9780521300872 - the identification of progress in learning (3 resultados)

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    • Idioma: Inglés

      Editorial: Cambridge University Press, Cambridge, 1985

      0521300878 / 9780521300872

      • Tapa dura

      Librería: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Reino UnidoPsychoBabel & Skoob Books

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      Condición: Usado - Bueno

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      hardcover. Condición: Very Good. Estado de la sobrecubierta: Very Good. VG+ in a VG+ dust jacket. 204 pp.

    • Idioma: Inglés

      Editorial: Cambridge University Press, 1985

      0521300878 / 9780521300872

      • Tapa dura

      Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino UnidoAnybook.com

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      Condición: Usado - Aceptable

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      Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Dust jacket in good condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:0521300878.

    • Idioma: Inglés

      Editorial: Cambridge University Press, 1985

      0521300878 / 9780521300872

      • Tapa dura

      Librería: Le-Livre, SABLONS, FranciaLe-Livre

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      Miembro de asociación: ILAB

      Condición: Usado - Muy bueno

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      Cantidad disponible: 1 disponibles

      Couverture rigide. Condición: bon. RO60066343: 1985. In-8. Relié. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 204 pages. Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 420-Langue anglaise. Anglo-saxon.