Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning: Theory, Research, and Assessment - Tapa blanda
Sinopsis
This book studies how to improve problem-based and inquiry-based learning by incorporating cognitive maps.
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Acerca del autor
Juanjuan Chen has got her PhD degree in Educational Technology from the University of Hong Kong. She is one of the “ZJU 100 Young Professors” at Zhejiang University, China. Her research interests include science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education, higher-order thinking skills, problem-based learning, visualizing thinking, computer-supported collaborative learning, and designs of learning tools and learning systems.
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Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning : Theory, Research, and Assessment
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Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning
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Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning : Theory, Research, and Assessment
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Routledge, 2024
ISBN 10: 1032305401
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Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning
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COGNITIVE MAPPING FOR PROBLEM-BASED AND
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Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning
Publicado por
Taylor and Francis Ltd, GB, 2024
ISBN 10: 1032305401
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Paperback. Condición: New. This book studies how to improve problem-based and inquiry-based learning by incorporating cognitive maps.Problem-based learning and cognitive mapping are reviewed from the perspective of both learning sciences and cognitive sciences, including the underpinning theories of experiential learning, situated learning, collaborative learning, meaningful learning, externalized representations, and visual representations. The result is a comprehensive review and analysis of cognitive mapping-supported problem-based learning, with the topic discussed from cognitive, metacognitive, social, and motivational and emotional perspectives. Furthermore, the author presents a theory-driven design, implementation, and analysis of design-based research to improve problem-based learning using cognitive mapping.The book will provide implications for researchers and practitioners of learning sciences, psychology, instructional systems, and cognitive tools. Nº de ref. del artículo: LU-9781032305400
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Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning (Paperback)
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Taylor & Francis Ltd, London, 2024
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Paperback. Condición: new. Paperback. This book studies how to improve problem-based and inquiry-based learning by incorporating cognitive maps.Problem-based learning and cognitive mapping are reviewed from the perspective of both learning sciences and cognitive sciences, including the underpinning theories of experiential learning, situated learning, collaborative learning, meaningful learning, externalized representations, and visual representations. The result is a comprehensive review and analysis of cognitive mapping-supported problem-based learning, with the topic discussed from cognitive, metacognitive, social, and motivational and emotional perspectives. Furthermore, the author presents a theory-driven design, implementation, and analysis of design-based research to improve problem-based learning using cognitive mapping.The book will provide implications for researchers and practitioners of learning sciences, psychology, instructional systems, and cognitive tools. This book studies how to improve problem-based and inquiry-based learning by incorporating cognitive maps. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9781032305400
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Cognitive Mapping for Problem-based and Inquiry Learning
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Taylor and Francis Ltd, GB, 2024
ISBN 10: 1032305401
ISBN 13: 9781032305400
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Paperback. Condición: New. This book studies how to improve problem-based and inquiry-based learning by incorporating cognitive maps.Problem-based learning and cognitive mapping are reviewed from the perspective of both learning sciences and cognitive sciences, including the underpinning theories of experiential learning, situated learning, collaborative learning, meaningful learning, externalized representations, and visual representations. The result is a comprehensive review and analysis of cognitive mapping-supported problem-based learning, with the topic discussed from cognitive, metacognitive, social, and motivational and emotional perspectives. Furthermore, the author presents a theory-driven design, implementation, and analysis of design-based research to improve problem-based learning using cognitive mapping.The book will provide implications for researchers and practitioners of learning sciences, psychology, instructional systems, and cognitive tools. Nº de ref. del artículo: LU-9781032305400
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Cognitive mapping for problem-based and inquiry learning
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