The Identification of Progress in Learning - Tapa dura

 
9780521300872: The Identification of Progress in Learning
Tapa dura
ISBN 10: 0521300878 ISBN 13: 9780521300872
Editorial: Cambridge University Press, 1985

Sinopsis

This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology.

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Acerca del autor

Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.

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Editorial
Cambridge University Press
Año de publicación
1985
Idioma
Inglés
ISBN 10 
0521300878
ISBN 13 
9780521300872
Encuadernación
Tapa dura
Número de páginas
213
Editor
Hägerstrand T.
Contacto del fabricante
no disponible
Persona responsable
Avery
https://www.avery.fr/

chemin des peupliers 27
Dardilly
Francia

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