Vann lim (48 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Programme de supervision pédagogique dans l'école du secondaire | Vann Lim | Taschenbuch | 52 S. | Französisch | 2017 | Éditions universitaires européennes | EAN 9783841676443 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Paperback. Condición: new. Paperback. This book explores the concept of interest among readers and researchers in the field of education, as presented in professional writing guides on curriculum reform policy and management-a reform that requires adjustments to the roles played by stakeholders in the school environment. This reform compels the principal to reevaluate a management model characterized by new administrative and pedagogical regulations. The author has reflected on a model of pedagogical leadership capable of effectively fulfilling the roles and responsibilities of pedagogical supervision. He has examined what types of actions enable the principal to establish practices aimed at improving the quality of instruction. This work is devoted to the ideas expressed in the writings of leading authors and to the theoretical foundations, highlighting the points of convergence and divergence on which the author relied to develop the principal's leadership related to pedagogical management and to interpret results that would enable him to develop a model of pedagogical supervision applicable to the Cambodian context. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 60 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cet ouvrage traite du concept de l'intérêt, chez le lecteur-chercheur dans le domaine éducatif, dans les guides de rédaction professionnelle sur la politique de la réforme du curriculum et gestion qui nécessite des ajustements des rôles joués par des acteurs du milieu scolaire. Cette réforme oblige le directeur à revoir un modèle de gestion caractérisé par une nouvelle réglementation sur le plan administratif et pédagogique. L'auteur a été à même de réfléchir sur un modèle du leadership pédagogique étant capable d'assurer efficacement les rôles et responsabilité de la supervision pédagogique. Il s'est demandé quels types d'actions permettant au directeur d'instaurer une pratique visant à améliorer la qualité de l'enseignement. Cet ouvrage est consacré aux idées qui se sont manifestées dans le discours de grands auteurs et aux fondements théoriques en mettant en exergue les points de convergence et divergence sur lesquels il s'est appuyé pour développer le leadership du directeur lié à la gestion pédagogique et pour interpréter des résultats lui permettant de développer un modèle de la supervision pédagogique qui pourrait être utilisable dans le contexte du Cambodge. 52 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book explores the concept of interest among readers and researchers in the field of education, as presented in professional writing guides on curriculum reform policy and management-a reform that requires adjustments to the roles played by stakeholders in the school environment. This reform compels the principal to reevaluate a management model characterized by new administrative and pedagogical regulations. The author has reflected on a model of pedagogical leadership capable of effectively fulfilling the roles and responsibilities of pedagogical supervision. He has examined what types of actions enable the principal to establish practices aimed at improving the quality of instruction. This work is devoted to the ideas expressed in the writings of leading authors and to the theoretical foundations, highlighting the points of convergence and divergence on which the author relied to develop the principal's leadership related to pedagogical management and to interpret results that would enable him to develop a model of pedagogical supervision applicable to the Cambodian context.…

Paperback. Condición: new. Paperback. This book explores the concept of interest among readers and researchers in the field of education, as presented in professional writing guides on curriculum reform policy and management-a reform that requires adjustments to the roles played by stakeholders in the school environment. This reform compels the principal to reevaluate a management model characterized by new administrative and pedagogical regulations. The author has reflected on a model of pedagogical leadership capable of effectively fulfilling the roles and responsibilities of pedagogical supervision. He has examined what types of actions enable the principal to establish practices aimed at improving the quality of instruction. This work is devoted to the ideas expressed in the writings of leading authors and to the theoretical foundations, highlighting the points of convergence and divergence on which the author relied to develop the principal's leadership related to pedagogical management and to interpret results that would enable him to develop a model of pedagogical supervision applicable to the Cambodian context. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware 60 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cet ouvrage traite du concept de l'intérêt, chez le lecteur-chercheur dans le domaine éducatif, dans les guides de rédaction professionnelle sur la politique de la réforme du curriculum et gestion qui nécessite des ajustements des rôles joués par des acteurs du milieu scolaire. Cette réforme oblige le directeur à revoir un modèle de gestion caractérisé par une nouvelle réglementation sur le plan administratif et pédagogique. L'auteur a été à même de réfléchir sur un modèle du leadership pédagogique étant capable d'assurer efficacement les rôles et responsabilité de la supervision pédagogique. Il s'est demandé quels types d'actions permettant au directeur d'instaurer une pratique visant à améliorer la qualité de l'enseignement. Cet ouvrage est consacré aux idées qui se sont manifestées dans le discours de grands auteurs et aux fondements théoriques en mettant en exergue les points de convergence et divergence sur lesquels il s'est appuyé pour développer le leadership du directeur lié à la gestion pédagogique et pour interpréter des résultats lui permettant de développer un modèle de la supervision pédagogique qui pourrait être utilisable dans le contexte du Cambodge.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Niniejsza praca dotyczy pojecia zainteresowania czytelnika-badacza z dziedziny edukacji w profesjonalnych poradnikach dotyczacych polityki reformy programu nauczania oraz zarzadzania, ktora wymaga dostosowania rol pelnionych przez podmioty srodowiska szkolnego. Reforma ta zmusza dyrektora do zrewidowania modelu zarzadzania charakteryzujacego sie nowymi regulacjami zarowno w zakresie administracyjnym, jak i dydaktycznym. Autor mial okazje zastanowic sie nad modelem przywodztwa pedagogicznego, ktory bylby w stanie skutecznie zapewnic realizacje rol i obowiazkow zwiazanych z nadzorem pedagogicznym. Zastanawial sie, jakie rodzaje dzialan pozwola dyrektorowi na wprowadzenie praktyk majacych na celu poprawe jakosci nauczania. Niniejsza praca poswiecona jest ideom wyrazonym w wypowiedziach wybitnych autorow oraz podstawom teoretycznym, podkreslajac punkty zbieznosci i rozbieznosci, na ktorych autor oparl sie, aby rozwinac przywodztwo dyrektora zwiazane z zarzadzaniem pedagogicznym oraz zinterpretowac wyniki pozwalajace mu opracowac model nadzoru pedagogicznego, ktory moglby znalezc zastosowanie w kontekscie Kambodzy. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. …

