Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series) - Tapa dura
Libro 28 de 87: Studies in Curriculum Theory
Sinopsis
This text provides accessible, clear guidance on curriculum problem solving and educational leadership through the practice of a synoptic curriculum study. This practice integrates three influential interpretations of curriculum-curriculum as deliberative artistry, curriculum as complicated conversation, and curriculum as currere-with John Dewey’s lifetime work on reflective inquiry. At its heart, the book advances a way of studying as a way of living with reference to the question: How might I live as a democratic educator?
"Sinopsis" puede pertenecer a otra edición de este libro.
Acerca del autor
James G. Henderson is Co-Coordinator, Teacher Leader Endorsement Program, Kent State University, USA.
"Sobre este título" puede pertenecer a otra edición de este libro.
Otras ediciones populares con el mismo título
Resultados de la búsqueda para Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring...
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development (Studies in Curriculum Theory Series)
Publicado por
Routledge (edition 1), 2014
ISBN 10: 0415704278
ISBN 13: 9780415704274
Antiguo o usado
Tapa dura
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Hardcover. Condición: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting. Nº de ref. del artículo: 0415704278-8-1
Comprar usado
EUR 71,32
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Cantidad disponible: 1 disponibles
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development (Studies in Curriculum Theory Series)
Librería: Broad Street Books, Branchville, NJ, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
hardcover. Condición: As New. Book is in excellent condition, text is unmarked and pages are tight. Nº de ref. del artículo: 66488
Comprar usado
EUR 70,50
Envío por EUR 4,29
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Cantidad disponible: 1 disponibles
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Condición: As New. Unread book in perfect condition. Nº de ref. del artículo: 21582069
Comprar usado
EUR 226,73
Envío por EUR 2,29
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Publicado por
Taylor & Francis Ltd, 2014
ISBN 10: 0415704278
ISBN 13: 9780415704274
Antiguo o usado
Tapa dura
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 264 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Reconceptualizing Curriculum Development provides accessible, clear guidance on curriculum problem solving and educational leadership through the practice of a synoptic curriculum study. This practice integrates three influential interpretations of curriculum-curriculum as deliberative artistry, curriculum as complicated conversation, and curriculum as currere-with John Dewey's lifetime work on reflective inquiry. At its heart, the book advances a way of studying as a way of living with reference to the question: How might I live as a democratic educator? The study guidance is organized as an open-ended scaffolding of three embedded reflective inquiries informed by four deliberative conversations. Study recommendations are provided by a carefully selected team. The field-tested study-based approach is illustrated through a multi-layered, multi-voiced narrative collage of four experienced teachers' personal journeys of understanding in a collegial study context. Applying William Pinar's argument that a "conceptual montage" enabling teachers to lead complicated conversations should be the focus for curriculum development in the field's current 'post-reconceptualist' moment, the book moves forward the educational aim of facilitating a holistic subject/self/social understanding through the practice of a balanced hermeneutics of suspicion and trust. It closes with a discussion of cross-cultural collaboration and advocacy, reflecting the interest of curriculum scholars in a wide range of countries in this study-based, lead-learning approach to curriculum development. Nº de ref. del artículo: 24767449/2
Comprar usado
EUR 126,23
Envío por EUR 105,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de America
Se envía de Alemania a Estados Unidos de America
Cantidad disponible: 1 disponibles
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Condición: As New. Unread book in perfect condition. Nº de ref. del artículo: 21582069
Comprar usado
EUR 227,38
Envío por EUR 17,38
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10: 0415704278
ISBN 13: 9780415704274
Nuevo
Tapa dura
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
Condición: New. pp. 264 This item is printed on demand. Nº de ref. del artículo: 95260375
Comprar nuevo
EUR 238,47
Envío por EUR 7,53
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America
Cantidad disponible: 3 disponibles
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Condición: New. Nº de ref. del artículo: 21582069-n
Comprar nuevo
EUR 243,86
Envío por EUR 2,29
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10: 0415704278
ISBN 13: 9780415704274
Nuevo
Tapa dura
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
Condición: New. pp. 264. Nº de ref. del artículo: 2698185480
Comprar nuevo
EUR 251,09
Envío por EUR 3,46
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Se envía dentro de Estados Unidos de America
Cantidad disponible: 4 disponibles
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Condición: New. Nº de ref. del artículo: 21582069-n
Comprar nuevo
EUR 249,61
Envío por EUR 17,38
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Imagen de archivo
Reconceptualizing Curriculum Development
Impresión bajo demandaLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
HRD. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. del artículo: L1-9780415704274
Comprar nuevo
EUR 264,72
Envío por EUR 5,81
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles