Publicado por Our Knowledge Publishing, 2024
ISBN 10: 6208169577 ISBN 13: 9786208169572
Idioma: Inglés
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
EUR 38,88
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Bloomsbury Publishing (UK), 2022
ISBN 10: 1350200433 ISBN 13: 9781350200432
Idioma: Inglés
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
EUR 42,34
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Publicado por Bloomsbury Publishing PLC, GB, 2022
ISBN 10: 1350200433 ISBN 13: 9781350200432
Idioma: Inglés
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
EUR 43,33
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Sociocultural research has long recognized the necessity of sustained interpersonal interaction for language development. However, less is known about the underlying relationships that promote language acquisition and their relevance for language classrooms. Presenting cutting-edge research on social networks and their applications in language teaching, this book explores the relationships that mediate language learning in and out of classrooms. Highlighting the complexity of language in multilingual contexts, chapters engage social network analysis to understand the role of instructional practices, socialization, motivation, language status, online communications technology, and language policies in the development of social resources for language learning. Discussing popular language teaching frameworks such as translanguaging, Social Networks in Language Learning and Language Teaching provides a nuanced account of the influences of social context on language learning, exploring classroom applications and pointing the way to a robust research agenda.
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Bloomsbury Publishing (UK), 2022
ISBN 10: 1350200433 ISBN 13: 9781350200432
Idioma: Inglés
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Publicado por Our Knowledge Publishing, 2024
ISBN 10: 6208169577 ISBN 13: 9786208169572
Idioma: Inglés
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 40,04
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Publicado por Bloomsbury Publishing PLC, 2022
ISBN 10: 1350200433 ISBN 13: 9781350200432
Idioma: Inglés
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Publicado por Our Knowledge Publishing, 2024
ISBN 10: 6208169577 ISBN 13: 9786208169572
Idioma: Inglés
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 44,96
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Publicado por Bloomsbury Publishing PLC 8/25/2022, 2022
ISBN 10: 1350200433 ISBN 13: 9781350200432
Idioma: Inglés
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoPaperback or Softback. Condición: New. Social Networks in Language Learning and Language Teaching. Book.
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Publicado por Bloomsbury USA Academic, 2022
ISBN 10: 1350200433 ISBN 13: 9781350200432
Idioma: Inglés
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Publicado por Bloomsbury Publishing PLC, London, 2022
ISBN 10: 1350200433 ISBN 13: 9781350200432
Idioma: Inglés
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
EUR 45,15
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. Sociocultural research has long recognized the necessity of sustained interpersonal interaction for language development. However, less is known about the underlying relationships that promote language acquisition and their relevance for language classrooms. Presenting cutting-edge research on social networks and their applications in language teaching, this book explores the relationships that mediate language learning in and out of classrooms. Highlighting the complexity of language in multilingual contexts, chapters engage social network analysis to understand the role of instructional practices, socialization, motivation, language status, online communications technology, and language policies in the development of social resources for language learning. Discussing popular language teaching frameworks such as translanguaging, Social Networks in Language Learning and Language Teaching provides a nuanced account of the influences of social context on language learning, exploring classroom applications and pointing the way to a robust research agenda. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
Publicado por Continuum Intl Pub Group, 2012
ISBN 10: 1441103376 ISBN 13: 9781441103376
Idioma: Inglés
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 80,57
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 208 pages. 9.21x0.47x6.14 inches. In Stock.
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Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
EUR 100,25
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Publicado por Our Knowledge Publishing, 2024
ISBN 10: 6208169577 ISBN 13: 9786208169572
Idioma: Inglés
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Language and Social Networks | Facebook as a Portuguese language learning space for deaf students | Erivan Lopes Tomé Júnior | Taschenbuch | Englisch | 2024 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786208169572 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 42,95
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Research Paper (undergraduate) from the year 2017 in the subject Pedagogy - Miscellaneous Topics, grade: 14, , language: English, abstract: One of the longstanding problems in language acquisition is to have excellent level of languageclassroom interaction. Recent developments in this issue suggest that interaction must not existonly in the classroom and the learners must be given the opportunity to use the target language indifferent situations. Therefore, the present study aims at suggesting, identifying and describingtools in Social Network Sites that can foster Language Classroom Interaction.Given the sense of freedom and autonomy in building network of interaction embedded in socialmedia, actually, Social Network Sites such as Facebook, Gmail, YouTube, Twitter andInstagram are authentic resources and platforms to empower language classroom interaction ifthe sharing tools within are properly incorporated in a language class. In addition, SocialNetwork Sites shape tools for life when comes to learn in the classroom and outside theclassroom, because it presents tools that capacity learner in all aspects: cognitive, interactive andcooperative, and not forgetting learning skills. Furthermore, both learners and teachers, inMozambican secondary schools have profiles in, at least, one of these Social Network Sites. Thestudy shows that they generally access such sites for entertainment and sharing and never forlearning. Among different reasons, lack of knowledge about the learning tools within socialnetworks and low creativity and innovation in teaching are decisive to low exploitability of thetools.The research consists of both qualitative and quantitative methods and the data result fromobservations, questionnaires and interviews techniques set in Social Network Sites, especiallyFacebook to bring reliable and verifiable samples of the data analyzed. The researchdemonstrates how relevant the Social Network Sites are for Language Classroom Interaction andlanguage acquisition.Furthermore, an awareness of these tools can possibly be significant to educational contexts toencourage language learners to interact and collaborate with each other and with native speakersof the target language through a number of online communication tools such as chat walls,videos conference, etc., provided by these platforms.