Paperback. Condición: new. Paperback. Questo volume affronta il concetto di interesse, dal punto di vista del lettore-ricercatore nel campo dell'educazione, nelle guide alla redazione professionale relative alla politica di riforma del curriculum e alla gestione, che richiede un adeguamento dei ruoli svolti dagli attori del contesto scolastico. Tale riforma obbliga il dirigente scolastico a rivedere un modello di gestione caratterizzato da una nuova regolamentazione sul piano amministrativo e pedagogico. L'autore ha avuto modo di riflettere su un modello di leadership pedagogica in grado di garantire efficacemente i ruoli e le responsabilita della supervisione pedagogica. Si e chiesto quali tipi di azioni consentano al dirigente scolastico di instaurare una pratica volta a migliorare la qualita dell'insegnamento. Questo lavoro e dedicato alle idee emerse nei discorsi di grandi autori e ai fondamenti teorici, mettendo in evidenza i punti di convergenza e divergenza su cui l'autore si e basato per sviluppare la leadership del preside legata alla gestione pedagogica e per interpretare i risultati che gli hanno permesso di elaborare un modello di supervisione pedagogica applicabile nel contesto cambogiano. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condición: new. Paperback. O presente trabalho aborda a questao do interesse do leitor-investigador na area da educacao, presente nos manuais profissionais relativos a politica de reforma curricular e a gestao, o que exige uma adaptacao das funcoes desempenhadas pelos intervenientes do meio escolar. Esta reforma obriga o diretor a rever o modelo de gestao, caracterizado por novas regulamentacoes, tanto no ambito administrativo como no pedagogico. O autor teve a oportunidade de refletir sobre um modelo de lideranca pedagogica que fosse capaz de garantir eficazmente o cumprimento das funcoes e responsabilidades relacionadas com a supervisao pedagogica. Refletiu sobre que tipos de acoes permitiriam ao diretor introduzir praticas destinadas a melhorar a qualidade do ensino. O presente trabalho e dedicado as ideias expressas nas declaracoes de autores de renome e aos fundamentos teoricos, sublinhando os pontos de convergencia e divergencia nos quais o autor se baseou, para desenvolver a lideranca do diretor no ambito da gestao pedagogica e para interpretar os resultados que lhe permitissem elaborar um modelo de supervisao pedagogica que pudesse ser aplicado no contexto do Camboja. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Dieses Werk befasst sich mit dem Konzept des Interesses des Lesers und Forschers im Bildungsbereich, wie es in Fachhandbuechern zur Lehrplanreform und zum Schulmanagement behandelt wird, was eine Anpassung der Rollen der Akteure im schulischen Umfeld erfordert. Diese Reform zwingt den Schulleiter dazu, ein Fuehrungsmodell zu ueberdenken, das durch neue administrative und paedagogische Vorschriften gekennzeichnet ist. Der Autor hat sich mit einem Modell der paedagogischen Fuehrung auseinandergesetzt, das in der Lage ist, die Rollen und Verantwortlichkeiten der paedagogischen Aufsicht wirksam wahrzunehmen. Er hat sich gefragt, welche Massnahmen es dem Schulleiter ermoeglichen, eine Praxis zur Verbesserung der Unterrichtsqualitaet einzufuehren. Dieses Werk widmet sich den Ideen, die sich in den Ausfuehrungen bedeutender Autoren widerspiegeln, sowie den theoretischen Grundlagen. Dabei werden die Gemeinsamkeiten und Unterschiede hervorgehoben, auf denen der Autor aufbaute, um die Fuehrung des Schulleiters im Zusammenhang mit der paedagogischen Leitung zu entwickeln und die Ergebnisse so zu interpretieren, dass er ein Modell der paedagogischen Aufsicht entwickeln konnte, das im kambodschanischen Kontext anwendbar ist. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. …

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 60 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cet ouvrage traite du concept de l'intérêt, chez le lecteur-chercheur dans le domaine éducatif, dans les guides de rédaction professionnelle sur la politique de la réforme du curriculum et gestion qui nécessite des ajustements des rôles joués par des acteurs du milieu scolaire. Cette réforme oblige le directeur à revoir un modèle de gestion caractérisé par une nouvelle réglementation sur le plan administratif et pédagogique. L'auteur a été à même de réfléchir sur un modèle du leadership pédagogique étant capable d'assurer efficacement les rôles et responsabilité de la supervision pédagogique. Il s'est demandé quels types d'actions permettant au directeur d'instaurer une pratique visant à améliorer la qualité de l'enseignement. Cet ouvrage est consacré aux idées qui se sont manifestées dans le discours de grands auteurs et aux fondements théoriques en mettant en exergue les points de convergence et divergence sur lesquels il s'est appuyé pour développer le leadership du directeur lié à la gestion pédagogique et pour interpréter des résultats lui permettant de développer un modèle de la supervision pédagogique qui pourrait être utilisable dans le contexte du Cambodge.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 52 pp. Französisch.…