The Cambridge Guide to Pedagogy and Practice in Second Language Teaching

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9781107602007: The Cambridge Guide to Pedagogy and Practice in Second Language Teaching

This collection of original articles provides a state-of-the-art overview of key issues and approaches in contemporary language teaching. Written by internationally prominent researchers, educators, and emerging scholars, the chapters are grouped into five sections: rethinking our understanding of teaching, learner diversity and classroom learning, pedagogical approaches and practices, components of the curriculum, and media and materials. Each chapter covers key topics in teaching methodology such as reflective pedagogy, teaching large classes, outcomes-based language learning, speaking instruction, and technology in the classroom. Chapters assume no particular background knowledge and are written in an accessible style.

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1.

Burns, Anne
Editorial: Cambridge University Press (2012)
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
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Descripción Cambridge University Press, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book.Shipped from US within 10 to 14 business days.THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IP-9781107602007

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Burns, Anne
Editorial: Cambridge University Press 3/7/2014 (2014)
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
Nuevos Paperback or Softback Cantidad: 10
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Descripción Cambridge University Press 3/7/2014, 2014. Paperback or Softback. Estado de conservación: New. The Cambridge Guide to Pedagogy and Practice in Second Language Teaching. Book. Nº de ref. de la librería BBS-9781107602007

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Editorial: Cambridge University Press
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
Nuevos PAPERBACK Cantidad: 10
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Descripción Cambridge University Press. PAPERBACK. Estado de conservación: New. 1107602009 BRAND NEW, GIFT QUALITY! NOT OVERSTOCKS OR MARKED UP REMAINDERS! DIRECT FROM THE PUBLISHER!|1.5. Nº de ref. de la librería OTF-S-9781107602007

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Editorial: Cambridge University Press (2017)
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
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Descripción Cambridge University Press, 2017. Paperback. Estado de conservación: New. Never used! This item is printed on demand. Nº de ref. de la librería 1107602009

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Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2012)
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.This collection of original articles provides a state-of-the-art overview of key issues and approaches in contemporary language teaching. Written by internationally prominent researchers, educators, and emerging scholars, the chapters are grouped into five sections: rethinking our understanding of teaching, learner diversity and classroom learning, pedagogical approaches and practices, components of the curriculum, and media and materials. Each chapter covers key topics in teaching methodology such as reflective pedagogy, teaching large classes, outcomes-based language learning, speaking instruction, and technology in the classroom. Chapters assume no particular background knowledge and are written in an accessible style. Nº de ref. de la librería APC9781107602007

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Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2012)
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. This collection of original articles provides a state-of-the-art overview of key issues and approaches in contemporary language teaching. Written by internationally prominent researchers, educators, and emerging scholars, the chapters are grouped into five sections: rethinking our understanding of teaching, learner diversity and classroom learning, pedagogical approaches and practices, components of the curriculum, and media and materials. Each chapter covers key topics in teaching methodology such as reflective pedagogy, teaching large classes, outcomes-based language learning, speaking instruction, and technology in the classroom. Chapters assume no particular background knowledge and are written in an accessible style. Nº de ref. de la librería APC9781107602007

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Burns Richards,
Editorial: Cambridge University Press (2012)
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
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Descripción Cambridge University Press, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our US warehouse in 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND.Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IP-9781107602007

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Editorial: Cambridge University Press
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
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Descripción Cambridge University Press. Paperback. Estado de conservación: New. 314 pages. Dimensions: 9.9in. x 7.9in. x 0.8in.This collection of original articles provides a state-of-the-art overview of key issues and approaches in contemporary language teaching. Written by internationally prominent researchers, educators, and emerging scholars, the chapters are grouped into five sections: rethinking our understanding of teaching, learner diversity and classroom learning, pedagogical approaches and practices, components of the curriculum, and media and materials. Each chapter covers key topics in teaching methodology such as reflective pedagogy, teaching large classes, outcomes-based language learning, speaking instruction, and technology in the classroom. Chapters assume no particular background knowledge and are written in an accessible style. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9781107602007

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9.

Burns Richards,
Editorial: Cambridge University Press (2012)
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
Nuevos Cantidad: 1
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Descripción Cambridge University Press, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería FM-9781107602007

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10.

Burns, Anne [Editor]; Richards, Jack C. [Editor];
Editorial: Cambridge University Press (2012)
ISBN 10: 1107602009 ISBN 13: 9781107602007
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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Descripción Cambridge University Press, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería INGM9781107602007

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