. Estado de la sobrecubierta: Muy Bien. 1. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación, Dirección General de Investigación y Capacitación Agrarias, Servicio de Extensión Agraria, 1990. Acuicultura marina. Colección: Biblioteca básica del agricultor. Explotaciones marinas, agrícolas y ganaderas. Profusamente ilustrado. 156 pp. 24 x 17. Tapa blanda de editorial ilustrada. Sin subrayados ni anotaciones. Buen estado de conservación. ISBN: 8434106701.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bueno. 1ª Edición. Portada, 222 pp. Prólogo de Manuel de Puelles Benítez. Colección Con Voz Propia. Primera edición. Algunas páginas subrayadas a lápiz. Firma anterior propietario. Cuarto menor. Rústica. 38-2.

Condición: New. 2020. 1st Edition. paperback. . . . . .

Rústica con solapa. Libro Usado en Buen Estado de Conservación. Sello en portada. 543 p. pages/páginas. Libro Usado en Buen Estado de Conservación. Sello en portada.

Condición: New.