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Talking Shop: Authentic Conversation and Teacher Learning
Librería: Bookmonger.Ltd, HILLSIDE, NJ, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 11,47
Envío por EUR 3,44
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Fine.
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Talking Shop: Authentic Conversation and Teacher Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2001
ISBN 10: 0807740306 ISBN 13: 9780807740309
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 18,48
Envío por EUR 12,30
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Talking Shop: Authentic Conversation and Teacher Learning (eng)
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2001
ISBN 10: 0807740306 ISBN 13: 9780807740309
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 25,24
Envío por EUR 5,50
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: new.
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Talking Shop Authentic Conversation and Teacher Learning
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 24,18
Envío por EUR 11,56
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 197 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Talking Shop: Authentic Conversation and Teacher Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2001
ISBN 10: 0807740306 ISBN 13: 9780807740309
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 23,77
Envío por EUR 16,19
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Talking Shop: Authentic Conversation and Teacher Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2001
ISBN 10: 0807740306 ISBN 13: 9780807740309
Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 76,78
Envío por EUR 5,97
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
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Talking Shop | Authentic Conversation and Teacher Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2001
ISBN 10: 0807740306 ISBN 13: 9780807740309
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 24,35
Envío por EUR 70,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Talking Shop | Authentic Conversation and Teacher Learning | Christopher M Clark | Taschenbuch | Englisch | 2001 | Teachers College Press | EAN 9780807740309 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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Talking Shop : Authentic Conversation and Teacher Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2001
ISBN 10: 0807740306 ISBN 13: 9780807740309
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 28,71
Envío por EUR 61,48
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - What do teachers learn from talking to one another about their practice This set of stories focuses on this important question and presents a case for how the ordinary talk among teachers is a potent medium for teacher training and professional development. Drawing from the work from eight groups of teachers in the United States and Israel who have met in conversation for the past four to five years, the contributors present descriptions of the complexities, obstacles, contradictions, and possibilities that can accompany teacher conversation. Their research findings culminate in a practical model that helps guide educators in developing and supporting their own teacher conversation groups. They show how the development and support model they put forth: is teacher-centred, inexpensive and sustainable; provides frameworks to guide teacher conversations and authentic examples of professional development in action; offers opportunities for faculty and doctoral students to do low-cost, publishable research on learning to teach; and is easy to orchestrate. Contributors include Lynne Cavazos, Alison Cook-Sather, Susan Florio-Ruane, Lily Orland, Taffy E. Raphael, Frances Rust, Stephen A. Swidler, and Michal Zellermayer.
