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Softcover. Condición: Très bon. Edition 2003. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Edition 2003. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Educación Ilustrador. La fotografía que aparece en la pntalla puede ser distinta a la real. Todos nuestros libros son de segunda mano.

Condición: New. Idioma/Language: Español. El libro, con un enfoque eminentemente práctico, trata de responder a estas cuestiones, aportando los últimos avances de la psicología del aprendizaje y desarrollando dos cuestiones básicas: Qué cambiar para aprender y Cómo aprender para cambiar. Explica qué son los modelos mentales y la construcción de conocimientos con el cerebro total. Desarrolla pormenorizadamente el sentido, elaboración y aplicación en el aula de varias técnicas y estrategias para aprender a aprender y para aprender a enseñar: supernotas, mapas conceptuales, mapas mentales, redes semánticas, redes conceptuales y mapas semánticos. En definitiva, se trata de conseguir que el trabajo con el alumnado genere satisfacción y entusiasmo, ofreciendo las técnicas más adecuadas que impregnen de optimismo e ilusión la labor docente. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodológicas que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje reforzando así su responsabilidad, autoestima, interés y motivación. El modelo participativo que se presenta está ampliamente experimentado; mediante él se promueve un clima positivo en el aula, que ayuda a disminuir la conflictividad escolar potenciando el desarrollo de valores y actitudes más humanos. Se trata, en definitiva, de aprender disfrutando y disfrutar aprendiendo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Es posible enseñar y aprender de otra manera? Se puede aprender a aprender? Cómo mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza y potenciar la capacidad de aprender? Será imprescindible cambiar la mentalidad de los educadores, ante las urgencias que impone la nueva sociedad en la que están inmersos por igual profesores y alumnos? Cómo superar con éxito la justa resistencia al cambio de muchos docentes? Qué hacer para mejorar la educación, para ofrecer una educación de calidad? El libro, con un enfoque eminentemente práctico, trata de responder a estas cuestiones, aportando los últimos avances de la psicología del aprendizaje y desarrollando dos cuestiones básicas: Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar. Explica qué son los modelos mentales y la construcción de conocimientos con el cerebro total. Desarrolla el sentido, elaboración y aplicación en el aula de técnicas y estrategias para aprender a aprender y para aprender a enseñar: supernotas, mapas conceptuales, mapas mentales, redes semánticas, redes conceptuales y mapas semánticos. Se trata de conseguir que el trabajo con el alumnado genere satisfacción y entusiasmo, ofreciendo las técnicas más adecuadas que impregnen de optimismo e ilusión la labor docente. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. C24588. NARCEA - 180pp Metodología para una escuela abierta. K.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. C24587. NARCEA - 180pp Metodología para una escuela abierta. K.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodológicas que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje reforzando así su responsabilidad, autoestima, interés y motivación. El modelo participativo que se presenta está ampliamente experimentado; mediante él se promueve un clima positivo en el aula, que ayuda a disminuir la conflictividad escolar potenciando el desarrollo de valores y actitudes más humanos. Se trata, en definitiva, de aprender disfrutando y disfrutar aprendiendo. LIBRO.

Tapa blanda. Condición: New. El libro, con un enfoque eminentemente práctico, trata de responder a estas cuestiones, aportando los últimos avances de la psicología del aprendizaje y desarrollando dos cuestiones básicas: Qué cambiar para aprender y Cómo aprender para cambiar. Libro.

Tapa blanda. Condición: New. Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodológicas que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje reforzando así su responsabilidad, autoestima, interés y motivación. Libro.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. G40508. NARCEA - 180pp Rústica editorial. 2008. Metodología para una escuela abierta. An.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. R290050. Narcea - 207pp Una técnica para aprender. Is.

Condición: Aceptable. Potenciar la capacidad de aprender a pensar quà cambiar para aprender y cà mo aprender para cambiar.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 123RF, Limited; Archivo, Editex; Thinkstock Ilustrador. 01. LIBRO.

Madrid. 2004. Editorial Narcea. 180 pp. 22x15 cm. L4824.

Hard Cover. Condición: Good. [Por]. A. Ballesteros, C. Cuevas, L. Giraldo, J. P. Gómez, I. Martín, A. Molina, A. Rodríguez e U. Vélez. 1.ª Edição. Colecção Perspectivas Actuais / Educação. Edições Asa. Porto. 1994. De 24x17 cm. Com 177 págs. Encadernação do editor. Ilustrado no texto com tabelas e esquemas. Exemplar com assinatura de posse na folha de anterrosto e rosto. Language: Português / Portuguese Location/localizacao: SACO ET116-30.