Talking shop authentic conversation (14 resultados)
Talking Shop: Authentic Conversation and Teacher Learning
Clark, Fellow and Director of Studies in History Christopher M
- Tapa blanda
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas
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EUR 14,52
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Paperback. Condición: Very Good. No Jacket. Former library book; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Librería: Bookmonger.Ltd, HILLSIDE, NJ, Estados Unidos de AmericaBookmonger.Ltd
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EUR 11,40
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Paperback. Condición: Fine.
- Tapa blanda
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino UnidoBetter World Books Ltd
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EUR 15,01
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Condición: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 23,25
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino UnidoPhatpocket Limited
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EUR 16,48
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 27,09
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Condición: New.
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Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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EUR 25,24
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Condición: new.
Talking Shop Authentic Conversation and Teacher Learning
Clark, Christopher M. (Editor)/ Clandinin, D. Jean (Foreward By)
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 24,54
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Paperback. Condición: Brand New. 197 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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EUR 24,13
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Paperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 24,12
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Condición: New.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 26,41
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de AmericaBennettBooksLtd
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EUR 78,35
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Paperback. Condición: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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EUR 24,40
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. Talking Shop | Authentic Conversation and Teacher Learning | Christopher M Clark | Taschenbuch | Englisch | 2001 | Teachers College Press | EAN 9780807740309 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbie…ter: preigu.
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 28,71
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - What do teachers learn from talking to one another about their practice This set of stories focuses on this important question and presents a case for how the ordinary talk among teachers is a potent medium for teacher training and profe…ssional development. Drawing from the work from eight groups of teachers in the United States and Israel who have met in conversation for the past four to five years, the contributors present descriptions of the complexities, obstacles, contradictions, and possibilities that can accompany teacher conversation. Their research findings culminate in a practical model that helps guide educators in developing and supporting their own teacher conversation groups. They show how the development and support model they put forth: is teacher-centred, inexpensive and sustainable; provides frameworks to guide teacher conversations and authentic examples of professional development in action; offers opportunities for faculty and doctoral students to do low-cost, publishable research on learning to teach; and is easy to orchestrate. Contributors include Lynne Cavazos, Alison Cook-Sather, Susan Florio-Ruane, Lily Orland, Taffy E. Raphael, Frances Rust, Stephen A. Swidler, and Michal Zellermayer.
