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Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model - Tapa blanda
Sinopsis
A guide to help students improve their performance provides a variety of rubrics.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
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Paperback. Condición: Very Good. The authors provide a brief introduction to the Dimensions of Learning instructional model and then explain how it relates to lifelong learning standards and the content standards being developed in mathematics, science, and other subjects. They include numerous examples of performance tasks that help students meet standards by requiring them to actively construct knowledge for themselves.Teachers will especially appreciate the book's many rubrics, which are four-point scales that teachers can use not only to assess student performance on various tasks related to the five dimensions of learning, but also to provide descriptive feedback that can help students improve their performance. The book is printed in an 8 x 10 format so readers can easily photocopy the rubrics and blank assessment forms in Part Two of the book. Nº de ref. del artículo: 00107430216
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Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
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Paperback. Condición: Good. The authors provide a brief introduction to the Dimensions of Learning instructional model and then explain how it relates to lifelong learning standards and the content standards being developed in mathematics, science, and other subjects. They include numerous examples of performance tasks that help students meet standards by requiring them to actively construct knowledge for themselves.Teachers will especially appreciate the book's many rubrics, which are four-point scales that teachers can use not only to assess student performance on various tasks related to the five dimensions of learning, but also to provide descriptive feedback that can help students improve their performance. The book is printed in an 8 x 10 format so readers can easily photocopy the rubrics and blank assessment forms in Part Two of the book. Nº de ref. del artículo: 00099510080
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Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
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Paperback. Condición: Fair. The authors provide a brief introduction to the Dimensions of Learning instructional model and then explain how it relates to lifelong learning standards and the content standards being developed in mathematics, science, and other subjects. They include numerous examples of performance tasks that help students meet standards by requiring them to actively construct knowledge for themselves.Teachers will especially appreciate the book's many rubrics, which are four-point scales that teachers can use not only to assess student performance on various tasks related to the five dimensions of learning, but also to provide descriptive feedback that can help students improve their performance. The book is printed in an 8 x 10 format so readers can easily photocopy the rubrics and blank assessment forms in Part Two of the book. Nº de ref. del artículo: 00066969254
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Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
Publicado por
Association for Supervision & Curriculum Dev., 1993
ISBN 10: 0871202255
ISBN 13: 9780871202253
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paperback
Librería: Your Online Bookstore, Houston, TX, Estados Unidos de America
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paperback. Condición: Fair. Nº de ref. del artículo: 0871202255-4-37970425
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Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
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Association for Supervision & Curriculum Dev. (edition 58049th), 1993
ISBN 10: 0871202255
ISBN 13: 9780871202253
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Paperback
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
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Paperback. Condición: Very Good. 58049th. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting. Nº de ref. del artículo: 0871202255-11-1
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Assessing Student Outcomes : Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
Publicado por
Association for Supervision & Curriculum Development, 1994
ISBN 10: 0871202255
ISBN 13: 9780871202253
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Nº de ref. del artículo: 1092945-75
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Assessing Student Outcomes : Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
Publicado por
Association for Supervision & Curriculum Development, 1994
ISBN 10: 0871202255
ISBN 13: 9780871202253
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Librería: Better World Books: West, Reno, NV, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Nº de ref. del artículo: 1092945-75
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Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
Publicado por
Association for Supervision & Curriculum Dev., 1993
ISBN 10: 0871202255
ISBN 13: 9780871202253
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Tapa blanda
Librería: Wonder Book, Frederick, MD, Estados Unidos de America
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Condición: Very Good. Very Good condition. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp. Nº de ref. del artículo: E02N-00234
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Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
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Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Nº de ref. del artículo: G0871202255I3N00
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Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model
Publicado por
Association for Supervision & Cu, 1993
ISBN 10: 0871202255
ISBN 13: 9780871202253
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paperback
Librería: HPB-Ruby, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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paperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority! Nº de ref. del artículo: S_470481306
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