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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of Applied Measurement in Education
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,11
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of Applied Measurement in Education
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 42,08
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,43
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0805898506 ISBN 13: 9780805898507
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 47,09
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,87
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of applied Measurement in Education
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,26
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0805898506 ISBN 13: 9780805898507
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 45,71
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of Applied Measurement in Education
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,39
Envío por EUR 17,26
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of Applied Measurement in Education
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,25
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of applied Measurement in Education: 11
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 42,23
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of Applied Measurement in Education: Vol 11
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1997
ISBN 10: 0805898506 ISBN 13: 9780805898507
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,66
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 120 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0805898506 ISBN 13: 9780805898507
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 39,92
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 122 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of applied Measurement in Education
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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Pellegrino, J: Setting Consensus Goals for Academic Achievem
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. James Pellegrino, Lauress Wise, Nambury RajuThis special issue is based on a workshop which began with a description and examination of the current National Assessment of Educational Progress (NAEP) standard-setting model, then looked to standard-set.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement | A Special Issue of applied Measurement in Education
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Setting Consensus Goals for Academic Achievement | A Special Issue of applied Measurement in Education | James Pellegrino (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1998 | Routledge | EAN 9780805898507 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of applied Measurement in Education
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 59,70
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This special issue is based on a workshop which began with a description and examination of the current National Assessment of Educational Progress (NAEP) standard-setting model, then looked to standard-setting applications outside of education. These applications included those that focus on human performance and the adequacy of human performance; in these contexts, raters were asked to focus on the knowledge and skills that underlie competent performance. Researchers also examined applications that focus on the impact of environmental agents on life and the ecology; in these cases, raters began with the knowledge that more (or less) of a substance is better and, as for NAEP, the judgment task was to determine 'how good is good enough.' They wished to examine parallels in the objectives, empirical grounding, judgmental requirements, and policy tensions for standard setting in NAEP and in other domains.These papers were commissioned to examine the current state of affairs and residual issues with respect to achievement-level setting in NAEP and to help determine whether the models and methods used in other disciplines have useful application to education. It is important to note that the papers represent the authors' views, not necessarily those of the committee or National Research Council. This issue and the workshop discussion point out a number of analogies between the objectives, requisite data, judgment requirements and policy issues for NAEP and other applications. The editors hope that this issue and wide distribution of these papers will prompt others to join in this interesting analysis and debate.
